宋旭升

摘 要：《發(fā)電廠變電站電氣設(shè)備》課程是中職電力類專業(yè)的主要課程之一，本文針對(duì)現(xiàn)階段我?！栋l(fā)電廠變電站電氣設(shè)備》課程近幾年存在的主要問題，從教學(xué)思想，教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)方法及手段等方面對(duì)該課程的教學(xué)進(jìn)行初步探討。

關(guān)鍵詞：教學(xué)方法;教學(xué)手段;教學(xué)改革

《發(fā)電廠變電站電氣設(shè)備》課程是中職電力類專業(yè)的主要課程之一，它讓學(xué)生從整體上對(duì)電力系統(tǒng)及其設(shè)備做了一個(gè)概括性的認(rèn)識(shí)，對(duì)于中職學(xué)生尤其是我校電氣設(shè)備教學(xué)班而言是一門非常重要的專業(yè)核心課程。課程的主要特點(diǎn)是專業(yè)性強(qiáng)，內(nèi)容涉及廣泛，以培養(yǎng)在生產(chǎn)、服務(wù)、技術(shù)和管理第一線工作的中初級(jí)專門人才為目標(biāo)。教材的內(nèi)容適應(yīng)學(xué)生勞動(dòng)就業(yè)，教育發(fā)展和構(gòu)建人才成長“立交橋”的需要，通過學(xué)習(xí)使學(xué)生能夠具有綜合職業(yè)能力，繼續(xù)學(xué)習(xí)的能力和適應(yīng)職業(yè)變化的能力，既有理論性的章節(jié)也有實(shí)踐性的章節(jié)，所以對(duì)于中職學(xué)生全面掌握本課程內(nèi)容帶來一定的難度，而對(duì)于教授這門課程的教師提出了更高的要求。

一.現(xiàn)階段課程存在的主要問題

1.教材方面

課程選用中國電力出版社盧文鵬主編的《發(fā)電廠變電站電氣設(shè)備》教材，該教材理論性較強(qiáng)，而實(shí)踐性缺失較多，雖然也有實(shí)踐性內(nèi)容，但大多只是給出圖紙之類綱領(lǐng)性的文字，而缺實(shí)際操作方面的內(nèi)容，一方面使學(xué)生聽起來存在一定的疑惑，影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，而另一方面也給教師帶來了課堂講解內(nèi)容的增加與補(bǔ)充。

2.教師方面

由于《發(fā)電廠變電站電氣設(shè)備》課程綜合性較強(qiáng)，要達(dá)到理想的教學(xué)效果，要求老師必須有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)功底，對(duì)電力系統(tǒng)的知識(shí)要了如指掌，并且能夠生動(dòng)的給學(xué)生講解出來，這就對(duì)教師的素質(zhì)提出了更高的要求;此外要想達(dá)到教學(xué)目標(biāo)必須有充足的課程量，而基于會(huì)教這門課程的專業(yè)課教師較少，周排課量有所減少，使教師在教學(xué)上捉襟見肘，必然對(duì)教學(xué)效果產(chǎn)生一定的影響。

3.學(xué)生方面

中等職業(yè)教育的學(xué)生，他們的文化基礎(chǔ)比較差，在初中沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。而《發(fā)電廠變電站電氣設(shè)備》是一門專業(yè)性很強(qiáng)的、和工作過程結(jié)合緊密的一門課程，在學(xué)生今后工作崗位中應(yīng)用性非常強(qiáng)。但是學(xué)生普遍感到內(nèi)容多樣化，枯燥難懂，而且對(duì)教師傳統(tǒng)的授課方法感到厭倦，如果長期一往下去，學(xué)生根本無法理解與掌握知識(shí)，那就意味著教學(xué)效果是零。

二.教學(xué)課程改革

1.轉(zhuǎn)變教學(xué)思想

行動(dòng)是思想的注解，有了先進(jìn)的教學(xué)思想，才能保證有高質(zhì)量的教學(xué)效果。而應(yīng)該注重學(xué)生的實(shí)際操作能力的培養(yǎng)，開放式教學(xué)，全面實(shí)施素質(zhì)教育，推進(jìn)現(xiàn)代化課堂教學(xué)，樹立現(xiàn)代教學(xué)思想，以實(shí)現(xiàn)職業(yè)教育的突破和發(fā)展。

2.明確教學(xué)目標(biāo)

通過本課程的學(xué)習(xí)，在知識(shí)目標(biāo)上，要求學(xué)生熟悉電力系統(tǒng)的組成;發(fā)電廠、變電站內(nèi)的各種電氣設(shè)備的結(jié)構(gòu)、工作原理、工作特點(diǎn)以及操作應(yīng)用;一次回路及二次回路的連接方式和應(yīng)用;了解電力系統(tǒng)短路現(xiàn)象。在技能上要求學(xué)生能夠應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)分析和解決實(shí)際問題;養(yǎng)成良好的安全和責(zé)任意識(shí)，培養(yǎng)良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，為日后進(jìn)入實(shí)際工作崗位打下良好的基礎(chǔ)。

3.提高教學(xué)質(zhì)量

回想進(jìn)校這幾年里的教學(xué)過程，針對(duì)上述兩條改革思想，我不斷的集合教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷摸索，本著中職課堂教學(xué)特點(diǎn)，積極探索先進(jìn)的教學(xué)方法以提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

（1）改進(jìn)教學(xué)方法

我們過去傳統(tǒng)的教學(xué)方法是教師灌輸為主的“填鴨式”教學(xué)，實(shí)踐證明，這種落后的教學(xué)方法已經(jīng)嚴(yán)重的阻礙了學(xué)生學(xué)好本課程的興趣和積極性。隨著科技的進(jìn)步，教學(xué)方法也要不斷的改進(jìn)。大量的運(yùn)用多媒體教學(xué)，把豐富的教學(xué)內(nèi)容，形象生動(dòng)的工作環(huán)境展現(xiàn)在學(xué)生面前，加以教師的講解，使學(xué)生在現(xiàn)代教育過程中了解諸如開關(guān)電器中電弧的產(chǎn)生和熄滅，高壓斷路器的操動(dòng)機(jī)構(gòu)工作過程等以前枯燥的知識(shí)更加生動(dòng)和準(zhǔn)確的展現(xiàn)給學(xué)生。加強(qiáng)對(duì)本課程知識(shí)的理解的掌握，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）運(yùn)用各種教學(xué)手段

不唯教材，根據(jù)教學(xué)目的適當(dāng)增減教材的內(nèi)容，做到有的放矢，不能僅局限于一本書上，可以適當(dāng)?shù)脑黾右恍┬聝?nèi)容?，F(xiàn)在電力技術(shù)發(fā)展日新月異，教材中的內(nèi)容已經(jīng)嚴(yán)重滯后現(xiàn)代電力的發(fā)展，一些新的發(fā)電形式，技術(shù)，新設(shè)備隨著科技不斷的發(fā)展而層出不窮，如果依然拘泥于課本上的知識(shí)，只會(huì)讓課堂面臨冷場的結(jié)局，所以要適時(shí)的通過多媒體教學(xué)講授發(fā)電廠變電站電氣設(shè)備的發(fā)展概況和計(jì)算機(jī)電力繼電保護(hù)等的發(fā)展趨勢，使學(xué)生及時(shí)掌握新設(shè)備和技術(shù)，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（3）仿真模擬化

教材中的電氣設(shè)備都是平面化，我力主把它立體化，現(xiàn)實(shí)化，需要用到一些仿真模擬使學(xué)生理解起來更加直觀，清晰。例如在講解電氣主接線以及內(nèi)外接線中，用仿真模擬具體應(yīng)用到真實(shí)的操作中去，使學(xué)生在課堂中就可以實(shí)踐到真實(shí)的發(fā)電廠變電站工作中去。這樣自然也可以達(dá)到良好的教學(xué)效果。

（4）參觀實(shí)踐

聯(lián)系周圍的發(fā)電廠或者變電站，帶領(lǐng)學(xué)生到現(xiàn)場參觀，使學(xué)生見識(shí)真實(shí)的工作環(huán)境，有利于學(xué)生對(duì)枯燥知識(shí)的理解，以達(dá)到事倍功半的效果。

（5）改革考試方法

要注意改革考核的手段與方法，根據(jù)期末考試與平時(shí)作業(yè)、課堂提問、測驗(yàn)、實(shí)物操作，模擬電廠操作等情況綜合評(píng)價(jià)學(xué)生成績。

結(jié)束語

《發(fā)電廠變電站電氣設(shè)備》這門課程，涉及內(nèi)容廣泛，綜合性和實(shí)踐性強(qiáng)，對(duì)以后學(xué)習(xí)后續(xù)電力課程有著很好的鋪墊，但在實(shí)際操作中存在著很多問題和困難。為了提高我校電氣設(shè)備班的學(xué)生素質(zhì)，從教學(xué)方法、教學(xué)手段和教學(xué)手段等方面進(jìn)行了一些見解和初步改革;希望學(xué)校能轉(zhuǎn)變教學(xué)思想，整合各類優(yōu)勢資源，以適應(yīng)現(xiàn)代化的教育發(fā)展的要求。

參考文獻(xiàn)

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