徐金鑫 賈志超

摘 要：隨著我國建筑工程的蓬勃發(fā)展，工程倫理問題更多地被公眾所關(guān)注，通過對工程實踐中安全事故、質(zhì)量問題中存在的倫理問題進(jìn)行研究分析，提出在工程實施過程中，對工程師進(jìn)行技術(shù)規(guī)范培訓(xùn)，提高工程倫理道德，給與更多倫理教育和關(guān)懷，同時開展工程倫理教育等倫理問題的解決措施。以期工程倫理對工程穩(wěn)步發(fā)展有所參考。

關(guān)鍵詞：工程倫理;倫理道德;倫理教育

1 工程倫理研究意義

工程活動集成包括倫理要素的多種要素^[1]，工程活動中，他們產(chǎn)生了工程道德，是他們解決工程中工程倫理的基礎(chǔ)，大部分人更多關(guān)注活動結(jié)果，卻忽視這種活動中工程倫理扮演了重要角色。

國內(nèi)各類建設(shè)問題傾向于從工程實際的角度去分析解決，忽略了工程師是各類工程管理的本質(zhì)問題，工程建設(shè)不僅是技術(shù)和管理的結(jié)合，還應(yīng)從倫理道德方面入手分析，從工程實踐角度，考慮工程倫理對工程實施的影響 。工程師倫理道德的提升，在他們面對對抗自身利益的情況時，會讓他們首先從倫理道德層面考慮事情帶來的影響，對工程良性發(fā)展帶來價值和意義。

2 現(xiàn)實工程實踐中倫理問題

各項工程在建設(shè)過程中往往會產(chǎn)生不同的問題，這其中的倫理問題往往會產(chǎn)生較大的影響，剖析工程實踐中存在的倫理問題，為后續(xù)工程建設(shè)提供解決的基礎(chǔ)，保持建設(shè)全方位的發(fā)展意義深遠(yuǎn)。

2018年某項目模架在澆筑混凝土?xí)r坍塌，造成1死9傷，事后事故調(diào)查分析：業(yè)主方趕工期，施工單位未按既定的安全、質(zhì)量方案操作，模架施工未按規(guī)范程序進(jìn)行，導(dǎo)致支撐桿件失穩(wěn)，監(jiān)理在模架施工前驗收未發(fā)現(xiàn)不安全隱患，該事故看似技術(shù)問題，實則人為因素引起，最主要的是工程倫理問題^[2]。

很多項目的參與方中標(biāo)后，只關(guān)心從項目中能獲得的利益，建設(shè)項目建成交付后，工程師在此項目的這一階段工作就算完成了，他們更多地關(guān)注了自身在這個項目的利益或者取得的成績，但是卻沒有反思自己有沒有帶來價值或者好的影響，他們的這種行為受到公眾的反對。

工程倫理協(xié)調(diào)了項目各參與方復(fù)雜的關(guān)系，平均衡了各方利益，工程技術(shù)促進(jìn)了道德觀念的發(fā)展，因此工程與道德之間是密切聯(lián)系的，只有工程師有了道德倫理才能在工程實施各工序上保證公平，比如設(shè)計師重視具體的技術(shù)細(xì)節(jié)，避免工程施工產(chǎn)生安全或質(zhì)量問題。工程師對技術(shù)的把握最準(zhǔn)確，工程師在制定這些新技術(shù)時，從工程倫理出發(fā)，保證制定的新技術(shù)安全、可靠的實施。

都江堰工程建設(shè)時減少改造，利用天然地勢修筑合適高度圍堰，保證農(nóng)作用水，又保護(hù)陸地安全，工程師堅持按時修理，未雨綢繆^[3]，工程建設(shè)者從決策到建造使用無不體現(xiàn)著合乎道德的倫理準(zhǔn)則，給后人樹立了高尚的工程道德，讓后人以他們的工程倫理作為榜樣。

3 工程倫理問題解決措施

那些被當(dāng)做模范的工程，正向的倫理道德展現(xiàn)的淋漓盡致，而問題凸顯的工程，展現(xiàn)給公眾的更多是道德低下^[4]，從工程實踐中的倫理剖析問題，樹立良好倫理道德導(dǎo)向，加強(qiáng)工程倫理教育，社會各界共同參與制定教育規(guī)范，在分析和教育方面取得長效發(fā)展。

工程師在滿足技術(shù)規(guī)范的前提下，擔(dān)負(fù)起相應(yīng)的倫理責(zé)任;在有關(guān)部門完善工程相關(guān)法律體系的前提下，出臺工程參與各方倫理規(guī)范，實行有針對性的工程道德方面的獎懲，培養(yǎng)技術(shù)與道德兼修的現(xiàn)代化工程師^[5]。此外監(jiān)理工程師在工程實施中發(fā)揮著關(guān)鍵作用，職業(yè)道德規(guī)范舉足輕重，因此加強(qiáng)監(jiān)理人員的倫理教育，完善監(jiān)理倫理規(guī)范和監(jiān)督倫理機(jī)制，勢在必行。為減少工程師工作中的倫理困惑和對對技術(shù)規(guī)范的過度依賴，應(yīng)給他們更多的道德心里的關(guān)懷^[6]，使他們在工作實踐中注重道德倫理的修養(yǎng)。

高校注重專業(yè)知識培養(yǎng)，倫理教育方面還比較薄弱，對學(xué)生進(jìn)行工程倫理課程教育，這有利于他們提前建立職業(yè)道德體系，建立正確的倫理道德觀。倫理實踐也是一個提升學(xué)生倫理素養(yǎng)重要的手段，在參與實際案例中加強(qiáng)了職業(yè)道德的研究，提出適合他們的職業(yè)倫理訴求，對職業(yè)道德認(rèn)識有了更高水平。

4 結(jié)語

人民群眾的生活與工程建設(shè)有著直接的關(guān)系，針對做出的決策對工程建設(shè)影響甚大，項目參與各方在工程建設(shè)過程中的倫理道德，直接關(guān)系到工程最終形成的質(zhì)量好壞。對工程倫理問題繼續(xù)深分析、研究，提出有效的應(yīng)對和改進(jìn)措施，保證工程建設(shè)平穩(wěn)發(fā)展意義重大。

參考文獻(xiàn)：

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[2]李欣汝，鄧曉盈，何苗.工程倫理視角下的建筑工程困境研究與對策[J].科技和產(chǎn)業(yè)，2020，20（01）：125-128.

[3]王忠靜，張騰.淺議都江堰的工程倫理和文化貢獻(xiàn)[J].中國水利，2020（03）：25-27.

[4]李伯聰.工程與倫理的互滲與對話——再談關(guān)于工程倫理學(xué)的若干問題[J].華中科技大學(xué)學(xué)報（社會科學(xué)版），2006（04）：71-75.

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[6]陳萬球，丁予聆.當(dāng)代西方工程倫理教育的發(fā)展態(tài)勢及啟示[J].科學(xué)技術(shù)哲學(xué)研究，2017，34（01）：86-91.