摘 要：舞蹈比賽目前已經(jīng)是舞蹈教學(xué)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，也是舞蹈教師教學(xué)成果的一個(gè)最佳檢驗(yàn)方式。舞蹈比賽和舞蹈教學(xué)之間的關(guān)系愈來愈密切，二者相輔相成，相互促進(jìn)，以比賽的方式檢驗(yàn)教學(xué)的成效，通過比賽總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，反過來又推動(dòng)了舞蹈藝術(shù)的發(fā)展和創(chuàng)新，從整體上提升了舞蹈教學(xué)的成效。本文基于舞蹈教學(xué)中舞蹈比賽所發(fā)揮的重要作用進(jìn)行了研究分析，以期舞蹈教學(xué)的相關(guān)工作能夠提供一些有價(jià)值的參考。

關(guān)鍵詞：舞蹈教學(xué);舞蹈比賽;積極作用

從當(dāng)前舞蹈教學(xué)的具體情況來看，其教學(xué)方式以及教學(xué)水平都在一定程度上體現(xiàn)出了封閉性的特征，造成了舞蹈人才的流失。而通過舞蹈比賽在舞蹈教學(xué)中發(fā)揮著極大的優(yōu)勢，對于舞蹈藝術(shù)的創(chuàng)新和發(fā)展有著積極的促進(jìn)作用。

一、加強(qiáng)學(xué)校之間舞蹈教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)

在開展舞蹈教學(xué)的過程中，開展舞蹈比賽，能夠加強(qiáng)各學(xué)校之間的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流，針對舞蹈教學(xué)的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行討論，互相交流舞蹈教學(xué)的意義所在，這對于舞蹈教學(xué)水平的提升有著十分積極的意義。舞蹈比賽聚集了很多的人才，各學(xué)?？梢赃x擇水平較高的舞蹈學(xué)院，通過比賽完成教學(xué)方式和經(jīng)驗(yàn)思想的交流，這樣能夠促進(jìn)和諧舞蹈教學(xué)模式的實(shí)現(xiàn)。舞蹈比賽在加強(qiáng)各院校合作交流方面發(fā)揮著很大的優(yōu)勢，同時(shí)舞蹈比賽為各方之間的各做提供了平臺(tái)，根據(jù)舞蹈教學(xué)中不同學(xué)校所發(fā)揮的優(yōu)勢，以學(xué)員比賽的方式展現(xiàn)出這種優(yōu)勢，這樣其他學(xué)校也能創(chuàng)新和模仿舞蹈教學(xué)，促進(jìn)了舞蹈教學(xué)的發(fā)展。因此，要想將舞蹈教學(xué)的優(yōu)勢充分發(fā)揮出來，就需要對舞蹈比賽的積極作用有一個(gè)全面的把握，對舞蹈藝術(shù)交流的平臺(tái)進(jìn)行創(chuàng)新，通過舞蹈比賽的形式分享各自的教學(xué)成果以及教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)舞蹈教學(xué)質(zhì)量的不斷提升，這對于舞蹈藝術(shù)的發(fā)展與創(chuàng)新有著十分深刻的意義。

二、提升教師的舞蹈教學(xué)水平

在開展舞蹈比賽的過程中，各個(gè)舞蹈院校之間會(huì)將至自身的優(yōu)勢最大限度的展現(xiàn)出來，因此舞蹈比賽是教師教學(xué)水平的一個(gè)重要體現(xiàn)形式。舞蹈往往是將最佳的狀態(tài)呈現(xiàn)給觀眾，大部分學(xué)院都以舞蹈比賽的方式找出教學(xué)中存在的問題，并進(jìn)行系統(tǒng)的總結(jié)和分析，改進(jìn)舞蹈教學(xué)的方式，以此提升教學(xué)的整體質(zhì)量，在教學(xué)的過程中，舞蹈教學(xué)也需要不但更新教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)模式，并通過相應(yīng)的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行有效的評價(jià)。而舞蹈教學(xué)評價(jià)的一種有效方式就是舞蹈比賽，通過比賽的方式，了解教學(xué)中的優(yōu)勢和不足，從整體上提升舞蹈教學(xué)的質(zhì)量。因此，要以積極樂觀的心態(tài)積極參加各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)，在日常教學(xué)過程中也應(yīng)進(jìn)行系統(tǒng)的整理和分析，為舞蹈教學(xué)的順利有序開展奠定良好的基礎(chǔ)。

三、為舞蹈教學(xué)培養(yǎng)更多的人才

對于舞蹈教學(xué)而言，舞蹈比賽能夠?yàn)槠涮峁┤瞬欧矫娴谋Ｕ?。舞蹈比賽屬于競技方式的一種，因此各大院校都會(huì)選出最具優(yōu)勢的舞蹈人才，組織這些舞蹈人才參加舞蹈比賽，還會(huì)通過豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)對其進(jìn)行系統(tǒng)全面的分析。舞蹈比賽是一種水平較高的比賽形式，在舞蹈藝術(shù)的發(fā)展方面發(fā)揮著十分重要的作用，很多舞蹈方面的人才在舞蹈比賽中，往往會(huì)成為比賽的焦點(diǎn)，甚至引起社會(huì)的關(guān)注，這既是對這些舞蹈人才能力的一種肯定，也是對所在院校的一種贊揚(yáng)，舞蹈人才所在的團(tuán)隊(duì)也會(huì)獲得社會(huì)的廣泛認(rèn)可。由此可見，舞蹈比賽有著十分積極的意義，因此不僅要對自身進(jìn)行深度的挖掘，還要結(jié)合教學(xué)方法以及教學(xué)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行不斷的創(chuàng)新，將舞蹈人才的重要作用充分的發(fā)揮出來。因此，在舞蹈比賽開展的過程中，應(yīng)利用舞蹈比賽的優(yōu)勢進(jìn)行分析對比，將更多的舞蹈人才選拔出來，并結(jié)合舞蹈人才在就愛嘔血中所發(fā)揮的優(yōu)勢，對其進(jìn)行有針對性的培養(yǎng)，同時(shí)還要根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況進(jìn)行創(chuàng)新和發(fā)展，從而探索出更多有效的教學(xué)方式。

四、實(shí)現(xiàn)舞蹈教學(xué)的全面發(fā)展

舞蹈教學(xué)研究的主要方向就在于舞蹈比賽，舞蹈比賽的開展，能夠?yàn)槲璧附虒W(xué)的全面發(fā)展提供強(qiáng)大的動(dòng)力。舞蹈比賽不單純是教師教學(xué)水平提升以及人才創(chuàng)新的重要驅(qū)動(dòng)力，更是舞蹈教學(xué)的一個(gè)重要組成部分，能夠結(jié)合舞蹈教學(xué)的內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)思維的發(fā)展和創(chuàng)新。舞蹈比賽在舞蹈藝術(shù)發(fā)展中發(fā)揮著十分重要的作用，在開展舞蹈教學(xué)的過程中，應(yīng)積極發(fā)展舞蹈比賽中的各種優(yōu)勢，將教學(xué)的積極作用充分發(fā)揮出來，促進(jìn)舞蹈就教學(xué)積極作用的有效發(fā)揮。就社會(huì)的發(fā)展態(tài)勢而言，要想提升舞蹈人才培養(yǎng)的成效，就應(yīng)不但更新和創(chuàng)造發(fā)展的現(xiàn)實(shí)目標(biāo)。開展舞蹈比賽還能將更多的教學(xué)成果和經(jīng)驗(yàn)提供給舞蹈教師，促進(jìn)舞蹈教師專業(yè)素質(zhì)的有效提升，不斷改進(jìn)舞蹈教學(xué)的模式，為舞蹈教學(xué)的順利開展奠定良好的基礎(chǔ)。

五、實(shí)現(xiàn)了和舞蹈教學(xué)課堂的優(yōu)勢互補(bǔ)

舞蹈是一門不斷發(fā)展的藝術(shù)，需要在反復(fù)的實(shí)踐中得到發(fā)展，存在于大腦中沒有付諸實(shí)踐的內(nèi)容，并不屬于真正的舞蹈，真正的舞蹈是通過肢體動(dòng)作之間的相互協(xié)調(diào)來完成的，而其最佳的實(shí)現(xiàn)方式就是舞臺(tái)。因此必須主動(dòng)參加各項(xiàng)舞蹈比賽，實(shí)現(xiàn)學(xué)生舞蹈意識(shí)的不斷強(qiáng)化。舞蹈工作者通常需要掌握多項(xiàng)技能，如化妝、舞蹈燈光等，但是通過課堂教學(xué)，學(xué)生很難掌握這些內(nèi)容，而通過舞蹈比賽，則能有效的彌補(bǔ)這些方面的不足。和課堂教學(xué)相比，舞蹈比賽能夠增強(qiáng)學(xué)生的自信心，提高學(xué)生的心理素質(zhì)，積累愈來愈多的舞臺(tái)經(jīng)驗(yàn)，這對于學(xué)生自身的發(fā)展都是十分寶貴的。

結(jié) ?語

總而言之，舞蹈是一門高雅的藝術(shù)，不僅能夠帶給人們視覺上的享受，還能給人以心靈的震撼。而舞蹈比賽對于舞蹈教學(xué)水平的整體提升有著十分積極的作用，更能促進(jìn)學(xué)院、教師以及學(xué)生的共同發(fā)展，因此應(yīng)主動(dòng)參加舞蹈比賽，發(fā)現(xiàn)自身存在的缺陷，進(jìn)行不斷的創(chuàng)新和改進(jìn)，推動(dòng)舞蹈藝術(shù)的繁榮發(fā)展。

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作者簡介：鄧蘆飚（1981-），男，江西進(jìn)賢人，大學(xué)學(xué)歷，臨沂藝術(shù)學(xué)校講師，主要研究方向：舞蹈教學(xué)。