賴海燕?邱江風?嚴良臣?李艷琴?朱瀟瀟
摘要:黨的十九大把“總書記強軍思想”寫入黨章,確立了強軍思想在新時代國防和軍隊建設(shè)中的指導(dǎo)地位。它深刻回答了“新時代建設(shè)一支什么樣的強大人民軍隊、怎樣建設(shè)強大人民軍隊”的時代課題。南昌航空大學教官隊1993年創(chuàng)立至今,已發(fā)展成一支高素質(zhì)、有影響力的隊伍,作為當代大學生,特別是航空國防特色鮮明的昌航學子,在南昌航空大學教官隊的感染下,多了幾軍旅情懷,不少人曾經(jīng)了解或思考過參軍入伍,響應(yīng)國家號召,積極為強軍國防事業(yè)貢獻力量。本文主要分析大學生應(yīng)征入伍政策以及以目前南昌航空大學學生應(yīng)征入伍的現(xiàn)狀為例,來探討學生軍訓(xùn)教官兼班級管理員隊伍等軍事戰(zhàn)略組織的人員選拔和培養(yǎng)過程對大學生應(yīng)征入伍的影響。
關(guān)鍵詞:教官兼班級管理員;大學生應(yīng)征入伍;影響
一、大學生參軍政策狀況
(一)國家優(yōu)待。國家層面上的各種優(yōu)惠政策學費補償、家庭優(yōu)待金等,解除了地方大學生應(yīng)征入伍的后顧之憂;在報考政法干警、報考研究生等方向,都給予了單獨的機會或?qū)m椀拿~,在考研壓力與日俱增的形勢下,極大地鼓舞了大學生應(yīng)征入伍。
(二)高校積極鼓勵協(xié)助。每年的征兵工作得到了各高校的極大重視,高校也積極配合政策實施,為有意愿應(yīng)征入伍的大學生提供相應(yīng)的便利。學校在相應(yīng)的時間積極地開展征兵宣傳,為學生辦理相應(yīng)手續(xù),諸如學籍保留、學生資格審驗、出具相關(guān)證明,在學生退出現(xiàn)役后,按規(guī)定安排學生復(fù)學上課,落實學費補償、資助制度,這些使得學生入伍沒有后顧之憂,進而積極加入軍隊,安心服役。
(三)個人價值的滿足。社會方面和家庭方面對高校大學生入伍的支持,給予了大學生應(yīng)征入伍極大的力量支撐。此外,國家對應(yīng)征入伍的學生家屬也有相應(yīng)的政策補貼[1]。
二、大學生應(yīng)征入伍現(xiàn)狀
2017年2月, 中共中央、國務(wù)院印發(fā)了《關(guān)于加強和改進新形勢下高校思想政治工作的意見》, 將培養(yǎng)“又紅又專、德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展的中國特色社會主義合格建設(shè)者和可靠接班人”作為高校思想政治教育工作的主要任務(wù)。隨著經(jīng)濟文化教育的不斷發(fā)展,我國每年高校招生人數(shù)逐年增長。因此,高校大學生應(yīng)征入伍為軍隊征兵工作做出了極大的貢獻,也為國家提高軍隊素質(zhì)建設(shè)提供了較為優(yōu)質(zhì)的新鮮血液,有利于軍隊人才培養(yǎng)。
三、教官兼班級管理員人員選拔和培養(yǎng)過程對大學生應(yīng)征入伍的影響
(一)對學員的影響
1、與新生親密感接觸,學員對其有一定的信任感。
南昌航空大學學生軍訓(xùn)教官是本校在讀一年至兩年的學生,熟悉學校的規(guī)章制度和校園內(nèi)外環(huán)境等,大學生活經(jīng)驗相對較豐富,又與新生年齡相近,大部分和學員是同學院直系關(guān)系,在給予新生建議和指導(dǎo)方面能夠更貼近他們的學習和生活和心靈,使新生大學生活更有方向性。相較于老師,學生與學生之間有更多的共同話題,可拉近距離,學生教官能準確了解學員的思想動態(tài)和內(nèi)心訴求。
2、綜合素質(zhì)高
南昌航空大學學生軍訓(xùn)教官的選拔、考核制度嚴格,除日常的專業(yè)課程學習,還需經(jīng)歷六個月的長時間高強度的選拔訓(xùn)練。教官兼班級管理員是一支匯集了學習能力強,成績優(yōu)異,思想堅定,綜合素質(zhì)高的優(yōu)秀大學生的隊伍,不僅較好地保障了軍訓(xùn)任務(wù),還保證了班級管理工作的質(zhì)量。
相關(guān)調(diào)查:南昌航空大學學生對教官隊的了解調(diào)查結(jié)果顯示92.24%的學生了解教官隊,其中17.24%非常了解,僅7.76%不了解不關(guān)心;對參加教官預(yù)選的態(tài)度67.24%想要參與,26.72%最終沒有加入,11.21%猶豫不決,21.55%不感興趣。
結(jié)論:南昌航空大學學生軍訓(xùn)教官兼管理員在學生中評價較高,具有積極向上、勤勞刻苦的普遍影響力,其培養(yǎng)過程中智勇雙全、敢于奉獻的自身素質(zhì),也帶給學生一種類似軍人優(yōu)良作風的感染力。
(二)對其自身的影響
現(xiàn)階段,應(yīng)征入伍的大學生逐漸成為科技強軍、人才強軍的重要組成部分。當前,我國軍隊所處的時代背景、歷史方位、環(huán)境條件都發(fā)生了深刻的變化。要切實增強當代大學生的服兵役積極性,必須從高校入手,而學生軍訓(xùn)教官兼班級管理員隊伍一支特殊的學生隊伍中,教官兼班級管理員扮演著思想上的教導(dǎo)員、學習上的輔導(dǎo)員、生活上的指導(dǎo)員這三重角色,教官在昌航已成為一種愛心、奉獻與責任的文化,代代傳承,這種文化無疑有助于推動大學生應(yīng)征入伍[3]。
四、大學生應(yīng)征入伍的相關(guān)因素分析
在2017年《江西省大學生入伍現(xiàn)狀與入伍意愿影響因素》中,筆者采用問卷及調(diào)查表對483名江西省在校大學生進行調(diào)查、3所學校的校武裝部進行深度訪談,得出以下結(jié)論:愿意入伍的江西省高校大學生比率較低,大學生入伍意愿受多種因素影響。具體影響因素有:是否愿意選擇在上學期間入伍、年級、是否為獨生子女、對軍人的職業(yè)態(tài)度、家人或朋友對參軍的態(tài)度、入伍政策了解程度、家庭經(jīng)濟情況、入伍動機、性格是否適合部隊、從小是否受到參軍光榮的教育,盡報效祖國義務(wù),建功立業(yè)、英雄人物和事跡、對軍事武器感興趣等[4]。
雖然大學生應(yīng)征入伍的影響因素很多,但隨著大學生對參軍入伍的了解愈加全面,在大學畢業(yè)參軍入伍的成為越來越多的畢業(yè)生的選擇。如南昌航空大學近三年參軍入伍的人數(shù)2017年41人,2018年30人,19年達到了114人。
結(jié)語
教官兼班級管理員隊伍在選拔和培養(yǎng)過程在學習、生活、為人處世的態(tài)度上對大部分學生產(chǎn)生了積極影響,這些軍事戰(zhàn)略組織對推動大學生應(yīng)征入伍起到了不可磨滅的作用。也希望昌航學子敢于挑戰(zhàn)自我,勇于肩負起保家衛(wèi)國的使命,不懈奮斗!
參考文獻
[1] 楊衛(wèi)民,白亮.新時代強軍夢背景下的大學生國防教育[J].教育現(xiàn)代化,2018,5(27):244-245+254.
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[3]王鋒旗.鐵血軍訓(xùn)與班級管理職能相得益彰——南昌航空大學軍訓(xùn)教官兼班級管理員隊伍建設(shè)的新探索[J].江西教育,2010(07):23-24.
[4]余秋雨,雷遙,羅嬌,李喆,尹子霄.江西省大學生入伍現(xiàn)狀與入伍意愿影響因素[J].中國健康心理學雜志,2018,26(02):300-304.
作者簡介:賴海燕(1999年9月),女,漢族,江西省贛州市人,研究方向:大學生應(yīng)征。