黃敏

摘 要：現(xiàn)代社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展對(duì)我國教育教學(xué)活動(dòng)提出了更高的要求，農(nóng)村幼兒園在開展具體工作時(shí)，戶外體育活動(dòng)的合理應(yīng)用能夠有效提升教育教學(xué)效果，相關(guān)教育人員需要對(duì)其進(jìn)行深入挖掘。本文綜合探究農(nóng)村幼兒園開展戶外體育活動(dòng)的具體策略。

關(guān)鍵詞：農(nóng)村地區(qū);幼兒園;戶外體育活動(dòng)

在農(nóng)村幼兒園建設(shè)過程中，科學(xué)開展戶外體育活動(dòng)具有極其重要的價(jià)值，相關(guān)人員需要對(duì)其加強(qiáng)重視，確保能夠有效提升活動(dòng)效果，推進(jìn)我國現(xiàn)代教育教學(xué)活動(dòng)的有效開展，為了進(jìn)一步明確農(nóng)村幼兒園如何更為高效地開展戶外體育活動(dòng)，特此展開本次研究。

一、合理創(chuàng)設(shè)活動(dòng)場(chǎng)所

首先，需要針對(duì)農(nóng)村地區(qū)具體狀況合理應(yīng)用戶外場(chǎng)地，進(jìn)行多種運(yùn)動(dòng)區(qū)域的科學(xué)設(shè)置，例如跑步區(qū)、技術(shù)區(qū)、平衡區(qū)和鉆井區(qū)。其中跑道區(qū)域設(shè)置跳格（PVC管）、草環(huán)和紙棒;平衡區(qū)設(shè)置平衡木、梅花樁（奶罐）等設(shè)備，鍛煉幼兒平衡能力;鉆井區(qū)域需要設(shè)置鉆孔（輪胎）。通過合理設(shè)置不同領(lǐng)域，能夠使幼兒平衡、跳躍、跑、走以及其他運(yùn)動(dòng)需求得到更高程度的滿足，能夠使幼兒和環(huán)境進(jìn)行有效互動(dòng)。其次，需要科學(xué)應(yīng)用農(nóng)村地區(qū)的天然材料，組織幼兒科學(xué)開展多種不同的戶外活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)幼兒戶外活動(dòng)的合理豐富，同時(shí)確保幼兒在社會(huì)方面和自然方面具有更為豐富的理論知識(shí)[1]。隨后，還需要基于農(nóng)活特征科學(xué)開展推車運(yùn)物，挑擔(dān)，走田埂路等體育活動(dòng)，在幼兒園內(nèi)合理設(shè)置平衡木和小板凳，將其作為小扁擔(dān)和田埂路，將沙袋和布袋作為物資和糧食，確保幼兒在體育活動(dòng)中具有更高的平衡能力，實(shí)現(xiàn)幼兒綜合素質(zhì)的有效提升。

二、拓展體育活動(dòng)內(nèi)容

首先，需要在體育活動(dòng)中科學(xué)引進(jìn)民間傳統(tǒng)游戲，在我國歷史文化發(fā)展過程中，存在大量廣為流傳的民間體育游戲，通常情況下，傳統(tǒng)體育游戲的場(chǎng)地和材料要求相對(duì)較低，可以隨時(shí)開展活動(dòng)，能夠?qū)ξ覈r(nóng)村地區(qū)幼兒園材料不足的問題進(jìn)行科學(xué)改善。因此，在組織開展戶外體育活動(dòng)時(shí)，需要科學(xué)應(yīng)用傳統(tǒng)鄉(xiāng)土游戲，使其鍛煉功能得到更為充分的發(fā)揮，為游戲賦予新的生命力。例如貼膏藥，斗雞，頂牛，老鷹捉小雞等游戲，該類的游戲的材料較為廉價(jià)，簡(jiǎn)單，同時(shí)相游戲的場(chǎng)地局限相對(duì)較小，不僅能夠使幼兒相關(guān)動(dòng)作得到更高程度的發(fā)展，同時(shí)還可以對(duì)幼兒合作精神，謙讓精神進(jìn)行科學(xué)有效的培養(yǎng)。在此過程中，教育人員可以在幼兒園的平地和走廊上，利用多彩的油漆進(jìn)行數(shù)字游戲的科學(xué)繪畫，組織幼兒進(jìn)行接力跳，自由跳等活動(dòng)，使其對(duì)數(shù)字具有更為深刻的認(rèn)識(shí)。同時(shí)還可以在水泥地面上利用紅漆畫出散點(diǎn)，組織幼兒進(jìn)行快速整隊(duì)的科學(xué)練習(xí)，確保幼兒行間距和列間距的合理性，對(duì)其他體育活動(dòng)的有效開展創(chuàng)造良好的條件。其次，還需要合理應(yīng)用農(nóng)村地區(qū)的自然游戲，引導(dǎo)幼兒科學(xué)開展相關(guān)活動(dòng)[2]。通常情況下，農(nóng)村地區(qū)具有大量的樹木，教師可以在樹上懸掛不同高度的觸摸物，使幼兒彈跳力得到更高程度的發(fā)展。同時(shí)還可以在沙地內(nèi)進(jìn)行獨(dú)木橋的合理設(shè)置，鍛煉幼兒平衡能力。引導(dǎo)幼兒進(jìn)入體育環(huán)境，確保幼兒可以基于個(gè)人興趣進(jìn)行體育活動(dòng)的科學(xué)選擇，以此為基礎(chǔ)，不僅能夠使幼兒游戲興趣得到更為充分的發(fā)揮，同時(shí)還可以引導(dǎo)幼兒走出園門，感受大自然，實(shí)現(xiàn)幼兒體能的有效提升。最后，還需要組織幼兒科學(xué)開展體育比賽，在此過程中，幼兒園需要定期組織開展趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)，合理豐富運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，確保能夠?qū)崿F(xiàn)幼兒游戲興趣的有效提升。

三、引導(dǎo)幼兒自主游戲

在引導(dǎo)幼兒在戶外自由參與體育活動(dòng)時(shí)，教育人員不僅需要組織幼兒進(jìn)行集體游戲，確保每個(gè)幼兒都可以積極參與，同時(shí)還需要為幼兒體育活動(dòng)創(chuàng)造更大的空間，每周設(shè)置混齡游戲時(shí)間，確保幼兒之間能夠進(jìn)行更為深入的交往和接觸，打破班級(jí)和年齡的界限，使幼兒在具體參與體育活動(dòng)中共同進(jìn)步，相互影響。在幼兒具體參與體育游戲活動(dòng)時(shí)，教師需要時(shí)刻關(guān)注幼兒的積極性和情感態(tài)度，對(duì)其進(jìn)行科學(xué)引導(dǎo)，同時(shí)還需要有效避免過多干預(yù)，確保幼兒可以基于個(gè)人興趣進(jìn)行運(yùn)動(dòng)器械的科學(xué)選擇，使幼兒能夠與其他學(xué)生進(jìn)行更為有效的互動(dòng)焦慮，進(jìn)而保障幼兒的主體地位[3]。與此同時(shí)，在具體開展戶外體育活動(dòng)時(shí)，教師還需要為幼兒提供豐富的玩具材料，例如塑料圈，沙包，飛盤等。在此過程中，教師還需要積極參與，引導(dǎo)幼兒共同游戲，確保能夠?qū)τ變哼M(jìn)行更為深入的影響。在幼兒具體參與游戲使，教師還需要對(duì)其進(jìn)行實(shí)時(shí)引導(dǎo)，避免對(duì)幼兒活動(dòng)過多干預(yù)。最后，在組織幼兒參與戶外體育活動(dòng)時(shí)，教師還需要合理投放體育器材，對(duì)活動(dòng)器材的可變性和功能性進(jìn)行深入挖掘，確保幼兒能夠積極主動(dòng)地參與體育活動(dòng)。

四、強(qiáng)化幼兒保護(hù)意識(shí)

首先，在引導(dǎo)幼兒自由活動(dòng)時(shí)，教育人員需要對(duì)其安全教育加強(qiáng)重視。通常情況下，戶外場(chǎng)地具有較大的活動(dòng)范圍，幼兒在具體參與戶外活動(dòng)時(shí)，教育人員無法關(guān)注到每個(gè)幼兒，因此，在開展活動(dòng)之前，教師需要對(duì)其具體活動(dòng)過程中的不安全因素進(jìn)行合理估計(jì)，在開展活動(dòng)之前，需要向幼兒交代安全注意事項(xiàng)和活動(dòng)規(guī)則，強(qiáng)化幼兒自我保護(hù)意識(shí)。其次，在具體參與戶外活動(dòng)時(shí)，幼兒安全是其相關(guān)工作開展的核心內(nèi)容[4]。在具體開展戶外活動(dòng)之前，教師需要引導(dǎo)幼兒共同分析活動(dòng)中可能出現(xiàn)的各種危險(xiǎn)情況，同時(shí)和幼兒共同討論如何避免危險(xiǎn)。例如在玩籃球時(shí)，需要相互分開，避免互相影響。與幼兒共同制定規(guī)則，確保幼兒在游戲活動(dòng)中能夠?qū)ζ溥M(jìn)行更為有效的遵守。與此同時(shí)，還需要設(shè)置監(jiān)督員，對(duì)游戲活動(dòng)進(jìn)行嚴(yán)格監(jiān)督。在此過程中，教師還需要對(duì)其相關(guān)要求反復(fù)強(qiáng)調(diào)，確保幼兒對(duì)其加強(qiáng)重視，實(shí)現(xiàn)幼兒安全意識(shí)的有效提升，避免發(fā)生安全事故。

五、結(jié)束語

總而言之，在農(nóng)村幼兒園開展戶外體育活動(dòng)時(shí)，通過合理創(chuàng)設(shè)活動(dòng)場(chǎng)地，拓展體育活動(dòng)內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒自主游戲，強(qiáng)化幼兒保護(hù)意識(shí)能夠有效提升游戲效果，確保幼兒能夠更為高效地參與體育活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)幼兒綜合素質(zhì)和體能素質(zhì)的進(jìn)一步提升，推進(jìn)我國現(xiàn)代學(xué)前教育工作的有效開展，使其更高程度的滿足現(xiàn)代社會(huì)經(jīng)濟(jì)建設(shè)對(duì)教育教學(xué)活動(dòng)提出的最新要求。

參考文獻(xiàn)

[1]白秀娟.農(nóng)村幼兒園開展戶外體育活動(dòng)的有效策略[J].兒童與健康，2019（2）：49-50.

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[3]陸英.微議農(nóng)村幼兒園開發(fā)融合型幼兒戶外定向活動(dòng)的策略[J].《好家長(zhǎng)》，2018（11）：42-43.

[4]劉曉珠.淺談?dòng)變簣@戶外體育活動(dòng)的組織與開展[J].課程教育研究，2018（47）：213.