莫健騎 瞿曉炎

這個世界是什么樣的？可能是紙做的哦！歷經(jīng)6個月的時間，我們從制定主題到研究方向，最后將孩子們的作品呈現(xiàn)在大家的面前。孩子們通過創(chuàng)造、想象、耐心、堅持，用藝術去表達自己的所思所想，因為孩子們相信世界就是紙做的。

一、制定主題和研究的方向

我園是一所具有足球特色的幼兒園，所以我們將制作的主題和足球元素相結(jié)合。讓孩子在熟悉的事物中總結(jié)經(jīng)驗去創(chuàng)作、去想象。

1.“賽前預熱”引導幼兒觀察媒材

老師帶著孩子一起研究主題，商定主題內(nèi)容，讓孩子選擇自己創(chuàng)作的方向，自己去探討，自己去搜集調(diào)查不同材質(zhì)的紙張。孩子們在反復的試驗和創(chuàng)作中發(fā)現(xiàn)報紙和雙膠紙最容易塑型和制作，最后我們決定用這兩種材質(zhì)的紙張去創(chuàng)作作品。

2.“上半場”讓幼兒體驗創(chuàng)作過程

確定好方向，我們讓孩子經(jīng)常去觀察足球比賽中球員的肢體動作和形象，再讓孩子們用雙膠紙和報紙采取平面和立體的方式去制作足球小人。中班的孩子用撕貼的方式去創(chuàng)作，大班的孩子用雙膠紙去塑形立體的人物。

3.“下半場”設計人物形象

讓幼兒大膽去想象比賽時的畫面，用藝術的語言去表達，豐富作品的造型讓孩子用不同的創(chuàng)作方法去做。在后期的制作中，孩子們發(fā)現(xiàn)可以用很多不同的技法去表現(xiàn)更多的創(chuàng)作欲望。

4.“賽后狂歡”作品的呈現(xiàn)和反思

紅色代表熱情，綠色代表賽場，這是足球的顏色，也是孩子們創(chuàng)作的主色調(diào)。紅色和綠色的底色襯托不同形態(tài)的報紙小人，把賽場上激烈比賽的狀態(tài)推到了高潮。各種用雙膠紙制作的不同形態(tài)的小人，夸張、抽象地表達了孩子們的創(chuàng)作激情。把小人們擺在一起，一幅幅賽場上的景象盡收眼底。孩子們的作品讓我們感受到了他們對藝術的熱愛和對足球的喜愛，這不僅僅是一個賽場的狂歡，更是對藝術所要表達的一種渴望。

通過這次活動也讓我們對自己進行了深刻的反思，老師們發(fā)現(xiàn)孩子們的能力往往是超出我們的預期的，多讓孩子做主，多聽聽孩子的聲音，有時候?qū)⒆右稽c點的啟迪就有可能挖掘到他們最大的潛能。

二、研討過程

1. 紙的調(diào)查

讓孩子和爸爸媽媽一起去尋找、收集不同材質(zhì)的紙張 ，讓孩子們發(fā)現(xiàn)很多廢舊的物品也可以回收利用，變成可以創(chuàng)作的媒材。在整理和收集的過程，我們會發(fā)現(xiàn)孩子有他們的思考和想法，知道自己想要什么樣的材料去進行制作。有些材料收集來后可能不能很好地去表現(xiàn)作品，孩子們就用不同的方法去改變材料的形態(tài)然后再去創(chuàng)作。

2. 紙的世界

探索紙的性能、外形和質(zhì)地 。孩子們發(fā)現(xiàn)報紙的質(zhì)地柔軟，可以用不同的制作方式去處理，比如揉、捏、搓、撕、剪、卷，孩子們在這個探索的過程中越來越了解報紙的性能。

3. 和紙玩游戲

嘗試用剪、撕、搓、團、擰的方法來創(chuàng)作 。孩子們覺得報紙不單單能用來撕貼，它還可以用搓和團的方式讓作品更加立體。搓成條的報紙可塑性更強也更容易操作，這樣更能激發(fā)孩子的想象和創(chuàng)作。

4. 足球的世界

了解足球比賽中有球員、足球、球場、觀眾。足球是我園的特色，孩子們一進幼兒園就能感受到足球的強烈氛圍，開展的主題活動和親子運動會都與足球息息相關。孩子們在這樣的環(huán)境里萌發(fā)了對足球的喜愛，踢足球是孩子們最喜歡的一項體育運動，也是孩子們最愿意表達創(chuàng)作的主題。

5. 足球和紙

孩子們把看到的足球比賽場景刻印在腦海里，用不同的紙張去創(chuàng)作自己所看所想的比賽畫面，讓一個個小人形態(tài)各異，奇特夸張，充滿了生命力。

6. 我的足球嘉年華

用不同材質(zhì)的紙去變現(xiàn)不同形態(tài)下踢球的小人。 紙是萬能的，它可以讓一個個鮮活的小人變得夸張有趣。在孩子們的一雙雙巧手下，一場足球的盛宴就此拉開了帷幕。有的小人伏地鏟球，有的則腳下生風，繞過了對手沖向球門。這是足球的嘉年華，也是藝術的嘉年華。

三、孩子的作品會說話

這次活動中，孩子們用自己的雙手創(chuàng)作了一件件生動活潑的作品，讓我們聽一聽孩子們是怎么說的。

（本次活動系南京市“十三五”教育科學規(guī)劃課題《基于生態(tài)式教育理念的幼兒園“童心紙藝課程”的實踐研究》階段性研究成果）