鄧祖芝

摘要：民間體育活動(dòng)來(lái)源于人們的日常生活，是中國(guó)人民勞動(dòng)智慧的結(jié)晶，它的特點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)就是不需要任何的準(zhǔn)備，任何時(shí)間任何地點(diǎn)都可以進(jìn)行游戲，是幼兒園進(jìn)行體育活動(dòng)的最佳選擇。幼兒園對(duì)于民間體育資源的挖掘還處在開(kāi)始的時(shí)期，幼兒老師需要深挖民間的體育資源，給孩子們一個(gè)有趣的游樂(lè)活動(dòng)，促進(jìn)幼兒的身心發(fā)展。本文打算探討怎樣將民間體育資源融入幼兒的教學(xué)之中，為其他人提供參考。

關(guān)鍵詞：幼兒園;民間體育;趣味體育;教育活動(dòng)

引言

民間的體育資源選取的題材比較簡(jiǎn)單，擁有十分濃重的生活色彩，在人民的日常生活中流傳很廣，對(duì)于幼兒的發(fā)展有很大的影響，同時(shí)這些體育資源符合當(dāng)?shù)氐牡胤教厣?，又有很?qiáng)的實(shí)用性、趣味性，有利于孩子養(yǎng)成合作的良好品質(zhì)。民間的體育活動(dòng)是一份值得幼兒老師進(jìn)行深挖的資源，孩子在民間體育中可以感受到很多的樂(lè)趣。

一、對(duì)民間的體育活動(dòng)進(jìn)行了解、分析和篩選

民間的體育活動(dòng)具有很豐富的種類(lèi)，有的體育活動(dòng)還具有一定的難度，不適合幼兒進(jìn)行游戲，在對(duì)幼兒開(kāi)展民間體育的教學(xué)之前，需要幼兒老師對(duì)當(dāng)?shù)氐拿耖g的體育活動(dòng)進(jìn)行調(diào)查了解，分析整理之后對(duì)幼兒開(kāi)展教育。對(duì)幼兒進(jìn)行體育鍛煉的時(shí)候，還需要對(duì)幼兒園的小朋友身體情況以及他們對(duì)什么類(lèi)型的體育活動(dòng)比較喜歡等方面進(jìn)行了解。對(duì)體育和幼兒的情況都進(jìn)行了解，兩者相配合才能給幼兒帶來(lái)很好的鍛煉效果。

通過(guò)對(duì)地方的體育運(yùn)動(dòng)進(jìn)行了解和分析，挑選出了以下符合幼兒進(jìn)行體育鍛煉的活動(dòng)：老鷹捉小雞、丟手絹、石頭剪刀布、大西瓜小西瓜、捉迷藏、跳繩、跳皮筋、踢毽子、玩卡片、剪紙、折紙等等。這些體育活動(dòng)里的老鷹捉小雞、丟手絹、跳繩、跳皮筋這幾個(gè)項(xiàng)目，可以很好地鍛煉幼兒的跑、跳能力，增強(qiáng)幼兒的反應(yīng)能力和身體靈活程度，在游玩的過(guò)程中，需要老師注意幼兒的安全問(wèn)題，避免對(duì)幼兒造成危害。對(duì)于剪刀石頭布、大西瓜小西瓜這兩個(gè)游戲，可以很好地鍛煉幼兒的頭腦反應(yīng)能力、幼兒的思維和動(dòng)作的配合能力，讓幼兒在游戲中鍛煉自己。剪紙、折紙這樣的游戲可以使幼兒擁有更好的想象力，讓他們?cè)谌の哆\(yùn)動(dòng)中成長(zhǎng)。

對(duì)民間的體育活動(dòng)了解、分析和篩選是挖掘民間體育資源的第一步，也是打造趣味體育教育的第一步，只有對(duì)民間體育進(jìn)行很好的了解，才能將他們?nèi)谌胗變旱慕逃?，打造有趣的體育教育，促進(jìn)幼兒的發(fā)展，讓幼兒在快樂(lè)中也能夠有所收獲。

二、對(duì)民間體育進(jìn)行適當(dāng)?shù)膭?chuàng)新和改進(jìn)

在目前幼兒園的體育活動(dòng)中，幼兒的身體素質(zhì)已經(jīng)基本可以得到加強(qiáng)，活動(dòng)的項(xiàng)目也比較的多樣，但是體育活動(dòng)的趣味性比較的低，幼兒在這個(gè)過(guò)程中沒(méi)有感受到新鮮，很容易就出現(xiàn)厭煩的情緒，不能使幼兒愛(ài)上這些體育活動(dòng)，因此，在已經(jīng)有的這些體育活動(dòng)中增加一些新的環(huán)節(jié)和內(nèi)容是十分必須的。比如在玩老鷹捉小雞的游戲時(shí)，老師可以帶著幼兒們制作一些老鷹和小雞的頭飾和面具，讓孩子們?cè)诳ㄆ献约豪L畫(huà)制作面具，游戲的時(shí)候戴上面具和頭飾，這樣可以增加孩子們玩游戲的興趣。比如在玩跳皮筋的時(shí)候，老師可以自己創(chuàng)作一些簡(jiǎn)單的、有趣的動(dòng)作，自己示范之后，教導(dǎo)幼兒怎么操作，讓兒童在學(xué)習(xí)中進(jìn)行游戲，既可以錘煉孩子的學(xué)習(xí)能力，又可以讓孩子對(duì)游戲產(chǎn)生興趣。

老師還需要對(duì)幼兒體育運(yùn)動(dòng)使用到的材料和工具進(jìn)行改進(jìn)和修繕，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)可以發(fā)現(xiàn)，這些材料并不能很好地發(fā)揮幼兒的能力，讓他們?cè)谟螒蛑惺值馁M(fèi)力氣。比如在幼兒進(jìn)行登高蹺的游戲時(shí)，高蹺制作的太高或者高蹺和地面的接觸面積太小，會(huì)使幼兒很難保持平衡，如果幼兒摔倒會(huì)對(duì)他們的身體造成傷害。老師可以根據(jù)幼兒的年齡和幼兒的平衡能力，實(shí)時(shí)的更新高蹺的高度，讓幼兒在安全的前提下享受民間體育的樂(lè)趣。

三、拓展民間體育的游戲形式，激發(fā)幼兒興趣

現(xiàn)在幼兒園的體育運(yùn)動(dòng)主要以做早操和自由活動(dòng)為主，采取更多樣式的體育運(yùn)動(dòng)可以增加幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的喜愛(ài)，使幼兒在趣味活動(dòng)中得到鍛煉。老師可以在幼兒的游戲中增加角色扮演、平衡訓(xùn)練等活動(dòng)，老師在帶著幼兒玩老鷹捉小雞的時(shí)候，可以讓某些小朋友假設(shè)自己是老鷹或者小雞，來(lái)模仿這些動(dòng)物的動(dòng)作和聲音，比如在玩登高蹺游戲的時(shí)候，老師可以讓小朋友們互相的配合幫助。老師在選擇游戲的時(shí)候，根據(jù)幼兒的實(shí)際情況選擇就可以了。將傳統(tǒng)的節(jié)日活動(dòng)融入到幼兒的體育中，可以很好的增加游戲的趣味性，比如端午節(jié)的劃龍舟的活動(dòng)可以加入到幼兒的體育教育中，不僅豐富了體育教育的內(nèi)容，還可以讓幼兒了解到國(guó)家的文化內(nèi)容。在這個(gè)過(guò)程中一定要發(fā)揮幼兒的主體性，讓孩子們成為游戲的中心，突出幼兒的天性，一定要尊重孩子們的實(shí)際發(fā)展情況，比如針對(duì)小班大班中班，不同階段的幼兒要選擇適合的民間體育游戲形式，以此來(lái)激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，防止出現(xiàn)安全隱患。

四、結(jié)語(yǔ)

民間的體育游戲是人民在生活中總結(jié)形成的，將民間的體育活動(dòng)融入幼兒的教育是對(duì)幼兒一種幸福的教育，可以促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展，可以讓幼兒在趣味運(yùn)動(dòng)中養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，學(xué)習(xí)到更多的民間知識(shí)和文化知識(shí)，增強(qiáng)幼兒的身體素質(zhì)。老師應(yīng)該積極的挖掘民間體育的資源，打造出有趣的體育教育內(nèi)容，促進(jìn)幼兒教育的發(fā)展。

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