黃智萍

【摘要】我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)正處于快速發(fā)展的階段，但是在經(jīng)濟(jì)發(fā)展的同時(shí)也要注重人的思想境界的提升，因而在學(xué)校教育中應(yīng)當(dāng)重視學(xué)生的德育工作。德育思想要從小開(kāi)始培養(yǎng)，為學(xué)生今后的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。少先隊(duì)是一批思想比較先進(jìn)的隊(duì)伍，應(yīng)讓他們從小開(kāi)始樹(shù)立正確的思想觀念，培養(yǎng)他們形成良好的道德品質(zhì)。本文主要探討少先隊(duì)輔導(dǎo)員如何結(jié)合少先隊(duì)的實(shí)際特點(diǎn)和現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展對(duì)人才的需求，有效地開(kāi)展德育工作，提高少先隊(duì)的綜合素質(zhì)水平。

【關(guān)鍵詞】少先隊(duì);輔導(dǎo)員;德育

隨著新課程改革的不斷推進(jìn)，學(xué)校教育也在不斷的完善，對(duì)少先隊(duì)也有了新的要求。學(xué)校應(yīng)當(dāng)結(jié)合少先隊(duì)年齡和性格特點(diǎn)，有效開(kāi)展德育工作，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。從現(xiàn)階段的德育來(lái)看，整體上缺乏創(chuàng)新，不能夠有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，因此少先隊(duì)輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)采取有效的措施，推動(dòng)少先隊(duì)德育的開(kāi)展。

一、現(xiàn)階段少先隊(duì)德育工作現(xiàn)狀

第一，少先隊(duì)員的思想會(huì)受到社會(huì)環(huán)境的影響。我國(guó)社會(huì)正處于快速發(fā)展的階段，在互聯(lián)網(wǎng)和信息技術(shù)的影響下，以?xún)和颓嗌倌隇橹鞯纳傧汝?duì)員的思想相比于以前的少先隊(duì)員來(lái)說(shuō)更加的開(kāi)放和活躍，獲取知識(shí)的渠道也變得更加廣泛，除了學(xué)校接受的知識(shí)以外，能夠獲取更多豐富多樣的知識(shí)，見(jiàn)識(shí)更多不同的事物。這給少先隊(duì)輔導(dǎo)員的工作也帶來(lái)了一定的困難和挑戰(zhàn)，必須要緊跟時(shí)代發(fā)展的步伐，不斷接收新的信息和新的事物，豐富自身的知識(shí)儲(chǔ)備量、拓寬自身視野，才能夠在保留優(yōu)秀的傳統(tǒng)教育方法的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新教育，輔導(dǎo)員才能跟上新時(shí)代兒童和青少年的思維，使教學(xué)方式更符合他們的學(xué)習(xí)需求。

第二，少先隊(duì)輔導(dǎo)員的數(shù)量、水平配置不合理。學(xué)校輔導(dǎo)員在學(xué)校管理中具有很重要的作用。少先隊(duì)是一支先進(jìn)的隊(duì)伍，少先隊(duì)輔導(dǎo)員體系的構(gòu)建對(duì)少先隊(duì)的發(fā)展和學(xué)生成長(zhǎng)具有重要的指導(dǎo)意義。但是在很多學(xué)校中少先隊(duì)輔導(dǎo)員的數(shù)量比較少，在管理上容易出現(xiàn)疏忽，還有的學(xué)校將管理少先隊(duì)的職責(zé)交給新來(lái)的教師，雖說(shuō)新來(lái)的教師對(duì)工作充滿(mǎn)了激情，但是他們?nèi)狈σ欢ǖ膶?shí)踐經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)際工作中也會(huì)出現(xiàn)各種各樣的問(wèn)題。

第三，對(duì)少先隊(duì)輔導(dǎo)員有了更高的要求。社會(huì)在不斷的進(jìn)步和發(fā)展，兒童和青少年的思維也在不斷的變化，面對(duì)新時(shí)代背景下的少先隊(duì)員的性格和年齡特點(diǎn)，對(duì)少先隊(duì)輔導(dǎo)員也有了更高的要求。少先隊(duì)輔導(dǎo)員不僅僅只是起到管理作用，還要對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，這就要求少先隊(duì)輔導(dǎo)員要有一定的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和其它方面的綜合知識(shí)，與此同時(shí)還要不斷更新自己的知識(shí)，豐富自己。但是在多數(shù)學(xué)校中，少先隊(duì)輔導(dǎo)員是學(xué)校教師兼職的，他們通常沒(méi)有經(jīng)過(guò)專(zhuān)業(yè)的、系統(tǒng)的少先隊(duì)管理和教育的培訓(xùn)，輔導(dǎo)員只能在實(shí)際工作中慢慢摸索，缺乏一定的科學(xué)性，甚至有的輔導(dǎo)員將班級(jí)日常管理方式應(yīng)用于少先隊(duì)管理中，但是卻忽略了班級(jí)管理和少先隊(duì)管理之間的差異性，影響了少先隊(duì)的建設(shè)和發(fā)展。

第四，少先隊(duì)員對(duì)少先隊(duì)的了解不充分。其實(shí)很多小學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)少先隊(duì)的了解并不很充分，不知道什么是少先隊(duì)，不知道身為一名少先隊(duì)員應(yīng)該做些什么，脖子上佩戴的紅領(lǐng)巾代表著什么。學(xué)校會(huì)要求少先隊(duì)員必須佩戴紅領(lǐng)巾，甚至?xí)才鸥吣昙?jí)的學(xué)生去檢查，根據(jù)各班的表現(xiàn)進(jìn)行表?yè)P(yáng)或批評(píng)。實(shí)際上少先隊(duì)是由各班挑選出的一些成績(jī)優(yōu)異、在班級(jí)表現(xiàn)良好的學(xué)生組成的，他們?cè)诔蔀樯傧汝?duì)員之后，會(huì)在校園里打掃衛(wèi)生、檢查做操出勤情況等，很少會(huì)開(kāi)展一些具有建設(shè)性的活動(dòng)，導(dǎo)致很多少先隊(duì)員都無(wú)法清楚地認(rèn)識(shí)到什么是少先隊(duì)。

二、少先隊(duì)輔導(dǎo)員有效開(kāi)展德育的措施

在學(xué)校的少先隊(duì)管理和教育中，通常沒(méi)有系統(tǒng)的、正規(guī)的課堂形式的教學(xué)，少先隊(duì)輔導(dǎo)員想要做好少先隊(duì)員的德育工作，應(yīng)當(dāng)組織一些有意義的、豐富的、有趣的活動(dòng)，吸引少先隊(duì)員的注意力，使少先隊(duì)員能夠在參與活動(dòng)的過(guò)程中學(xué)習(xí)到一些做人、做事的方法和道理，無(wú)形中對(duì)學(xué)生開(kāi)展德育。

1.在活動(dòng)中感染學(xué)生

少先隊(duì)輔導(dǎo)員在設(shè)計(jì)德育的方式時(shí)，需要考慮到很多種因素，例如學(xué)生的學(xué)習(xí)需求、學(xué)生的性格特點(diǎn)和興趣愛(ài)好、學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)劃、學(xué)校發(fā)展理念等。輔導(dǎo)員只有對(duì)學(xué)生有了充分的了解，才能夠做出具有針對(duì)性的德育教學(xué)計(jì)劃，有效地開(kāi)展德育工作。在學(xué)校里，通常會(huì)組織開(kāi)展一些具有教育意義的活動(dòng)，可能是每月一次，或者是每周一次，輔導(dǎo)員可以充分利用好這些活動(dòng)，結(jié)合活動(dòng)的主題對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想、政治和道德教育，學(xué)生親自參與到活動(dòng)中，能夠更好地理解德育的內(nèi)容。例如三月是學(xué)習(xí)雷鋒月，輔導(dǎo)員組織帶領(lǐng)學(xué)生到學(xué)校社區(qū)鏟除小廣告、去敬老院慰問(wèn)老人等，在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生能夠明白愛(ài)護(hù)環(huán)境人人有責(zé)，關(guān)愛(ài)老人也是一種美德，使學(xué)生在今后的日常生活中能夠愛(ài)護(hù)環(huán)境，在路上攙扶老人過(guò)馬路，在公交上主動(dòng)讓座，弘揚(yáng)我國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)美德。

2.為少先隊(duì)營(yíng)造良好的德育環(huán)境

對(duì)少先隊(duì)員的德育是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，輔導(dǎo)員應(yīng)該注重為少先隊(duì)營(yíng)造一個(gè)良好的德育環(huán)境，潛移默化地影響他們。在每周一舉行的升旗儀式中，可以通過(guò)“國(guó)旗下的講話(huà)”這個(gè)環(huán)節(jié)，滲透一些愛(ài)國(guó)教育或者是一些積極向上的教育內(nèi)容，以此激勵(lì)學(xué)生。充分利用學(xué)校的廣播站，邀請(qǐng)少先隊(duì)員到廣播站進(jìn)行演講，傳播一些具有教育性和知識(shí)性的內(nèi)容。定期舉辦手抄報(bào)比賽，手抄報(bào)上的內(nèi)容積極向上，一方面能夠傳播正能量，另一方面又給學(xué)生提供了一個(gè)展現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)。

3.對(duì)少先隊(duì)員開(kāi)展愛(ài)國(guó)教育，灌輸愛(ài)國(guó)意識(shí)

在對(duì)少先隊(duì)員開(kāi)展德育的過(guò)程中，最重要的一點(diǎn)是要開(kāi)展愛(ài)國(guó)教育，灌輸愛(ài)國(guó)意識(shí)，幫助學(xué)生樹(shù)立熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)人民的思想。少先隊(duì)輔導(dǎo)員在開(kāi)展愛(ài)國(guó)教育活動(dòng)時(shí)，要進(jìn)行精心的設(shè)計(jì)，既能夠讓學(xué)生積極參與到活動(dòng)中，同時(shí)又能夠達(dá)到愛(ài)國(guó)教育的目的。例如組織學(xué)生觀看愛(ài)國(guó)主義題材的電影，看完電影后學(xué)生暢聊觀后感;例如舉辦朗誦比賽，學(xué)生自行查找關(guān)于愛(ài)國(guó)題材的文章自行朗誦，為了提高學(xué)生的積極性，可以采用評(píng)分的形式，表現(xiàn)好的學(xué)生給予獎(jiǎng)品或者獎(jiǎng)狀獎(jiǎng)勵(lì)。在活動(dòng)的過(guò)程中，潛移默化地為學(xué)生灌輸愛(ài)國(guó)意識(shí)。

4.少先隊(duì)輔導(dǎo)員要重視帶頭作用

教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，在少先隊(duì)里，輔導(dǎo)員就是少先隊(duì)員學(xué)習(xí)的對(duì)象，因此，輔導(dǎo)員要注重自身的言行，以身作則，做好帶頭作用。此外，每一個(gè)學(xué)生都是他人學(xué)習(xí)的對(duì)象，輔導(dǎo)員可以根據(jù)少先隊(duì)員的年齡和性格特點(diǎn)，將其分成若干個(gè)小組。在一個(gè)小組中，少先隊(duì)員會(huì)在心中將自己與他人進(jìn)行比較，尋找差距，不斷地提升自我。

綜上所述，德育一直以來(lái)都是教育中的一項(xiàng)重要內(nèi)容，而德育要從小開(kāi)始培養(yǎng)。在少先隊(duì)中，輔導(dǎo)員要重視對(duì)少先隊(duì)員的德育，但是在現(xiàn)階段，對(duì)少先隊(duì)員的德育存在著一些問(wèn)題，輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)采取有效的措施去開(kāi)展德育，提高少先隊(duì)員的思想水平和綜合素質(zhì)。

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