周東旭 劉露

摘 要：微媒體滲透到高校學(xué)生的生活方式之中，對(duì)傳統(tǒng)高校學(xué)生黨建工作帶來極大的挑戰(zhàn)，本文基于高校大學(xué)生“微黨建”工作創(chuàng)新的角度，從微信、微博、微視頻等微媒體入手，探討高校大學(xué)生“微黨建”工作的創(chuàng)新舉措，分析高校大學(xué)生“微黨建”工作的創(chuàng)新路徑和方法，較好地提升微媒體時(shí)代高校大學(xué)生黨建工作的針對(duì)性和實(shí)效性。

關(guān)鍵詞：高校 大學(xué)生 “微黨建” 工作創(chuàng)新

隨著微時(shí)代網(wǎng)絡(luò)新興微媒體的不斷滲透，高校大學(xué)生黨建工作不斷創(chuàng)新和優(yōu)化，本文深入剖析當(dāng)前高校大學(xué)生“微黨建”工作存在的缺陷和不足，探討微信、微博、微視頻等微媒體平臺(tái)下的“微黨建”工作創(chuàng)新方法，較好地提升高校大學(xué)生的“微黨建”工作的針對(duì)性和實(shí)效性。

1 高校大學(xué)生“微黨建”工作存在的問題剖析

微信、微博、訂閱號(hào)等“微媒體”平臺(tái)滲透到高校大學(xué)生的生活學(xué)習(xí)之中，對(duì)高校大學(xué)生的“微黨建”工作帶來極大的挑戰(zhàn)，一些高校引入了新媒體進(jìn)行黨建管理活動(dòng)，如：浙江大學(xué)的“網(wǎng)上黨校”、“空中黨?！?溫州醫(yī)科大學(xué)的“黨員在線教育基地”等，然而隨著大學(xué)生黨員個(gè)性化的不斷顯現(xiàn)，逐漸暴露出高?！拔Ⅻh建”工作存在的缺陷和不足：

1.1 缺乏時(shí)代性理念

在高校大學(xué)生的“微黨建”工作之中，一些黨建工作者沒有準(zhǔn)確把握時(shí)代變化和基本特征，沒有深入觀察和分析當(dāng)代大學(xué)生黨員的新變化和新情況，“微黨建”活動(dòng)理念和工作步驟存在滯后性，沒有將“微黨建”的工作理念真正融入到黨建工作之中。

1.2 缺乏科學(xué)的工作方法

微媒體展示出獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)，如：傳播速度快、內(nèi)容短小精悍、形式新穎獨(dú)特等，然而當(dāng)前的高校黨建工作者還習(xí)慣于傳統(tǒng)的工作方法，如：開講座、聽報(bào)告、看視頻等，缺乏線上教育和互動(dòng)交流，對(duì)于既有的黨建工作微信群、QQ群缺乏規(guī)范化管理和信息及時(shí)更新，降低了高?！拔Ⅻh建”工作的實(shí)效性。

1.3 “微黨建”內(nèi)容單一化

當(dāng)前的高校大學(xué)生“微黨建”工作內(nèi)容不夠完善，沒有將“微動(dòng)漫”、“微視頻”、“微影音”與黨的最新理論成果相鏈接，沒有激發(fā)學(xué)生的深入思考和情感共鳴，缺乏“微黨建”教育的針對(duì)性和實(shí)效性。同時(shí)，在“微黨建”內(nèi)容體系中缺乏理想信念教育和道德教育等專題學(xué)習(xí)板塊，不利于大學(xué)生道德素養(yǎng)的全面生成。

1.4 “微黨建”工作實(shí)效性偏低

盡管一些黨員學(xué)生關(guān)注學(xué)校的微博、微信、公眾號(hào)等黨建信息，然而并沒有在實(shí)際生活中真正根植于內(nèi)心，缺乏對(duì)實(shí)踐的價(jià)值指導(dǎo)和引領(lǐng)。同時(shí)，在“微黨建”平臺(tái)和載體之下，缺乏深入的溝通和交流，并沒有進(jìn)行真實(shí)的實(shí)踐教學(xué)，降低“微黨建”工作的實(shí)效性。

1.5 缺乏對(duì)“微媒體”的充分應(yīng)用

部分黨員學(xué)生不善于運(yùn)用微信、微博、公眾號(hào)等“微”載體工具進(jìn)行黨建活動(dòng)的交流，沒有及時(shí)有效地剖析和引導(dǎo)大學(xué)生的心理變化和思想動(dòng)態(tài)，不利于實(shí)現(xiàn)“微黨建”的思想引領(lǐng)和黨性教育[1]。

2 高校大學(xué)生“微黨建”工作的創(chuàng)新路徑分析

2.1 優(yōu)化“微黨建”工作理念

要堅(jiān)持德育為先的理念，加強(qiáng)對(duì)高校大學(xué)生黨員的道德教育，使之具有高尚的道德、規(guī)范的品行，并在極具虛擬性和隱匿性的“微媒體”環(huán)境下，加強(qiáng)高校大學(xué)生黨員的道德修養(yǎng)，自覺抵制不良思想的侵蝕。還要在“微黨建”工作中牢固以人為本的理念，運(yùn)用新媒體的優(yōu)勢(shì)進(jìn)行瞬時(shí)化的信息傳輸，完成即時(shí)性的互動(dòng)交流，實(shí)現(xiàn)高校黨建工作者與學(xué)生黨員之間的平等、即時(shí)性交流和溝通，充分尊重學(xué)生黨員的個(gè)性化特征，采用因時(shí)而進(jìn)、因勢(shì)而新的個(gè)性化黨建工作，推動(dòng)以學(xué)生黨員為主體的“微黨建”工作的發(fā)展。

2.2 創(chuàng)新高校大學(xué)生“微黨建”工作方法

要將傳統(tǒng)黨建媒體與“微媒體”相結(jié)合，豐富和充實(shí)高校大學(xué)生“微黨建”內(nèi)容，突破原有黨建工作方式的時(shí)空限制，促進(jìn)高校大學(xué)生黨建工作的持續(xù)創(chuàng)新。可以設(shè)置黨建資訊“微聲音”，綜合整理黨建動(dòng)態(tài)、社會(huì)熱點(diǎn)、網(wǎng)絡(luò)新聞等信息資源，開設(shè)黨建資訊“微聲音”的專欄，構(gòu)建黨員發(fā)展“微窗口”，進(jìn)行“微黨建”工作的“微公示”。并搭建“網(wǎng)上黨支部”微平臺(tái)，納入組織發(fā)展、政治學(xué)習(xí)、黨員教育、民主評(píng)議等子系統(tǒng)，打造黨建考核“微”評(píng)議，促進(jìn)高校大學(xué)生“微黨建”的智能化、網(wǎng)絡(luò)化發(fā)展。

2.3 豐富高校“微黨建”內(nèi)容體系

要利用“微黨建”新型宣傳教育平臺(tái)，引入“微電影”、“微動(dòng)漫”、“微故事”等形式，構(gòu)建持續(xù)立體化、多維化的高校黨建工作新格局，順應(yīng)“微”媒體的特點(diǎn)開展“微黨課”學(xué)習(xí)，并組織“微黨課”大賽，全面推進(jìn)高校大學(xué)生“微黨建”工作內(nèi)容的全覆蓋和立體化。

同時(shí)，還要建設(shè)服務(wù)型學(xué)生黨組織，創(chuàng)新性地開展“微服務(wù)”，可以在學(xué)院官網(wǎng)、支部公眾號(hào)、官方微博等平臺(tái)，設(shè)置“黨員服務(wù)窗口”，成立“黨支部服務(wù)云平臺(tái)”，整合線上、線下的所有資源，較好地提升黨員志愿服務(wù)的能力[2]。

3 小結(jié)

綜上所述，高校大學(xué)生“微黨建”工作順應(yīng)時(shí)代的要求和大學(xué)生黨員的個(gè)性需求，以微信、微博、公眾號(hào)等“微媒體”為平臺(tái)和載體，豐富和創(chuàng)新高校大學(xué)生“微黨建”工作內(nèi)容和方法，較好地提升高校大學(xué)生“微黨建”工作的針對(duì)性和實(shí)效性，開創(chuàng)高校大學(xué)生“微黨建”工作新局面。

參考文獻(xiàn)：

[1] 程仕波，于蕾.論網(wǎng)絡(luò)思想政治教育發(fā)展的新特征[J].學(xué)校黨建與思想教育.2015（11）.

[2] 周卓.大學(xué)生黨建工作進(jìn)網(wǎng)絡(luò)問題研究[D].遼寧工業(yè)大學(xué)2017.