賴海燕?邱江風?嚴良臣?李艷琴?朱瀟瀟

摘要：黨的十九大把“總書記強軍思想”寫入黨章，確立了強軍思想在新時代國防和軍隊建設(shè)中的指導(dǎo)地位。它深刻回答了“新時代建設(shè)一支什么樣的強大人民軍隊、怎樣建設(shè)強大人民軍隊”的時代課題。南昌航空大學教官隊1993年創(chuàng)立至今，已發(fā)展成一支高素質(zhì)、有影響力的隊伍，作為當代大學生，特別是航空國防特色鮮明的昌航學子，在南昌航空大學教官隊的感染下，多了幾軍旅情懷，不少人曾經(jīng)了解或思考過參軍入伍，響應(yīng)國家號召，積極為強軍國防事業(yè)貢獻力量。本文主要分析大學生應(yīng)征入伍政策以及以目前南昌航空大學學生應(yīng)征入伍的現(xiàn)狀為例，來探討學生軍訓(xùn)教官兼班級管理員隊伍等軍事戰(zhàn)略組織的人員選拔和培養(yǎng)過程對大學生應(yīng)征入伍的影響。

關(guān)鍵詞：教官兼班級管理員;大學生應(yīng)征入伍;影響

一、大學生參軍政策狀況

（一）國家優(yōu)待。國家層面上的各種優(yōu)惠政策學費補償、家庭優(yōu)待金等，解除了地方大學生應(yīng)征入伍的后顧之憂;在報考政法干警、報考研究生等方向，都給予了單獨的機會或?qū)ｍ椀拿~，在考研壓力與日俱增的形勢下，極大地鼓舞了大學生應(yīng)征入伍。

（二）高校積極鼓勵協(xié)助。每年的征兵工作得到了各高校的極大重視，高校也積極配合政策實施，為有意愿應(yīng)征入伍的大學生提供相應(yīng)的便利。學校在相應(yīng)的時間積極地開展征兵宣傳，為學生辦理相應(yīng)手續(xù)，諸如學籍保留、學生資格審驗、出具相關(guān)證明，在學生退出現(xiàn)役后，按規(guī)定安排學生復(fù)學上課，落實學費補償、資助制度，這些使得學生入伍沒有后顧之憂，進而積極加入軍隊，安心服役。

（三）個人價值的滿足。社會方面和家庭方面對高校大學生入伍的支持，給予了大學生應(yīng)征入伍極大的力量支撐。此外，國家對應(yīng)征入伍的學生家屬也有相應(yīng)的政策補貼[1]。

二、大學生應(yīng)征入伍現(xiàn)狀

2017年2月， 中共中央、國務(wù)院印發(fā)了《關(guān)于加強和改進新形勢下高校思想政治工作的意見》， 將培養(yǎng)“又紅又專、德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展的中國特色社會主義合格建設(shè)者和可靠接班人”作為高校思想政治教育工作的主要任務(wù)。隨著經(jīng)濟文化教育的不斷發(fā)展，我國每年高校招生人數(shù)逐年增長。因此，高校大學生應(yīng)征入伍為軍隊征兵工作做出了極大的貢獻，也為國家提高軍隊素質(zhì)建設(shè)提供了較為優(yōu)質(zhì)的新鮮血液，有利于軍隊人才培養(yǎng)。

三、教官兼班級管理員人員選拔和培養(yǎng)過程對大學生應(yīng)征入伍的影響

（一）對學員的影響

1、與新生親密感接觸，學員對其有一定的信任感。

南昌航空大學學生軍訓(xùn)教官是本校在讀一年至兩年的學生，熟悉學校的規(guī)章制度和校園內(nèi)外環(huán)境等，大學生活經(jīng)驗相對較豐富，又與新生年齡相近，大部分和學員是同學院直系關(guān)系，在給予新生建議和指導(dǎo)方面能夠更貼近他們的學習和生活和心靈，使新生大學生活更有方向性。相較于老師，學生與學生之間有更多的共同話題，可拉近距離，學生教官能準確了解學員的思想動態(tài)和內(nèi)心訴求。

2、綜合素質(zhì)高

南昌航空大學學生軍訓(xùn)教官的選拔、考核制度嚴格，除日常的專業(yè)課程學習，還需經(jīng)歷六個月的長時間高強度的選拔訓(xùn)練。教官兼班級管理員是一支匯集了學習能力強，成績優(yōu)異，思想堅定，綜合素質(zhì)高的優(yōu)秀大學生的隊伍，不僅較好地保障了軍訓(xùn)任務(wù)，還保證了班級管理工作的質(zhì)量。

相關(guān)調(diào)查：南昌航空大學學生對教官隊的了解調(diào)查結(jié)果顯示92.24%的學生了解教官隊，其中17.24%非常了解，僅7.76%不了解不關(guān)心;對參加教官預(yù)選的態(tài)度67.24%想要參與，26.72%最終沒有加入，11.21%猶豫不決，21.55%不感興趣。

結(jié)論：南昌航空大學學生軍訓(xùn)教官兼管理員在學生中評價較高，具有積極向上、勤勞刻苦的普遍影響力，其培養(yǎng)過程中智勇雙全、敢于奉獻的自身素質(zhì)，也帶給學生一種類似軍人優(yōu)良作風的感染力。

（二）對其自身的影響

現(xiàn)階段，應(yīng)征入伍的大學生逐漸成為科技強軍、人才強軍的重要組成部分。當前，我國軍隊所處的時代背景、歷史方位、環(huán)境條件都發(fā)生了深刻的變化。要切實增強當代大學生的服兵役積極性，必須從高校入手，而學生軍訓(xùn)教官兼班級管理員隊伍一支特殊的學生隊伍中，教官兼班級管理員扮演著思想上的教導(dǎo)員、學習上的輔導(dǎo)員、生活上的指導(dǎo)員這三重角色，教官在昌航已成為一種愛心、奉獻與責任的文化，代代傳承，這種文化無疑有助于推動大學生應(yīng)征入伍[3]。

四、大學生應(yīng)征入伍的相關(guān)因素分析

在2017年《江西省大學生入伍現(xiàn)狀與入伍意愿影響因素》中，筆者采用問卷及調(diào)查表對483名江西省在校大學生進行調(diào)查、3所學校的校武裝部進行深度訪談，得出以下結(jié)論：愿意入伍的江西省高校大學生比率較低，大學生入伍意愿受多種因素影響。具體影響因素有：是否愿意選擇在上學期間入伍、年級、是否為獨生子女、對軍人的職業(yè)態(tài)度、家人或朋友對參軍的態(tài)度、入伍政策了解程度、家庭經(jīng)濟情況、入伍動機、性格是否適合部隊、從小是否受到參軍光榮的教育，盡報效祖國義務(wù)，建功立業(yè)、英雄人物和事跡、對軍事武器感興趣等[4]。

雖然大學生應(yīng)征入伍的影響因素很多，但隨著大學生對參軍入伍的了解愈加全面，在大學畢業(yè)參軍入伍的成為越來越多的畢業(yè)生的選擇。如南昌航空大學近三年參軍入伍的人數(shù)2017年41人，2018年30人，19年達到了114人。

結(jié)語

教官兼班級管理員隊伍在選拔和培養(yǎng)過程在學習、生活、為人處世的態(tài)度上對大部分學生產(chǎn)生了積極影響，這些軍事戰(zhàn)略組織對推動大學生應(yīng)征入伍起到了不可磨滅的作用。也希望昌航學子敢于挑戰(zhàn)自我，勇于肩負起保家衛(wèi)國的使命，不懈奮斗！

參考文獻

[1] 楊衛(wèi)民，白亮.新時代強軍夢背景下的大學生國防教育[J].教育現(xiàn)代化，2018，5（27）：244-245+254.

[2]阿宗兵.我國大學生應(yīng)征入伍政策現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢的文獻綜述[J].才智，2018（09）：134.

[3]王鋒旗.鐵血軍訓(xùn)與班級管理職能相得益彰——南昌航空大學軍訓(xùn)教官兼班級管理員隊伍建設(shè)的新探索[J].江西教育，2010（07）：23-24.

[4]余秋雨，雷遙，羅嬌，李喆，尹子霄.江西省大學生入伍現(xiàn)狀與入伍意愿影響因素[J].中國健康心理學雜志，2018，26（02）：300-304.

作者簡介：賴海燕（1999年9月），女，漢族，江西省贛州市人，研究方向：大學生應(yīng)征。