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引 言

評點(diǎn)是我國古人進(jìn)行小說批評的主要方式，是評點(diǎn)者在細(xì)讀文本基礎(chǔ)上對作品內(nèi)容、審美風(fēng)格以及創(chuàng)作方法等進(jìn)行分析、判斷和評價(jià)，并借此表達(dá)文學(xué)主張、抒發(fā)自身情感的活動。小說評點(diǎn)的產(chǎn)生跟我國史著的論贊體例、傳統(tǒng)闡釋學(xué)的箋注、集解方法等淵源甚深，同時(shí)也與文學(xué)選評活動(文選學(xué))自身的發(fā)展密切相關(guān)。由于契合了古代通俗小說平民化、商業(yè)化的需求，這種批評方式一出現(xiàn)就受到小說愛好者的熱烈歡迎。明、清是小說評點(diǎn)的發(fā)展繁榮期，優(yōu)秀評點(diǎn)的受歡迎程度幾乎不亞于原作。毛宗崗父子的《三國志演義》評點(diǎn)就是眾多優(yōu)秀作品之一，在它出現(xiàn)后的很長一段時(shí)間，評點(diǎn)文字與原著一起組成“評本”流傳，至今仍是我們研讀作品的重要參考資料。在學(xué)界對古代小說評點(diǎn)進(jìn)行的系統(tǒng)研究中，理論價(jià)值一直是關(guān)注的熱點(diǎn)，其中又以小說評點(diǎn)的敘事學(xué)貢獻(xiàn)最受認(rèn)可。不過，小說評點(diǎn)所創(chuàng)造的理論價(jià)值并不僅限于敘事學(xué)，在細(xì)讀毛宗崗父子的《三國志演義》評點(diǎn)時(shí)，我們就發(fā)現(xiàn)了評點(diǎn)者試圖通過建構(gòu)某種對應(yīng)關(guān)系來闡釋文本意義的努力。這種對應(yīng)關(guān)系既可能被建立在《三國志演義》文本之內(nèi)，也可能建立在小說與其他歷史、文學(xué)文本之間。毛宗崗的這種文本解讀方式與西方“互文性”理論極為契合。雖然我國古代并沒有系統(tǒng)的互文理論，但概念術(shù)語的缺席并不意味觀念、思想的空白，毛宗崗在《三國志演義》評點(diǎn)中表現(xiàn)出明確的“互文”解讀視角，庶幾可作為中西文藝?yán)碚摰哪撤N溝通之證。

論及“互文性”，我們首先不得不提及法國學(xué)者克里斯蒂娃，自她創(chuàng)造性提出互文性概念之后，這一理論又經(jīng)過了眾多知名學(xué)者的總結(jié)和發(fā)展。目前，互文性已經(jīng)作為一種重要方法被廣泛運(yùn)用于文學(xué)批評之中?；ノ男岳碚撟畲蟮镊攘υ谟趶?qiáng)調(diào)文本的開放性，克里斯蒂娃認(rèn)為：“任何作品的本文都像許多行文的鑲嵌品那樣構(gòu)成的，任何本文都是其它本文的吸收和轉(zhuǎn)化?！币庵^任何文本都不是孤立存在，其意義的產(chǎn)生取決于“作家主體、接受者主體和已經(jīng)成型的大量文本共同作用于某具體文本空間”。如果將作品產(chǎn)生與傳播的整個(gè)文化背景理解為廣義文本，那么任何文學(xué)作品都將以“互文本”形式存在。基于這樣的認(rèn)識，一旦我們破解了作品中的多種互文現(xiàn)象，勢必能更加真實(shí)地還原作品創(chuàng)作時(shí)的情況，并創(chuàng)造性地理解其豐富內(nèi)涵，這正是當(dāng)代學(xué)者熱衷于以互文性為武器進(jìn)行文學(xué)批評的根本原因。

了解互文觀念在我國傳統(tǒng)文學(xué)批評中的發(fā)展淵源，意味著為小說評點(diǎn)中的互文視角尋找存在的可能。小說評點(diǎn)在傳統(tǒng)詩文批評的基礎(chǔ)上產(chǎn)生并成熟，不僅箋注、集解方法對之產(chǎn)生過直接影響，“秘響旁通”、“交相引發(fā)”的批評思想也是其理論源頭。評點(diǎn)者借助自身豐富的知識儲備對文本意義進(jìn)行既符合原作，又富于文人色彩的個(gè)性闡釋，正與我國傳統(tǒng)文學(xué)批評的思路一脈相承。在毛宗崗的《三國志演義》評點(diǎn)中，評點(diǎn)者一方面積極建構(gòu)小說與其他歷史、文學(xué)文本之間的聯(lián)系，通過設(shè)置強(qiáng)大參照系來對人物形象、作品主題進(jìn)行定位；另一方面，又通過在文本內(nèi)部尋找規(guī)律性重復(fù)、對應(yīng)，對作品敘述結(jié)構(gòu)加以解析。在解讀作品過程中，評點(diǎn)者還不斷透露自己的小說美學(xué)主張。這種評點(diǎn)觀，正是我國傳統(tǒng)文學(xué)批評中“秘響旁通”、“交相引發(fā)”思路在小說研究上的具體表現(xiàn)，而這也正好與西方“互文”批評中視文本為開放主體的看法不謀而合。

一、史實(shí)參照建構(gòu)人物品評模式

二、詩文引用與小說意趣的個(gè)性化解讀

三、尋找情節(jié)互文與小說結(jié)構(gòu)的文人化闡釋

結(jié) 語

以上所論幾個(gè)方面其實(shí)并不足以涵蓋毛氏評點(diǎn)的全部互文特點(diǎn)，無論在評點(diǎn)中借助歷史事件或前人詩文來進(jìn)行互文參照，還是通過建立情節(jié)內(nèi)互文來加強(qiáng)意義闡釋，無不反映我國古人在文學(xué)批評中所具備的大視野和大智慧。在“互文性”作為當(dāng)代最時(shí)髦的文本理論之一而被大加運(yùn)用的今天，我們也許更不該忽略它在古典文學(xué)批評中就曾經(jīng)歷的輝煌。

評點(diǎn)作為我國古代小說特殊的批評形式為互文解讀提供了實(shí)踐場所，而評點(diǎn)結(jié)果本身卻也在不知不覺間與原作構(gòu)成一組特殊的互文本，這也許是小說評點(diǎn)留給我們的另一個(gè)互文話題。顯然，評點(diǎn)與原作之間互文關(guān)系的形成跟評點(diǎn)自身的特點(diǎn)以及我國通俗小說獨(dú)有的傳播方式有關(guān)。晚清學(xué)者俞明震曾經(jīng)分析《三國志演義》流傳頗廣的原因，得出了“三得力”結(jié)論，他認(rèn)為：

注

② 轉(zhuǎn)引自朱立元《現(xiàn)代西方美學(xué)史》，上海文藝出版社1996年版，第947頁。

③⑩ 史忠義《中西比較詩學(xué)新探》，河南大學(xué)出版社2008年版，第343頁。

④ 《語言學(xué)百科辭典》，上海辭書出版社1993年版，第39頁。

⑤ 參見何慎怡《〈詩經(jīng)〉互文修辭手法》，《第四屆詩經(jīng)國際學(xué)術(shù)研討會論文集》，學(xué)苑出版社2000年版，第675頁。

⑥ 參見焦亞東《錢鐘書文學(xué)批評的互文性特征研究》，華中師范大學(xué)2006年博士學(xué)位論文，第23頁。

⑦ [南朝梁]劉勰著、周振甫譯注《文心雕龍譯注》，江蘇教育出版社2005年版，第553頁。

⑧ 葉維廉《中國詩學(xué)》“秘響旁通：文意的派生與交相引發(fā)”，生活·讀書·新知三聯(lián)書店1992年版，第66、72、65頁。

⑨ 這十個(gè)方面具體是：觸類旁通、興觀群怨；以意逆志、知人論世；廣征博引、互相發(fā)明；原道、征圣、宗經(jīng)；追求言外之意、味外之味；有本之者、有原之者、有用之者；譏彈與辯護(hù)、評選與品第；象征與比況批評；多義與應(yīng)和、關(guān)聯(lián)與互濟(jì)；“極人物之萬途，攢古今之千變”以及寫形追象的創(chuàng)作論。參見史忠義《中西比較詩學(xué)新探》，第349-367頁。

*本文系2010年陜西省社會科學(xué)基金項(xiàng)目“白話小說文體形式研究”(項(xiàng)目編號：10K148)階段性成果。