賴海燕?邱江風(fēng)?嚴(yán)良臣?李艷琴?朱瀟瀟

摘要：黨的十九大把“總書記強(qiáng)軍思想”寫入黨章，確立了強(qiáng)軍思想在新時(shí)代國(guó)防和軍隊(duì)建設(shè)中的指導(dǎo)地位。它深刻回答了“新時(shí)代建設(shè)一支什么樣的強(qiáng)大人民軍隊(duì)、怎樣建設(shè)強(qiáng)大人民軍隊(duì)”的時(shí)代課題。南昌航空大學(xué)教官隊(duì)1993年創(chuàng)立至今，已發(fā)展成一支高素質(zhì)、有影響力的隊(duì)伍，作為當(dāng)代大學(xué)生，特別是航空國(guó)防特色鮮明的昌航學(xué)子，在南昌航空大學(xué)教官隊(duì)的感染下，多了幾軍旅情懷，不少人曾經(jīng)了解或思考過參軍入伍，響應(yīng)國(guó)家號(hào)召，積極為強(qiáng)軍國(guó)防事業(yè)貢獻(xiàn)力量。本文主要分析大學(xué)生應(yīng)征入伍政策以及以目前南昌航空大學(xué)學(xué)生應(yīng)征入伍的現(xiàn)狀為例，來探討學(xué)生軍訓(xùn)教官兼班級(jí)管理員隊(duì)伍等軍事戰(zhàn)略組織的人員選拔和培養(yǎng)過程對(duì)大學(xué)生應(yīng)征入伍的影響。

關(guān)鍵詞：教官兼班級(jí)管理員;大學(xué)生應(yīng)征入伍;影響

一、大學(xué)生參軍政策狀況

（一）國(guó)家優(yōu)待。國(guó)家層面上的各種優(yōu)惠政策學(xué)費(fèi)補(bǔ)償、家庭優(yōu)待金等，解除了地方大學(xué)生應(yīng)征入伍的后顧之憂;在報(bào)考政法干警、報(bào)考研究生等方向，都給予了單獨(dú)的機(jī)會(huì)或?qū)ｍ?xiàng)的名額，在考研壓力與日俱增的形勢(shì)下，極大地鼓舞了大學(xué)生應(yīng)征入伍。

（二）高校積極鼓勵(lì)協(xié)助。每年的征兵工作得到了各高校的極大重視，高校也積極配合政策實(shí)施，為有意愿應(yīng)征入伍的大學(xué)生提供相應(yīng)的便利。學(xué)校在相應(yīng)的時(shí)間積極地開展征兵宣傳，為學(xué)生辦理相應(yīng)手續(xù)，諸如學(xué)籍保留、學(xué)生資格審驗(yàn)、出具相關(guān)證明，在學(xué)生退出現(xiàn)役后，按規(guī)定安排學(xué)生復(fù)學(xué)上課，落實(shí)學(xué)費(fèi)補(bǔ)償、資助制度，這些使得學(xué)生入伍沒有后顧之憂，進(jìn)而積極加入軍隊(duì)，安心服役。

（三）個(gè)人價(jià)值的滿足。社會(huì)方面和家庭方面對(duì)高校大學(xué)生入伍的支持，給予了大學(xué)生應(yīng)征入伍極大的力量支撐。此外，國(guó)家對(duì)應(yīng)征入伍的學(xué)生家屬也有相應(yīng)的政策補(bǔ)貼[1]。

二、大學(xué)生應(yīng)征入伍現(xiàn)狀

2017年2月， 中共中央、國(guó)務(wù)院印發(fā)了《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下高校思想政治工作的意見》， 將培養(yǎng)“又紅又專、德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展的中國(guó)特色社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人”作為高校思想政治教育工作的主要任務(wù)。隨著經(jīng)濟(jì)文化教育的不斷發(fā)展，我國(guó)每年高校招生人數(shù)逐年增長(zhǎng)。因此，高校大學(xué)生應(yīng)征入伍為軍隊(duì)征兵工作做出了極大的貢獻(xiàn)，也為國(guó)家提高軍隊(duì)素質(zhì)建設(shè)提供了較為優(yōu)質(zhì)的新鮮血液，有利于軍隊(duì)人才培養(yǎng)。

三、教官兼班級(jí)管理員人員選拔和培養(yǎng)過程對(duì)大學(xué)生應(yīng)征入伍的影響

（一）對(duì)學(xué)員的影響

1、與新生親密感接觸，學(xué)員對(duì)其有一定的信任感。

南昌航空大學(xué)學(xué)生軍訓(xùn)教官是本校在讀一年至兩年的學(xué)生，熟悉學(xué)校的規(guī)章制度和校園內(nèi)外環(huán)境等，大學(xué)生活經(jīng)驗(yàn)相對(duì)較豐富，又與新生年齡相近，大部分和學(xué)員是同學(xué)院直系關(guān)系，在給予新生建議和指導(dǎo)方面能夠更貼近他們的學(xué)習(xí)和生活和心靈，使新生大學(xué)生活更有方向性。相較于老師，學(xué)生與學(xué)生之間有更多的共同話題，可拉近距離，學(xué)生教官能準(zhǔn)確了解學(xué)員的思想動(dòng)態(tài)和內(nèi)心訴求。

2、綜合素質(zhì)高

南昌航空大學(xué)學(xué)生軍訓(xùn)教官的選拔、考核制度嚴(yán)格，除日常的專業(yè)課程學(xué)習(xí)，還需經(jīng)歷六個(gè)月的長(zhǎng)時(shí)間高強(qiáng)度的選拔訓(xùn)練。教官兼班級(jí)管理員是一支匯集了學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，成績(jī)優(yōu)異，思想堅(jiān)定，綜合素質(zhì)高的優(yōu)秀大學(xué)生的隊(duì)伍，不僅較好地保障了軍訓(xùn)任務(wù)，還保證了班級(jí)管理工作的質(zhì)量。

相關(guān)調(diào)查：南昌航空大學(xué)學(xué)生對(duì)教官隊(duì)的了解調(diào)查結(jié)果顯示92.24%的學(xué)生了解教官隊(duì)，其中17.24%非常了解，僅7.76%不了解不關(guān)心;對(duì)參加教官預(yù)選的態(tài)度67.24%想要參與，26.72%最終沒有加入，11.21%猶豫不決，21.55%不感興趣。

結(jié)論：南昌航空大學(xué)學(xué)生軍訓(xùn)教官兼管理員在學(xué)生中評(píng)價(jià)較高，具有積極向上、勤勞刻苦的普遍影響力，其培養(yǎng)過程中智勇雙全、敢于奉獻(xiàn)的自身素質(zhì)，也帶給學(xué)生一種類似軍人優(yōu)良作風(fēng)的感染力。

（二）對(duì)其自身的影響

現(xiàn)階段，應(yīng)征入伍的大學(xué)生逐漸成為科技強(qiáng)軍、人才強(qiáng)軍的重要組成部分。當(dāng)前，我國(guó)軍隊(duì)所處的時(shí)代背景、歷史方位、環(huán)境條件都發(fā)生了深刻的變化。要切實(shí)增強(qiáng)當(dāng)代大學(xué)生的服兵役積極性，必須從高校入手，而學(xué)生軍訓(xùn)教官兼班級(jí)管理員隊(duì)伍一支特殊的學(xué)生隊(duì)伍中，教官兼班級(jí)管理員扮演著思想上的教導(dǎo)員、學(xué)習(xí)上的輔導(dǎo)員、生活上的指導(dǎo)員這三重角色，教官在昌航已成為一種愛心、奉獻(xiàn)與責(zé)任的文化，代代傳承，這種文化無疑有助于推動(dòng)大學(xué)生應(yīng)征入伍[3]。

四、大學(xué)生應(yīng)征入伍的相關(guān)因素分析

在2017年《江西省大學(xué)生入伍現(xiàn)狀與入伍意愿影響因素》中，筆者采用問卷及調(diào)查表對(duì)483名江西省在校大學(xué)生進(jìn)行調(diào)查、3所學(xué)校的校武裝部進(jìn)行深度訪談，得出以下結(jié)論：愿意入伍的江西省高校大學(xué)生比率較低，大學(xué)生入伍意愿受多種因素影響。具體影響因素有：是否愿意選擇在上學(xué)期間入伍、年級(jí)、是否為獨(dú)生子女、對(duì)軍人的職業(yè)態(tài)度、家人或朋友對(duì)參軍的態(tài)度、入伍政策了解程度、家庭經(jīng)濟(jì)情況、入伍動(dòng)機(jī)、性格是否適合部隊(duì)、從小是否受到參軍光榮的教育，盡報(bào)效祖國(guó)義務(wù)，建功立業(yè)、英雄人物和事跡、對(duì)軍事武器感興趣等[4]。

雖然大學(xué)生應(yīng)征入伍的影響因素很多，但隨著大學(xué)生對(duì)參軍入伍的了解愈加全面，在大學(xué)畢業(yè)參軍入伍的成為越來越多的畢業(yè)生的選擇。如南昌航空大學(xué)近三年參軍入伍的人數(shù)2017年41人，2018年30人，19年達(dá)到了114人。

結(jié)語

教官兼班級(jí)管理員隊(duì)伍在選拔和培養(yǎng)過程在學(xué)習(xí)、生活、為人處世的態(tài)度上對(duì)大部分學(xué)生產(chǎn)生了積極影響，這些軍事戰(zhàn)略組織對(duì)推動(dòng)大學(xué)生應(yīng)征入伍起到了不可磨滅的作用。也希望昌航學(xué)子敢于挑戰(zhàn)自我，勇于肩負(fù)起保家衛(wèi)國(guó)的使命，不懈奮斗！

參考文獻(xiàn)

[1] 楊衛(wèi)民，白亮.新時(shí)代強(qiáng)軍夢(mèng)背景下的大學(xué)生國(guó)防教育[J].教育現(xiàn)代化，2018，5（27）：244-245+254.

[2]阿宗兵.我國(guó)大學(xué)生應(yīng)征入伍政策現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì)的文獻(xiàn)綜述[J].才智，2018（09）：134.

[3]王鋒旗.鐵血軍訓(xùn)與班級(jí)管理職能相得益彰——南昌航空大學(xué)軍訓(xùn)教官兼班級(jí)管理員隊(duì)伍建設(shè)的新探索[J].江西教育，2010（07）：23-24.

[4]余秋雨，雷遙，羅嬌，李喆，尹子霄.江西省大學(xué)生入伍現(xiàn)狀與入伍意愿影響因素[J].中國(guó)健康心理學(xué)雜志，2018，26（02）：300-304.

作者簡(jiǎn)介：賴海燕（1999年9月），女，漢族，江西省贛州市人，研究方向：大學(xué)生應(yīng)征。