黃熙悅

當下，許多中小學生，除了周一至周五的在校時間，在晚上、周末也經(jīng)常被家長送到培訓機構上課，結果是學生煩惱，家長焦慮，教育部門領導頭疼……這些都不是我們想要的。減負話題已被提及多年，但現(xiàn)實狀況并未改善。我認為，減負要多管齊下才能見效。

對于學生而言，要珍惜并充分利用在校時間。不少學生都會有這樣的想法：我上課沒有聽懂，沒事，有課外班呢！這樣的想法真的好嗎？校外教育機構讓學生有了依賴性，認為自己成績好是上了課外班，成績不理想是因為上的課外班還不夠多。如果學生能夠好好利用在校時間，提高學習效率，養(yǎng)成自主學習的好習慣，不僅能提高成績，而且有利于可持續(xù)發(fā)展。

對于家長而言，要避免給孩子增加過重的負擔。許多家長如今的口頭禪都是：“你看看別人家的孩子……”而那些“別人家的孩子”卻也在被相同的話語困擾著。家長對自己的孩子期望太高，總想給孩子報各科的課外班以提高成績。家長并不知道，他們對于孩子的那份期望，就像一座壓在孩子身上的無形的大山，孩子被壓得喘不過氣，而家長站在山頂還在焦急地“添磚加瓦”。家長需要冷靜下來和孩子好好交流，了解孩子的想法，消除孩子的焦慮，讓他們能夠無憂成長，健康成長。

課外教育培訓機構則要規(guī)范運營。我看到過某機構的一則廣告：“如果不為你孩子報名，我們將會培養(yǎng)你孩子的對手！”這樣的廣告無疑將孩子間無形的競爭提出來引燃點爆。有多少家長都是因為看到這樣的廣告語而心頭一急，拉著孩子匆匆忙忙地去報名。在我看來，教育部門對各種教育培訓機構要嚴格監(jiān)督、規(guī)范，例如，沒有教師資格證的老師禁止上崗;限制培訓機構的過度增長以及每日的運營時間，防止占用學生過長的課余時間和睡眠時間，以保證學生每天在校的精神狀態(tài)和作業(yè)完成情況。

減負形勢嚴峻，任務艱巨。為了中小學生的健康成長，多方都積極行動起來吧。

點評

“減負要多管齊下才能見效”，中心論點清晰明確。文章主體部分圍繞中心論點，從三個方面展開論證：學生要珍惜并充分利用在校時間;家長不要給孩子增加過重的負擔;課外教育培訓機構要規(guī)范運營，教育行政部門要盡到監(jiān)管職責。三個分論點都置于段首，層次分明。文章綱舉目張，條理清楚。