魏立國

摘要：本文通過對宿遷澤達(dá)職業(yè)技術(shù)學(xué)院實施的“準(zhǔn)軍事化管理”到“軍校式辦學(xué)、連隊化管理”實踐探索的介紹及思考，著力為完善同類高等職業(yè)院校學(xué)生管理工作提供一個新的思路。

關(guān)鍵詞：準(zhǔn)軍事化管理;軍校式辦學(xué);連隊化管理

隨著我國高等教育改革的不斷深化，高職院校生源情況的不斷改變，學(xué)生管理工作正面臨著巨大的壓力和挑戰(zhàn)。如何提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，使其能夠成為具有良好職業(yè)素養(yǎng)的應(yīng)用型人才;如何提升學(xué)生管理工作的質(zhì)量，促進(jìn)良好的校風(fēng)學(xué)風(fēng)形成等問題，一直是高職院校眾多教育工作者苦求探索的問題。

宿遷澤達(dá)職業(yè)技術(shù)學(xué)院作為眾多高職院校之中一員，同樣面臨上述問題要解決。為此，學(xué)校根據(jù)學(xué)生的實際情況實施了從“準(zhǔn)軍事化管理”到“軍校式辦學(xué)、連隊化管理”的實踐探索。

一、“準(zhǔn)軍事化管理”的試點與推行

1.“準(zhǔn)軍事化管理”的試點

為解決中專起點單招生源越來越多而帶來的學(xué)生文化基礎(chǔ)薄弱、學(xué)習(xí)困難較大，生活自理能力弱，集體觀念、組織紀(jì)律性差，德育觀念淡薄，缺乏奮斗、奉獻(xiàn)精神的情況，以及如何營造良好的學(xué)風(fēng)校風(fēng)，增強學(xué)生的綜合素質(zhì)，提升學(xué)生的就業(yè)成功率等問題，學(xué)校結(jié)合實際情況，在新生入學(xué)之初，按照學(xué)生自愿的原則，在機電、計算機、汽修三大專業(yè)里面篩選學(xué)生組建試點班，成立試點系。對參加試點的學(xué)生實行以專業(yè)技能+軍事技能相結(jié)合的“準(zhǔn)軍事化管理”育人模式，學(xué)生在學(xué)習(xí)文化知識的同時，參照部隊有關(guān)規(guī)定，嚴(yán)格學(xué)生的內(nèi)務(wù)要求和紀(jì)律要求，并增加相關(guān)的隊列及軍事技能訓(xùn)練。

2.“準(zhǔn)軍事化管理”的推行

經(jīng)過實踐探索，“試點”的學(xué)生個人風(fēng)貌得到了明顯改善，系風(fēng)、班風(fēng)成為全校的典范，也得到了學(xué)生家長以及實習(xí)就業(yè)單位的充分認(rèn)可。部分選擇參軍入伍的學(xué)生，因其在校期間接受了“準(zhǔn)軍事化管理”育人模式，不但較快地適應(yīng)了部隊生活，而且得到了較好的發(fā)展。為此，學(xué)校在試點系學(xué)生規(guī)模不斷擴大的情況下，設(shè)立了特色二級學(xué)院，參照軍隊的內(nèi)務(wù)、隊列、紀(jì)律等方面的管理，嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)，統(tǒng)一要求實行“準(zhǔn)軍事化管理”。

學(xué)生參加日常教育教學(xué)活動并實施隊列、體能及軍事技能等方面訓(xùn)練，執(zhí)行每月一次會操評比考核制度。普通系、部按照學(xué)生年級的差別分梯度的施行“準(zhǔn)軍事化管理”育人模式，主要在內(nèi)務(wù)、隊列、紀(jì)律等方面嚴(yán)格要求，建立學(xué)生“一日生活制度”，執(zhí)行統(tǒng)一的早操、集隊上課、晚自修、晚熄燈、內(nèi)務(wù)檢查、并對參加升旗儀式、講座以及大型集體活動做明確要求。

二、“軍校式辦學(xué)、連隊化管理” 特色創(chuàng)建

在全校推行實施的“準(zhǔn)軍事化管理”育人模式，提升了辦學(xué)質(zhì)量，擴大了學(xué)校的知名度的基礎(chǔ)上，學(xué)校充分總結(jié)成功經(jīng)驗，改進(jìn)工作不足，于2019年8月在開始施行“軍校式辦學(xué)、連隊化管理”的育人模式。通過讓學(xué)生直接參與體驗軍營式的生活方式，感受軍隊文化，提升學(xué)生紀(jì)律意識、團隊意識和堅強意志，做到學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，綜合素質(zhì)的提升，創(chuàng)建學(xué)院辦學(xué)品牌特色。

主要通過（一）推進(jìn)“一系一品”示范引領(lǐng)：各系甄選或組建1—3個示范班，在學(xué)風(fēng)提升、素質(zhì)養(yǎng)成等方面發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。各系結(jié)合實際，組建特色藝術(shù)班、武術(shù)班、國學(xué)班或成立籃球、足球、排球、羽毛球、乒乓球等球隊，全面提高體育、人文素質(zhì)。（二）結(jié)合國防教育工作，深挖“軍校式辦學(xué)、連隊化管理”內(nèi)涵，強化軍事文化教育和通識教育，組建成立學(xué)員隊制度，定期“比武”，發(fā)揮學(xué)生主觀能動性。（三）強化隊伍建設(shè)，創(chuàng)新工作機制?？紤]到具體工作實際，學(xué)校成立了退役軍人就創(chuàng)業(yè)服務(wù)工作組，引進(jìn)退役軍人做軍事教官，用以提升“軍校式辦學(xué)、連隊化管理”工作效率和質(zhì)量。

三、思考與展望

國內(nèi)越來越多的高職院校通過實行準(zhǔn)軍事化管理的模式，來應(yīng)對生源情況的改變，規(guī)范學(xué)生管理工作，提升管理效率，促進(jìn)良好的校風(fēng)學(xué)風(fēng)形成?？梢哉f準(zhǔn)軍事化管理是時代的產(chǎn)物，對學(xué)生的管理起到了良好的促進(jìn)作用。但也存在缺乏人性化、管理方式單調(diào)、未能充分發(fā)揮學(xué)生主觀能動性等弊端，甚至?xí)霈F(xiàn)過分強調(diào)學(xué)生聽從安排、服從與執(zhí)行各項制度的情況，不利于學(xué)生的個性發(fā)展，失去了“以人為本”的理念。而“軍校式辦學(xué)、連隊化管理”的理念是以“嚴(yán)管厚愛、穩(wěn)中求進(jìn)”為原則，學(xué)習(xí)借鑒軍校辦學(xué)形式、上課儀式和教學(xué)方式，分層實行相對嚴(yán)格規(guī)范的軍事化管理，管理上細(xì)化、考核上量化、思想上感化，把部隊中的好作風(fēng)、好思想、好經(jīng)驗、好傳統(tǒng)有效融入到管理之中，充分發(fā)揮部隊帶兵帶隊伍“帶”的工作原則，而不是管學(xué)生管班級“管”的工作原則。“一系一品”工程的實施既有利于文化特色打造，又有利于學(xué)生個性化發(fā)展;國防教育工作開展，有利于學(xué)生厚植軍人情懷;組建成立學(xué)員隊以及學(xué)員班長、中隊長定期“比武”，為學(xué)生提供了更多的鍛煉機會和展示平臺，尊重學(xué)生主體地位;實行軍事教官和輔導(dǎo)員共同負(fù)責(zé)的雙主官制度，強化隊伍建設(shè)，豐富管理模式，均是對早期“準(zhǔn)軍事化管理”只在基礎(chǔ)規(guī)范上抓成效的提升和發(fā)展。

將來隨著“軍校式辦學(xué)、連隊化管理”育人模式的深入推進(jìn)，不僅會對營造良好的學(xué)風(fēng)校風(fēng)，增強學(xué)生的綜合素質(zhì)，提升學(xué)生的就業(yè)成功率等方面有良好的促進(jìn)作用，還將為退役軍人再就業(yè)工作作出貢獻(xiàn)。此外，通過不斷實踐探索、制定相關(guān)制度標(biāo)準(zhǔn)、形成一套既符合實際情況，又行之有效的管理模式，既能提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)，贏得良好社會聲譽，形成我校特色;同時又可為完善同類高等職業(yè)院校學(xué)生管理工作提供一個新的思路。

參考文獻(xiàn)

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