馬熔鼎

摘? 要：在移動互聯(lián)網背景下，大學生是這個時代與互聯(lián)網模式聯(lián)系最密切的群體，目前面向大學生群體的網絡，QQ、微信、微博是當前最活躍的社交平臺，隨著互聯(lián)網的不斷發(fā)展O2O已然成為穩(wěn)定成熟的經營模式。零點通過研究找到方法整合校園便捷資源，惠利學生。平鋪大學生創(chuàng)業(yè)窗口，降低大學生創(chuàng)業(yè)門檻，激發(fā)學生創(chuàng)業(yè)熱情，以創(chuàng)業(yè)促就業(yè)。豐富學生課余時間，拓寬學生社交本校同學渠道，樂于交友，善于交友。

關鍵詞：小程序;互聯(lián)網;社交

大學生是這個時代與互聯(lián)網模式聯(lián)系最密切的群體，目前面向大學生群體的網絡，QQ、微信、微博是當前最活躍的社交平臺，隨著互聯(lián)網的不斷發(fā)展O2O已然成為穩(wěn)定成熟的經營模式。目前比較成功的O2O模式平臺，美團、餓了么基本面向的是大眾群體，但其基于大學生群體消費的金額和消費區(qū)域性沒有給予足夠的重視和考慮，導致目前這塊市場相對來說比較匱乏。同時，大學生的大部分消費的市場都集中在校園內部及學校周邊。另外，大學生群體在選擇消費店家上沒有限制性，所以生活圈團隊可從該點入手搭建穩(wěn)定的平臺來引導學生消費。

通過調研發(fā)現(xiàn)包括新鄭市某大學在內的新鄭地區(qū)缺乏高度集中的軟件，大學生們獲取生活信息需要在微博、微信、貼吧等各個程序直接來回切換，幾乎沒有專業(yè)高度集成的軟件，這是一個比較大的生活痛點。尤其是在移動互聯(lián)網下，包括即將大規(guī)模覆蓋的5g網絡，需要實體化，可以讓用戶感覺觸手可得的產品，包括產品的運營模式，需要找出一條正確的發(fā)展道路。

該項目打算在學生和校內外的實體店之間搭建一個第三方平臺，把線下的實體店，如餐館、雜貨店、打印店、洗發(fā)店、文具店、賓館等，加入到平臺之中，同時為學生提供信息發(fā)布展示及兼職、全職跑腿配送的機會。一方面，消費者可通過網絡了解校周邊實體店最新情況，直接通過在線模式消費、預約、結算。另一方面，線下實體店可通過項目平臺，管理運營店鋪，利用打折促銷等手段吸引更多學生消費者。根據不同實體店的業(yè)務，學生可到店消費或者由項目專業(yè)管理的團隊配送商品上門。由團隊成員將送貨到寢室樓下，實現(xiàn)點對點服務，保證更效率、更具安全性的物流。配送團隊方面，將由校園專業(yè)服務團隊和校園兼職跑腿群體組成，在降低校園具有危險性的同時也為在校大學生提供了另一個大量兼職機會。零點校園的定位既不是傳統(tǒng)校園論壇等純社交娛樂網站，也不是純商業(yè)的地方商務網站，而是二者的優(yōu)勢互補與各分類信息高效整合。

零點校園關注校園分類信息，為大學生提供一個綜合性校園生活服務平臺，由本校學生團隊管理和運營，是一個以大學校園為單元，將學生需求和校園圈內及本地商戶進行高效整合，是對O2O商業(yè)模式的全新詮釋。O2O將線下商務的機會與互聯(lián)網結合在了一起，讓互聯(lián)網成為線下交易的前臺，用戶在互聯(lián)網上了解到服務信息并且在線支付，預購服務的一種電子商務模式。目前創(chuàng)業(yè)的主要系統(tǒng)模塊有校園外賣、校園商城、校園任務跑腿、校園信息發(fā)布、校園云打印、校園分時租賃等應用平臺。

生活圈的定位既不是傳統(tǒng)校園論壇等純社交娛樂網站，也不是純商業(yè)的地方商務網站，而是二者的優(yōu)勢互補與各分類信息高效整合。結合校園文化特色進行產品定制。平臺搭載圖文、音視頻內容發(fā)布、校園電話本、拼車同行、線上商鋪、活動報名、投票打卡、群助手、學生論壇等模塊。整合校園資源，每一個用戶既是消費者又是生產者，用戶即可在本平臺上發(fā)布自身生活需求又可在線接單他人發(fā)布的任務，做順手兼職。商家零成本入駐，降低商家資本，并由學生群體負責順路配送，降低成本，高效完成送單任務。

校園本土化可以吸引大量活躍會員，迅速提升網站人氣、粘度與影響力。零點校園網這個平臺任何一個大學生均可免費加入使用;系統(tǒng)的以下優(yōu)勢可以迅速提升網站的人氣、粘度與影響力。吸引校內學生優(yōu)勢：通過網絡對店鋪信息進行宣傳，消費者了解店鋪最新信息更便捷。消費方式更快捷，采用網絡支付、預約、結算，多樣促銷吸引他人。外賣、商城、打印等服務更安全、效率更高。為學生提供勤工儉學的途徑，豐富課余生活的方式。外賣市場重心放在食堂，學校的食堂消費價格相對外面來說更經濟實惠，而且食堂擁有穩(wěn)定且龐大的客流量，一定程度上對平臺的宣傳和推廣起著很大的作用，另外項目團隊可自己組建的食堂外賣配送團隊，成員都為學生，可增加同學們的認同感。通過線上、線下與好友及其它消費者分享受消費體驗，避免上當受騙。零點校園不僅是一個返利平臺，更是一個基于校園的社交網站，通過網站平臺，會員們可以同好友及其他同學和消費者相互溝通、交流，分享購物消費所帶來的樂趣及實惠，提高消費服務質量，避免在消費時的上當受騙。多種系統(tǒng)應用強強結合，APP，公眾號等多通道引流，學生衣食住行全方位覆蓋，真正打造智慧校園。吸引商家入駐：訂餐系統(tǒng)解決了其高峰時段人手不夠的問題，吸引更多消費者，秉持薄利多銷原則。省去其對外賣人員必須支付的工資。外賣方面在“餓了么”、“美團前期大資本注入搶占市場的后期，零點校園網對商家來說是一個不錯的選擇，0押金入駐平臺，零點團隊提供免費的技術運營指導幫助商家快速搭建商店。零點校園網是一個注重學生群體的學生創(chuàng)業(yè)團隊，目的是為了迎合學生的需求，保證商家品質，樹立良好口碑。對商家進行免費產品宣傳，提高品牌知名度。商家入駐零點校園，即獲得免費且強大的智能店鋪管理系統(tǒng)。多種移動收款方案實時入賬，保證商家的利益。

預期成果是通過研究掌握更好的方法，在學生和校內外的實體店之間搭建一個第三方平臺，把線下的實體店，如餐館、雜貨店、打印店、洗發(fā)店、文具店、賓館等，加入到平臺之中，同時為學生提供信息發(fā)布展示及兼職、全職跑腿配送的機會。一方面，消費者可通過網絡了解校周邊實體店最新情況，直接通過在線模式消費、預約、結算。另一方面，線下實體店可通過項目專業(yè)的平臺，管理運營店鋪，利用打折促銷等手段吸引更多學生消費者。根據不同實體店的業(yè)務，學生可到店消費或者由我們管理的團隊配送商品上門。我們將送貨到寢室樓下，實現(xiàn)點對點服務，保證更效率、更具安全性的物流。配送團隊方面，將由校園專業(yè)服務團隊和校園兼職跑腿群體組成，在降低校園具有危險性的同時也為在校大學生提供了另一個大量兼職機會。

該項目負責人，男，鄭州西亞斯學院，該論文研究此項目在移動互聯(lián)網背景下的小程序實體化運營模式的嘗試。該項目在負責人的帶領下在“互聯(lián)網+”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽中獲得校內決賽中取得三等獎。

參考文獻

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[2] 大學生創(chuàng)業(yè)中創(chuàng)新能力養(yǎng)成機制研究[D].王學智.中國科學技術大學 2017

基金項目：課題級別：2019年度河南省本科高校大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃項目，項目名稱：零點校園，項目編號：S201914654005。