董文姣

摘要：兒童活動空間的設(shè)計中，色彩的運用非常重要，活動空間的格局都需要色彩來進行區(qū)分和裝飾，色彩在兒童活動空間中發(fā)揮的作用很多。好的色彩設(shè)計可以幫助兒童穩(wěn)定情緒，培養(yǎng)健康積極的狀態(tài)，讓兒童快樂健康地成長。色彩在不同的材質(zhì)和光線面前會有不同的展現(xiàn)，一定要協(xié)調(diào)好色彩運用在不同地方的實際效果。色彩的作用得到發(fā)揮可以提高兒童的綜合能力。

關(guān)鍵詞：色彩;兒童;活動空間;設(shè)計

引言：

色彩在兒童活動空間設(shè)計中發(fā)揮著重要作用。在進行兒童空間設(shè)計時色彩的搭配和選擇，影響了設(shè)計的美觀程度以及功能性。從兒童的角度出發(fā)，首先應(yīng)該考慮的是孩子使用過程中的舒適度，先滿足空間設(shè)計功能是運用色彩要達到的基本效果，創(chuàng)意和特殊是相對次要的目的，但是如果能夠運用色彩擁有更多的創(chuàng)意，也可以讓兒童從環(huán)境中獲得更多的能量。色彩對調(diào)節(jié)兒童的情緒，保護兒童的視力等方面有直接的影響。對于大腦發(fā)育正處于關(guān)鍵期的兒童，色彩可以激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力。美觀的環(huán)境可以讓兒童更加開心，也會潛移默化地獲得一些審美的熏陶。

一、色彩對兒童的影響

色彩不單單只是赤橙黃綠青藍紫，每一種顏色背后都有不同感情和含義，兒童天生就對色彩比較敏感，過于強烈夸張的色彩可能會讓孩子的情緒受到感染。例如偏深色和混亂的色彩搭配就會讓孩子覺得環(huán)境令人不安全，有恐懼感。如果是暖色調(diào)并且搭配和諧，可以起到安撫的作用。在面對溫柔點光線和圖案裝飾時，兒童明顯表現(xiàn)出開心和愉悅。

色彩刺激著兒童的視覺，不同的色彩搭配，給予兒童大腦不同程度的刺激，每一個學(xué)生都有不同的色彩偏好，但是明朗和諧的色彩可以讓兒童內(nèi)心的能量更加充沛，不會恐懼擔(dān)憂。豐富的色彩可以更多地調(diào)動兒童的感官，激發(fā)大腦的活躍性，讓兒童在空間活動時，可以發(fā)揮出更多的想象力。

擁有美觀度的活動空間可以給兒童更多審美的體驗，讓兒童可以更早地感受到什么色彩搭配是美的，令人舒適的。很多感官上的能力提升，例如說審美能力和觀察能力都是需要兒童在色彩對比環(huán)境中進行實際鍛煉和學(xué)習(xí)的。

二、目前兒童活動空間設(shè)計不足

1、設(shè)計元素單一

目前可以看到了很多兒童空間設(shè)計都是卡通人物或者五彩斑斕的涂色，似乎色彩越多就顯得越兒童。設(shè)計元素古板老舊，都不是兒童活動空間所需要的。趣味性也是兒童活動空間所需要的，兒童發(fā)展對于社會的進步非常重要，除了要運用比較有吸引力的顏色以外，就是要將設(shè)計元素之間靈活的運用搭配起來。靈活運用元素不是簡單的拼湊，是需要融入設(shè)計師自己的想法。微小的空間對孩子來說是很大的空間，在進行設(shè)計時一定要從兒童的視角去進行思考。設(shè)計風(fēng)格不能過于成人化，一定要多關(guān)注兒童喜歡的元素，多創(chuàng)造一些故事化的情景，整體的色彩的搭配也是為了營造一種童話感的氣氛。

2、整體設(shè)計沒有統(tǒng)一風(fēng)格

兒童活動空間在傳統(tǒng)的眼光中就是花花綠綠的色彩，其實兒童的審美在早期需要進行引導(dǎo)的，統(tǒng)一的風(fēng)格可以讓兒童在觀察的時候更有邏輯，有整體性的思維。統(tǒng)一的風(fēng)格是設(shè)計之初就可以先確定下來的，選擇一個風(fēng)格的主要顏色，然后就要整體以一個色調(diào)為主。同一色調(diào)也是不同的顏色，他們可以在明度或者純度上具有共性，設(shè)計師可以進行自主的搭配，一般要以淡色淺色為主，更符合兒童的喜好。統(tǒng)一色調(diào)的搭配相對其他反差太大顏色好搭配，在兒童活動空間中也最好少使用反差特別大的顏色的搭配。

三、色彩運用的注意事項

1、與兒童的身心發(fā)展相匹配

在活動空間的設(shè)計上，一定要匹配兒童的身體發(fā)育，選擇的色彩和色彩所需要的材料一定要環(huán)保無毒。過于新穎的調(diào)色，難免會存在一定的毒害。對于兒童的大腦發(fā)育和身體健康都無利。可以在無毒的材料里選擇色彩進行設(shè)計。色彩搭配的過程中一定要注意，黑色不能太多，大面積的黑色會使兒童恐懼和壓抑。白色在一定程度上大多會限制兒童活潑的天性，紅色會讓兒童覺得興奮，橙色會覺得煩躁，這些顏色就算是為了創(chuàng)意，也應(yīng)當慎重使用。創(chuàng)意的設(shè)計應(yīng)當是符合人類的本性的，創(chuàng)意應(yīng)當是簡化和優(yōu)化，不能是簡單的顏色替換，或者說簡單的卡通動漫元素的堆砌。卡通元素的確是可以吸引孩子短暫的注意力，但是單純的卡通人物，一股腦集中到空間當中，沒有統(tǒng)一的主題，會讓環(huán)境顯得擁擠和呆板。孩子不喜歡這樣的環(huán)境，如果色彩的搭配影響到孩子的心理情緒將會影響到孩子的成長。

兒童很喜歡洞穴類的元素，那可以在空間里設(shè)計洞穴，洞穴的光線和色彩都是需要配合整體的風(fēng)格，材質(zhì)也可以選擇相對可以透光的。色彩的運用應(yīng)與材質(zhì)的質(zhì)地相結(jié)合起來，色彩效果的偏差要考慮到設(shè)計過程當中。運用色彩的過程中考慮到空間里的光線和結(jié)構(gòu)才能將設(shè)計落到實處。

色彩也需要在空間里發(fā)揮做標識的作用，為了引導(dǎo)兒童能夠更好地在空間里活動，一定要給兒童提供一些提示和標注，例如上滑梯時運用紅線告訴小朋友不能挨得太近互相推搡。在穿越障礙的時候，也可以準備一些箭頭進行指引，讓兒童可以找到前進的方向。

2、符合大眾的審美

設(shè)計一定要美觀，審美能力的高低對兒童今后的個人發(fā)展有著重要的影響，如果設(shè)計不美觀，讓大眾覺得難看，這會產(chǎn)生空間資源和建筑材料資源的浪費。一個好的設(shè)計是用來美化生活的，兒童空間設(shè)計更是如此，兒童的活動環(huán)境的美觀是需要色彩和諧的搭配的，色彩不在于多，在于美觀。這種美觀的定義很多時候是要結(jié)合當?shù)氐娘L(fēng)土人情以及生活習(xí)慣的，美的風(fēng)格有很多種，兒童活動空間的美觀應(yīng)當從當下的時代潮流，以及童真溫暖的角度出發(fā)。就像云南的“棒棒糖”幼兒園設(shè)計，設(shè)計外部采用了漸變的粉色，整體造型是一個巨大的棒棒糖，既有童真的內(nèi)涵又有溫暖甜蜜的感覺。漸變色也是一個和諧豐富的色彩設(shè)計手法。內(nèi)部的設(shè)計也是拋棄了過去的花花綠綠，變成相對節(jié)約舒適的米白和木質(zhì)調(diào)，顯得非常自然和純樸。真正符合大眾審美的設(shè)計是更加貼近自然，讓人印象深刻，內(nèi)心似乎也變得安逸和舒適。

大眾審美是從相對客觀的角度來說，因為每個人的審美都有主觀的一面，主流的設(shè)計元素，以及專業(yè)的設(shè)計師之間可以互相交流，尋找一個讓兒童更舒適的風(fēng)格。色彩不能過于的花哨和種類多，一定要從美觀的角度進行考慮，盡量簡化固定裝修設(shè)計的色彩，可以在裝飾物上準備一些相對豐富一點色彩搭配，這樣也有利于空間設(shè)計的靈活變化。

3、與周圍建筑物相協(xié)調(diào)

色彩的設(shè)計不只針對于活動空間內(nèi)部，兒童的活動空間外觀也是非常重要的，設(shè)計風(fēng)格的統(tǒng)一和諧，可以讓空間的設(shè)計和外界的風(fēng)格搭配起來。一個空間的建設(shè)，應(yīng)當給周圍的環(huán)境起到畫龍點睛的作用，這樣可以營造一個和諧統(tǒng)一的環(huán)境氛圍。比如周圍都是古建筑，那色彩的搭配就是相對古樸和傳統(tǒng)的，灰瓦白墻具備水墨畫的美感。如果周圍是相對現(xiàn)代化的建筑，那色彩的搭配就可以相對時尚，可選的色彩會更多，但是也不能雜亂。如果是自然的環(huán)境，那色彩的搭配就要和環(huán)境里的自然色相協(xié)調(diào)。

結(jié)語：

色彩對兒童活動空間設(shè)計的風(fēng)格產(chǎn)生著影響，無論選擇了多少種色彩，主題一定要是統(tǒng)一的，一切設(shè)計要以促進兒童身心健康發(fā)展為目標。對兒童的心理情緒，大腦發(fā)育要有積極影響的色彩和材料才是設(shè)計的首選。在設(shè)計的時候不能一直重復(fù)或者利用別人設(shè)計好的卡通圖案，這樣會使得色彩雜亂，體現(xiàn)不出美感。設(shè)計的美觀程度，對孩子審美能力的影響也是非常大的，一定要注意色彩搭配的簡約和和諧，讓學(xué)生可以從小培養(yǎng)觀察能力和對審美的感悟能力。

參考文獻：

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（作者單位：廣州商學(xué)院）