張慧 張聰

摘? 要：本研究以我院教師為研究對象，運用問卷調(diào)查法和座談法，基于當前新形勢，結(jié)合我院科研工作現(xiàn)狀，深入全面分析科研工作面臨的機遇和挑戰(zhàn)，旨在探索出適于我院科研工作發(fā)展的路徑，并為其他高職院校科研工作的發(fā)展提供一定的理論與實踐意義。

關鍵詞：科研工作;機遇;挑戰(zhàn)

科技是第一生產(chǎn)力，在經(jīng)濟全球化浪潮之下，我國對于科技的發(fā)展有了更高的要求。當前，突入其來的新型冠狀病毒席卷全球，我國對于科研工作的支持力度更是大幅提升。高職院校如何把握當前科研發(fā)展的大好形勢，積極開展科研工作十分重要。緊跟時代步伐，從實際出發(fā)，對科研工作所面臨的機遇和挑戰(zhàn)進行深入剖析，是優(yōu)化科研管理模式，推進科研工作發(fā)展的關鍵。

1科研工作面臨的機遇

1.1科研管理思路靈活化

我院科研工作剛剛起步，各項管理機制尚不成熟，在管理模式方面正處于學習與探究階段?，F(xiàn)階段，社會經(jīng)濟的發(fā)展，人們思維方式的變革，使得科研管理理念也在不斷的創(chuàng)新與發(fā)展，這便為科研管理人員學習創(chuàng)新管理模式，開闊科研管理思路提供了契機。另外，我院科研管理人員均具有豐富的科研經(jīng)驗，且具有較高的科研素養(yǎng)與知識體系，能夠積極主動的學習科研管理相關的知識，并結(jié)合我院實際，探索創(chuàng)新科研管理理念，這為我院科研工作的科學發(fā)展提供了有力的后盾保障。

1.2科研支持力度加大化

1.2.1高職院校的支持力度

科研工作是高職院校自身發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力，高職院校是開展科研工作的主要基地，高職院校的支持力度是科研工作高效發(fā)展的動力。目前，我院已建立了《科研成果獎勵辦法》、《科研經(jīng)費管理辦法》等科研激勵制度，另外，在給予一定的科研經(jīng)費支持的同時開展了科研成果報獎工作，以加強對科研工作的支持力度。在關于我院科研工作現(xiàn)狀的問卷調(diào)查中，51.02%的教師認為，目前我院所采取的科研激勵機制能夠充分調(diào)動科研積極性。由此可見，我院對于科研工作的支持力度使得我院教師的科研積極性有了一定的提升。

目前，高職院校對于教科研工作的重視程度在大幅上升，高職院校對于科研工作的支持力度也會隨之加大，科研激勵機制將更加完善，教師的科研積極性亦會有所提升，高職院?？蒲泄ぷ魉綄谝欢ǔ潭壬嫌兴嵘?/p>

1.2.2.政府的支持力度

科技發(fā)展是社會發(fā)展的需要，現(xiàn)如今，科學技術(shù)的發(fā)展需要不同學科聯(lián)合攻關，開展多方位的綜合性研究。高職院校具有多種學科資源優(yōu)勢，因此，政府對于高職院?？蒲泄ぷ鞯年P注度在不斷提高，也制定了一系列的政策制度來支持科研工作的發(fā)展。例如：河北省教育廳下發(fā)的《關于抓好賦予科研機構(gòu)和人員更大自主權(quán)有關文件貫徹落實工作的通知》冀教科[2019]18號文件，以及黨中央、國務院和我省新政策，均要求高職院校對科研規(guī)章制度和工作職責進行再清理、再篩查，不斷完善與修訂，以給予科研工作者更多的自主權(quán)，保障科研工作的順利開展;河北省人民政府督查室《督辦通知》（冀政督【2019】314-4號）以及河北省教育廳《關于對照國務院第六次大督查有關科技成果轉(zhuǎn)化問題開展排查整治工作的通知》等相關文件，為高職院?？萍汲晒D(zhuǎn)化工作提出了新要求，亦指明了日后的發(fā)展方向。

政府各項科研政策的出臺，體現(xiàn)出其對于高職院校科研工作的支持力度將不斷的提升，這為高職院校科研工作的發(fā)展提供了契機。

1.3科研管理模式多樣化

隨著國務院 《關于積極推進 “互聯(lián)網(wǎng)+”行動的指導意見》的出臺，促進了社會科技的進步以及其他領域的創(chuàng)新發(fā)展，同時也讓社會的時代進程進入到"互聯(lián)網(wǎng)+"的時代中^[1]。在"互聯(lián)網(wǎng)+"的時代視域下，高職院校的科研管理模式不再是單一的傳統(tǒng)科研管理模式，而是轉(zhuǎn)向了多樣化的科研管理模式。

高?？蒲泄芾砉ぷ骰诖髷?shù)據(jù)技術(shù)展開，是時代發(fā)展的必然要求^[2]。多樣化的科研管理模式擴大了科研資源共享面積，優(yōu)化了科研工作開展流程，提高了科研工作效率。我院科研工作發(fā)展時間較短，科研管理模式正處于學習、探索、完善階段，并不會被傳統(tǒng)的科研管理模式所桎梏，因此，科學把握大數(shù)據(jù)所帶來的機遇，是創(chuàng)新科研管理模式，提升科研實力的重要抓手。

2科研工作面臨的挑戰(zhàn)

2.1科研能力不足

教師是高職院校從科學研究的主力軍，高職院校教師的科研能力與學校整體的科研能力息息相關。據(jù)調(diào)查，40.82%的教師暫無職稱，65.31%的教師教科研時長不超過辦年，59.18%的教師近三年內(nèi)未撰寫過論文，40.82%的教師暫無科研具體方向，由此可見，教師的科研經(jīng)驗薄弱;另外，69.39%教師認為不知道如何開展研究的原因是事務太多，缺乏研究時間，53.06%教師認為自身尚未掌握基本的研究方法，可知，繁重的教學任務以及缺乏科研相關知識在一定程度阻礙了科研工作的開展。

因此，科研知識的缺乏，科研經(jīng)驗的薄弱以及科研時間的不足，致使教師的科研能力不足，在一定程度上影響了科研工作水平的提升。

2.2科研項目申報范圍窄

隨著高校科研工作的發(fā)展，各級各類的課題申報主辦單位日趨增加，科研項目申報渠道呈多樣化趨勢，但是由于高職院校科研基礎薄弱，教師科研能力不足等，不能省級項目申報條件，致使高職院?？蒲许椖可陥蠓秶韺拑?nèi)窄，從而限制了高職院?？蒲心芰Φ奶嵘?，如此循環(huán)，將不利于高職院?？蒲泄ぷ鞯陌l(fā)展。

2.3科研成果轉(zhuǎn)化率低

科研成果轉(zhuǎn)化是促進社會經(jīng)濟發(fā)展的重要要素之一，亦是高職院?？蒲袑嵙μ嵘年P鍵。據(jù)調(diào)查42.86%的教師尚未確定研究類型，26.53%的教師科研方向為教育教學，10.2%的教師的科研方向是文學，4.08%的教師的科研方向是經(jīng)濟學，僅有6.12%的教師的科研方向為理工方向。由此可見，高職院校教師大多從事基礎型研究應用型少之又少。另外，高職院校教師科研能力尚待提升，以及學?？蒲袟l件的限制，未有足夠的科研基礎從事應用型研究，因此，呈現(xiàn)出“成果多，轉(zhuǎn)化少，推廣難”的現(xiàn)象?？萍汲晒D(zhuǎn)化水平不高，限制高職院?？蒲袆?chuàng)新能力的實現(xiàn)。

隨著時代的不斷發(fā)展，高職院校科研工作面臨著許多機遇與挑戰(zhàn)，高職院?？蒲泄芾砣藛T在提升自身業(yè)務水平的同時，應抓住機遇，審時度勢并結(jié)合學校實際，創(chuàng)新科研管理模式，提升科研實力，為我國科研事業(yè)的發(fā)展提供助力。

參考文獻

[1]? 劉嘉豪.“互聯(lián)網(wǎng)+”視域下的高?？蒲泄芾砟Ｊ絼?chuàng)新研究[J].智庫時代，2020（06）：65-66.

[2]? 葛慧林.探討大數(shù)據(jù)環(huán)境下高?？蒲泄芾淼母镄轮穂J].科技創(chuàng)新導報，2018，15（34）：142-143.

作者簡介：張慧（1980年-），女，碩士，副教授，研究方向為藥物、食品分析，科研工作研究

石家莊科技職業(yè)學院校本課題

課題名稱：我院科研現(xiàn)狀與發(fā)展戰(zhàn)略研究

課題編號：sky2019C001。

課題負責人：張慧