岑星熠

摘要：在網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)流量在不斷的增多，應(yīng)用結(jié)構(gòu)也呈現(xiàn)復(fù)雜化與龐大性的特征，在此種環(huán)境中對(duì)數(shù)據(jù)安全提出了較為嚴(yán)格的要求。隨著信息化的持續(xù)發(fā)展，對(duì)應(yīng)用數(shù)學(xué)推動(dòng)信息化發(fā)展的相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行研究，對(duì)于信息化發(fā)展來(lái)說(shuō)有著積極的價(jià)值與作用。

關(guān)鍵詞：應(yīng)用數(shù)學(xué);信息化;技術(shù)

應(yīng)用數(shù)學(xué)是指將目的明確的數(shù)學(xué)方法、數(shù)學(xué)理論進(jìn)行實(shí)際應(yīng)用的統(tǒng)稱。信息技術(shù)時(shí)代，各個(gè)科學(xué)領(lǐng)域中，應(yīng)用數(shù)學(xué)占有十分重要的地位，其包含的主要內(nèi)容有微分方程、復(fù)變分析、數(shù)值方法等多條數(shù)學(xué)分支。另外，科學(xué)領(lǐng)域中出現(xiàn)的各種問(wèn)題也可以利用應(yīng)用數(shù)學(xué)加以解決。

一、應(yīng)用數(shù)學(xué)在信息化領(lǐng)域應(yīng)用的重要意義

（一）應(yīng)用數(shù)學(xué)拓寬了信息化技術(shù)領(lǐng)域

隨著我國(guó)在各個(gè)領(lǐng)域中不斷地運(yùn)用信息化技術(shù)，信息化技術(shù)的范圍得到了巨大的拓展，以計(jì)算機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)等為基礎(chǔ)的平臺(tái)建設(shè)不斷完善，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)從事各種工作的群體愈加龐大，數(shù)據(jù)信息的產(chǎn)生愈發(fā)快速，信息化規(guī)模以前所未有的速度拓展，這要求數(shù)據(jù)信息處理的相關(guān)技術(shù)不斷更新，以滿足當(dāng)前海量的信息處理要求。當(dāng)前各種計(jì)算機(jī)軟件與相應(yīng)的硬件在設(shè)計(jì)過(guò)程中均離不開(kāi)應(yīng)用數(shù)學(xué)的身影。應(yīng)用數(shù)學(xué)在信息化技術(shù)領(lǐng)域中的充分應(yīng)用對(duì)信息系統(tǒng)及其相關(guān)應(yīng)用的運(yùn)行效率有著重要的推動(dòng)作用，對(duì)信息化技術(shù)的進(jìn)一步拓展具有重要意義。 比如，可以通過(guò)對(duì)數(shù)據(jù)的加密算法進(jìn)行改進(jìn)，使用戶的個(gè)人信息安全得到保障。同時(shí)，通過(guò)優(yōu)化數(shù)據(jù)的加密、壓縮、傳輸?shù)确矫娴募夹g(shù)，使信息技術(shù)在硬件設(shè)備-定的情形下為眾多用戶提供個(gè)性化的服務(wù)，滿足不同用戶的需求。并且，各種新興信息獲取技術(shù)的發(fā)展也需要相應(yīng)的應(yīng)用數(shù)學(xué)方法為其提供進(jìn)一步整理與分析。此外，通過(guò)應(yīng)用數(shù)學(xué)中微分、統(tǒng)計(jì)學(xué)、控制理論等 ，能夠?qū)崿F(xiàn)企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的自動(dòng)化，在醫(yī)療衛(wèi)生、語(yǔ)音識(shí)別、城市發(fā)展等領(lǐng)域中也有廣闊的應(yīng)用空間。

（二）應(yīng)用數(shù)學(xué)促進(jìn)了信息化技術(shù)的優(yōu)化

世紀(jì)信息化技術(shù)就已誕生并不斷地發(fā)展，經(jīng)過(guò)幾十年的發(fā)展，20 世紀(jì)90年代數(shù)據(jù)庫(kù)的

產(chǎn)生使數(shù)據(jù)信息的含量得到了巨大的擴(kuò)展，并且增長(zhǎng)速度極快，這給當(dāng)時(shí)的數(shù)據(jù)處理造成了巨大負(fù)擔(dān)，人們難以對(duì)繁雜無(wú)序的數(shù)據(jù)進(jìn)行有效的處理。在此背景下，應(yīng)用數(shù)學(xué)被派上用場(chǎng)，通過(guò)應(yīng)用數(shù)學(xué)技術(shù)，以數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)技術(shù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，實(shí)現(xiàn)了數(shù)據(jù)的充分挖掘與有效整理。這使得企業(yè)在生產(chǎn)過(guò)程中對(duì)各項(xiàng)數(shù)據(jù)實(shí)現(xiàn)了有效的處理，為其制定決策、規(guī)劃發(fā)展方向提供了參考，應(yīng)用數(shù)學(xué)得到了更廣泛的應(yīng)用。而互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)一步推動(dòng)了數(shù)據(jù)信息傳播，在企業(yè)發(fā)展中通過(guò)各種方法對(duì)用戶的消費(fèi)需求及內(nèi)在消費(fèi)規(guī)律進(jìn)行深入的分析，從而使企業(yè)針對(duì)特殊需求進(jìn)行針對(duì)性的業(yè)務(wù)開(kāi)發(fā)等。

（三）應(yīng)用數(shù)學(xué)拓寬了信息化技術(shù)領(lǐng)域

隨著我國(guó)在各個(gè)領(lǐng)域中不斷地運(yùn)用信息化技術(shù)，信息化技術(shù)的范圍得到了巨大的拓展，以計(jì)算機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)等為基礎(chǔ)的平臺(tái)建設(shè)不斷完善，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)從事各種工作的群體愈加龐大，數(shù)據(jù)信息的產(chǎn)生愈發(fā)快速，信息化規(guī)模以前所未有的速度拓展，這要求數(shù)據(jù)信息處理的相關(guān)技術(shù)不斷更新，以滿足當(dāng)前海量的信息處理要求。當(dāng)前各種計(jì)算機(jī)軟件與相應(yīng)的硬件在設(shè)計(jì)過(guò)程中均離不開(kāi)應(yīng)用數(shù)學(xué)的身影。應(yīng)用數(shù)學(xué)在信息化技術(shù)領(lǐng)域中的充分應(yīng)用對(duì)信息系統(tǒng)及其相關(guān)應(yīng)用的運(yùn)行效率有著重要的推動(dòng)作用，對(duì)信息化技術(shù)的進(jìn)一步拓展具有重要意義。比如，可以通過(guò)對(duì)數(shù)據(jù)的加密算法進(jìn)行改進(jìn)，使用戶的個(gè)人信息安全得到保障。同時(shí)，通過(guò)優(yōu)化數(shù)據(jù)的加密、壓縮、傳輸?shù)确矫娴募夹g(shù)，使信息技術(shù)在硬件設(shè)備- -定的情形下為眾多用戶提供個(gè)性化的服務(wù)，滿足不同用戶的需求。

二、 在信息化教學(xué)中對(duì)于應(yīng)用數(shù)學(xué)的使用

（一）通過(guò)假設(shè)情景的 方式充分 激發(fā)學(xué)生的學(xué)生興趣

由大量的現(xiàn)代教學(xué)理念可以發(fā)現(xiàn).人們?cè)谥R(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程中.只有其自身在精神層面需求才能夠確保知識(shí)體系的形成.而教學(xué)過(guò)程其實(shí)也是極為積極的情感體驗(yàn)。教學(xué)的具體方式如果觸及到了學(xué)生的情緒和個(gè)人意志以及精神需求，那么該種教育將會(huì)發(fā)揮極為重要的促進(jìn)作用。倘若傳統(tǒng)教學(xué)模式是通過(guò)點(diǎn)和面的方式對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒進(jìn)行調(diào)動(dòng).那么如果在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)過(guò)程中使用信息化技術(shù)則會(huì)將學(xué)生帶領(lǐng)至更加廣闊的空間之內(nèi)。在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中應(yīng)當(dāng)通過(guò)模擬逼真的圖像.之后進(jìn)行實(shí)物觀察.借助該種方式給予學(xué)生更多的真實(shí)感受.最終確保學(xué)生能夠在輕松愉快的氛圍中完成相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)。

（二）通過(guò)動(dòng)靜結(jié)合的方式確保學(xué)生對(duì)于知識(shí)難點(diǎn)的破解

作為數(shù)學(xué)教學(xué)的核心。應(yīng)當(dāng)充分突出教學(xué)的重點(diǎn)。并對(duì)所有難點(diǎn)予以化解是數(shù)學(xué)教學(xué)的基本特點(diǎn)。在此過(guò)程中應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮信息化的整體性功能.并將傳統(tǒng)的靜態(tài)數(shù)學(xué)教學(xué)方式轉(zhuǎn)變?yōu)槿碌膭?dòng)態(tài)式教學(xué)方式.該種教學(xué)方式對(duì)于學(xué)生解決學(xué)習(xí)過(guò)程中的各種知識(shí)難點(diǎn)將會(huì)產(chǎn)生極大地幫助作用。在傳統(tǒng)幾何教學(xué)過(guò)程中.并不能將多種抽象的幾何問(wèn)題具體化.但是借助信息化技術(shù)能夠?qū)鹘y(tǒng)意義上抽象的幾何概念具體化。譬如.在（幾何畫板}的課堂教學(xué)過(guò)程中.應(yīng)當(dāng)借助信息化技術(shù).確保直線的轉(zhuǎn)動(dòng).進(jìn)而產(chǎn)生和已知圓的相離和相切以及相交的多種動(dòng)態(tài)式的位置關(guān)系。與此同時(shí)應(yīng)當(dāng)在周圍準(zhǔn)確現(xiàn)實(shí)圓的實(shí)際半徑和圓心到直線的基本距離。

結(jié)語(yǔ)：

信息化主要指的是發(fā)展、培育以計(jì)算機(jī)為主要智能工具的新生產(chǎn)力，并將這種新生產(chǎn)力應(yīng)用于社會(huì)、造福人類的歷史過(guò)程。智能化工具主要指的是能夠進(jìn)行信息處理的現(xiàn)代化工具，它-般具有信息傳遞、處理、存儲(chǔ)以及利用等功能。隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，時(shí)代要求將應(yīng)用數(shù)學(xué)合理應(yīng)用到信息化產(chǎn)業(yè)，通過(guò)采用數(shù)學(xué)思維去解決信息時(shí)代中遇到的一系列實(shí)際問(wèn)題，從而提升人類的生活質(zhì)量。

參考文獻(xiàn)：

[1]林小玲 淺談?dòng)?jì)算機(jī)多媒體技術(shù)在歷史教學(xué)中的應(yīng)用[J].福州師專學(xué)報(bào)，1999，（6）。

[2]陳家華 對(duì)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下歷史課堂教學(xué)的思考[J].學(xué)科教育，2003，（10）。

[3]南國(guó)農(nóng) 李運(yùn)林 電化教育學(xué)[M].高等教育出版社，1998。

[4]鐘廣源 淺談多媒體教學(xué)[J].基礎(chǔ)教育參考，2004，（6）。