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        當(dāng)代大學(xué)生誠信缺失現(xiàn)狀分析

        2020-10-20 03:24:02徐敏閆超宇
        商情 2020年42期
        關(guān)鍵詞:對(duì)策與建議誠信

        徐敏 閆超宇

        【摘要】誠信是我們中華民族上下五千年一直弘揚(yáng)和傳承的傳統(tǒng)美德,是為人身處世的基本準(zhǔn)則,是我們立足社會(huì)的根本。而大學(xué)生作為具有活力和創(chuàng)造力的年輕群體,是祖國的未來,是社會(huì)主義和諧社會(huì)的構(gòu)建者,所以誠信教育對(duì)他們尤為重要。本論文主要以河南科技學(xué)院新科學(xué)院的學(xué)生為研究對(duì)象,通過查閱文獻(xiàn),實(shí)地有針對(duì)性的訪談,發(fā)放調(diào)查問卷進(jìn)行調(diào)研等方法,深入了解當(dāng)代大學(xué)生誠信缺失的表現(xiàn)和缺失原因,針對(duì)問題所在,提出解決問題的對(duì)策和建議。

        【關(guān)鍵詞】誠信;缺失表現(xiàn);原因;對(duì)策與建議

        一、前言

        誠信是我們中華民族的傳統(tǒng)美德,是我國社會(huì)主義道德建設(shè)的基石。而當(dāng)代大學(xué)生作為具有活力和創(chuàng)造力的年輕群體,是祖國的未來,是社會(huì)主義和諧社會(huì)的構(gòu)建者,所以誠信教育對(duì)他們尤為重要,培養(yǎng)大學(xué)生具有優(yōu)秀誠信品質(zhì),直接關(guān)乎大學(xué)生整體的綜合素質(zhì),以及他們能否肩負(fù)起中國特色社會(huì)主義建設(shè)的使命。大學(xué)校園里誠信缺失的現(xiàn)象時(shí)常發(fā)生,部分大學(xué)生在思想政治、生活、學(xué)習(xí)、經(jīng)濟(jì)信用、擇業(yè)信用等過程中多多少少都存在著誠信缺失行為。例如我們常見的考試作弊,替考,抄襲,英語四六級(jí)考試購買答案,雇傭槍手,為騙取國家助學(xué)貸款或助學(xué)金,偽造虛假困難證明材料,貸款故意拖欠不還,就業(yè)過程中投遞虛假簡歷,偽造各種獲獎(jiǎng)證書,惡意篡改學(xué)習(xí)成績等現(xiàn)象。大學(xué)生的這種缺失行為不僅體現(xiàn)了大學(xué)里誠信教育的弊端,也影響大學(xué)生的整體素質(zhì)和整體形象,對(duì)培養(yǎng)高質(zhì)量人才的高校也是前所未有的挑戰(zhàn)。因此,本論文主要以河南科技學(xué)院新科學(xué)院在校生為研究對(duì)象,通過查閱文獻(xiàn),實(shí)地有針對(duì)性的訪談,發(fā)放調(diào)查問卷進(jìn)行調(diào)研等方法,深入了解當(dāng)代大學(xué)生誠信缺失的表現(xiàn)和缺失原因,針對(duì)問題所在,提出解決問題的對(duì)策和建議。

        二、當(dāng)代大學(xué)生誠信缺失的表現(xiàn)

        (一)政治誠信的缺失

        大學(xué)生的政治誠信的缺失主要表現(xiàn)是他們沒有樹立正確的“三觀”,在對(duì)大學(xué)生實(shí)地訪談中發(fā)現(xiàn),當(dāng)問到“如果你發(fā)現(xiàn)你們班同學(xué)違反校規(guī)私藏違規(guī)電器時(shí),你會(huì)怎么辦?其中80%的人都說雖然怕被連累,但都不會(huì)主動(dòng)舉報(bào),因?yàn)樗麄冇X得舉報(bào)后會(huì)影響宿舍關(guān)系,只有20%的人說覺得這是他個(gè)人的事,跟他們沒關(guān)系,另我們非常痛心的是選擇“我會(huì)主動(dòng)上報(bào)這種行為,這是關(guān)乎安全和個(gè)人素質(zhì)的行為”的比例幾乎為零。由于當(dāng)代大學(xué)生受社會(huì)思潮的影響,他們不能正確分析處理某些政治問題,分辨?zhèn)€人利益,集體利益和社會(huì)利益的關(guān)系,他們常常在政治上表現(xiàn)跟風(fēng)嚴(yán)重,隨意動(dòng)搖,充分顯示大學(xué)生在政治信念中沒有堅(jiān)固的基石。

        (二)學(xué)習(xí)誠信的缺失

        通過調(diào)查問卷發(fā)現(xiàn),其中有69.3%的同學(xué)是認(rèn)為考試舞弊弄虛作假是學(xué)習(xí)誠信缺失的主要表現(xiàn),因?yàn)?,很多學(xué)生進(jìn)入大學(xué)后開始放松自我,沒有目標(biāo)和方向,就連考試也不放在眼里,臨考試時(shí)抱著抄襲別人或者帶小抄等作弊手段去參加考試,并且他們認(rèn)為大學(xué)生考試作弊是很正常的,是每個(gè)高校都存在的現(xiàn)象,沒有什么大不了的。調(diào)查中有64.91%的同學(xué)認(rèn)為學(xué)術(shù)不端,抄作業(yè),抄論文,在大學(xué)生誠信缺失表現(xiàn)也比較嚴(yán)重。個(gè)別同學(xué)自己不想撰寫論文又想正常畢業(yè),在網(wǎng)上整篇搬用別人文章,胡亂更改數(shù)據(jù),更嚴(yán)中的通過網(wǎng)絡(luò)或者其他途徑以高價(jià)找人代寫畢業(yè)論文。他們并沒有考慮盜用別人的研究成果有什么后果和危害及對(duì)自己和社會(huì)會(huì)造成什么影響。反而覺得這在大學(xué)校園里已經(jīng)是不爭的事實(shí)和公開的秘密。

        (三)經(jīng)濟(jì)信用誠信的缺失

        在我國,大學(xué)生拖欠學(xué)費(fèi)已經(jīng)成為許多高校所面臨的一個(gè)重大問題,嚴(yán)重影響了學(xué)校整體的發(fā)展進(jìn)度。盡管各高校為了讓學(xué)生能夠按時(shí)繳納學(xué)費(fèi),采取一些相關(guān)措施比如不按時(shí)繳納學(xué)費(fèi)者不能評(píng)獎(jiǎng)助金,畢業(yè)時(shí)拿不到畢業(yè)證等措施,但仍有不少畢業(yè)生就業(yè)后不繳納所欠學(xué)費(fèi),也不要畢業(yè)證了。國家為了減輕貧困家庭的經(jīng)濟(jì)壓力實(shí)行了無利息助學(xué)貸款工程,但部分學(xué)生對(duì)貸款缺乏正確觀念,認(rèn)為國家的錢不用白不用,有些甚至提供虛假貧困證明,以達(dá)到貸款的目的,貸款成功后不守信用,不按時(shí)歸還國家,給國家助學(xué)貸款上造成經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān),這些現(xiàn)象是由于社會(huì)對(duì)失信者缺乏有力的處罰措施和法律制裁以及大學(xué)生誠信意識(shí)的淡薄,才會(huì)導(dǎo)致出現(xiàn)許多學(xué)生利用這一漏洞而不按時(shí)還款。

        (四)擇業(yè)誠信的缺失

        大學(xué)生擇業(yè)誠信的缺失主要表現(xiàn)一是履歷信息填寫不真實(shí)。學(xué)生簡歷是用人單位任用的“敲門磚”,部分學(xué)生利用這點(diǎn),開始給自己的簡歷造假,偽造各種獲獎(jiǎng)證書,編造實(shí)習(xí)經(jīng)歷,肆意夸大自己,以增加自己被用人單位錄取的幾率。二是不按期履行就業(yè)合同。很多畢業(yè)生在通過用人單位種種選拔,并與之簽訂勞動(dòng)合同確定人事關(guān)系后,找到更好的工作或者有更高的學(xué)府進(jìn)行深造時(shí),任意毀約,隨意變更,不履行合同,給用人單位造成嚴(yán)重后果,嚴(yán)重?fù)p壞了大學(xué)生誠實(shí)守信的本質(zhì)和高學(xué)問、高素質(zhì)的形象和聲譽(yù),實(shí)際上,大部分用人單位真正注重的是大學(xué)生的自身修養(yǎng)素質(zhì)、學(xué)識(shí)才華和工作能力,并非簡歷上擴(kuò)張的描寫。

        三、大學(xué)生誠信缺失的原因分析

        (一)社會(huì)負(fù)面因素的影響

        隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,各種非法行為擾亂市場(chǎng)秩序,使社會(huì)信用體系畸形發(fā)展,例如:假冒偽劣產(chǎn)品任意充斥市場(chǎng),虛假廣告滿天飛,故意拖欠貸款等,社會(huì)上官僚主義、形式主義、拜金主義、享受主義和求利心理等諸多不良的現(xiàn)象日益泛濫,通過廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)等媒體渠道對(duì)大學(xué)生的思想產(chǎn)生重大的影響。特別是近幾年,我國學(xué)術(shù)論文抄襲、剽竊等現(xiàn)象嚴(yán)重,使得部分大學(xué)生認(rèn)為抄襲作業(yè)、考試作弊等行為是可以接受和理解的。

        (二)學(xué)校誠信教育和誠信制度存在的不足

        據(jù)調(diào)查分析顯示90.57%大學(xué)生認(rèn)為學(xué)校是誠信教育主要地方。目前,全國高校的誠信教育工作參差不齊,多數(shù)高校主要通過網(wǎng)絡(luò)宣傳,講座、板報(bào)等形式進(jìn)行宣傳教育,并將誠信納入到學(xué)生的思想政治教育中,但是課程設(shè)置上過于理論化和原則化,64.04%的學(xué)生認(rèn)為學(xué)校的誠信教育漏洞是學(xué)校專注于學(xué)生學(xué)業(yè)的學(xué)習(xí),教育形式單一,主要以書本為主,缺乏多樣性和靈活性,忽視了學(xué)生在教育中的主體地位。另外,學(xué)校還沒有建立與誠信教育相配套的信用制度,誠信機(jī)制不健全,教育和管理者忽視學(xué)生誠信的不良影響。

        (三)部分家庭對(duì)誠信教育的忽略

        據(jù)調(diào)查分析顯示,94.3%學(xué)生認(rèn)為家庭也是誠信教育主要源基地。家庭教育對(duì)學(xué)生誠信品質(zhì)的養(yǎng)成有很大的關(guān)系,但是在中國,多數(shù)家長在孩子的教育過程中認(rèn)為學(xué)習(xí)成績好壞是權(quán)衡該學(xué)生的好壞,對(duì)學(xué)生思想品德方面的教育不夠重視,當(dāng)孩子做出一些不誠實(shí)的行為時(shí)沒有及時(shí)制止和重視,另外,有些家長考慮孩子是獨(dú)生子女,從小對(duì)孩子過分寵愛,孩子犯錯(cuò)無原則的偏袒,導(dǎo)致好多孩子從小養(yǎng)成自私自利,蠻橫不講理的個(gè)性。家長這種重知識(shí)輕情感的教育模式,也是造成誠信缺失的原因。

        (四)大學(xué)生自身的修養(yǎng)的欠缺

        據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示,95.18%的學(xué)生顯示大學(xué)生的自律性差,55.92%的學(xué)生認(rèn)為個(gè)人道德意識(shí)欠佳,在對(duì)學(xué)生自認(rèn)為誠信情況調(diào)查顯示,50%的學(xué)生認(rèn)為自己誠信較好,32.89%的學(xué)生認(rèn)為一般,16.67%的學(xué)生認(rèn)為好,0.44%的學(xué)生認(rèn)為自己誠信差。從數(shù)據(jù)上我們可以看出,大學(xué)生自身素質(zhì)的修養(yǎng)和自律性對(duì)于誠信缺失尤為重要?,F(xiàn)在大學(xué)生當(dāng)中好多是九零后,零零后,他們接受新觀念新思想較快,思維敏捷,對(duì)新鮮事物充滿好奇心,生活環(huán)境從小優(yōu)越,缺乏艱苦奮斗的鍛煉,多數(shù)都以自我為中心,很少考慮別人感受,也從不考慮到自己對(duì)社會(huì)的責(zé)任意識(shí)。加之缺乏社會(huì)閱歷,面對(duì)社會(huì)上一些消極現(xiàn)象不能做出正確的判斷,容易產(chǎn)生從眾模仿心理,產(chǎn)生大量失信行為。

        四、解決當(dāng)代大學(xué)生誠信缺失的對(duì)策與建議

        (一)加強(qiáng)大學(xué)生政治思想學(xué)習(xí),強(qiáng)化誠信觀念

        大學(xué)生的思想政治教育已經(jīng)融入到各高校的誠信教育教學(xué)當(dāng)中,在教育中首先注重理論聯(lián)系實(shí)際,在加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)的同時(shí),注重與實(shí)踐相結(jié)合,引導(dǎo)大學(xué)生將所學(xué)到的科學(xué)理論付諸于社會(huì)實(shí)踐,使他們?cè)谏钊肷鐣?huì)、了解社會(huì)、服務(wù)社會(huì)的過程中進(jìn)一步領(lǐng)悟理論精髓、提高道德修養(yǎng)。其次我們應(yīng)該堅(jiān)持學(xué)校教育和自我教育相結(jié)合,強(qiáng)化大學(xué)生的誠信觀念。因此,不斷加強(qiáng)和改進(jìn)思想道德教育,多組織學(xué)生參加誠信辯論賽,演講比賽和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),充分調(diào)動(dòng)大學(xué)生積極性,主動(dòng)參與各項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng),使學(xué)生將誠信意識(shí)和生活實(shí)踐相結(jié)合,不斷強(qiáng)化大學(xué)生的誠信觀念。

        (二)繼承好的優(yōu)良傳統(tǒng),加強(qiáng)大學(xué)生誠信教育,形成誠信風(fēng)氣

        大學(xué)生誠信缺失的現(xiàn)象的改善首先要從大學(xué)生自身出發(fā),鼓勵(lì)他們傳承優(yōu)良的文化,例如誠實(shí)守信,實(shí)事求是,勤儉節(jié)約等,進(jìn)一步對(duì)大學(xué)生加強(qiáng)誠信教育。其次是將構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體教育模式,充分發(fā)揮家長在學(xué)生誠信教育中主導(dǎo)地位,家長以身作則,言傳身教把誠信教育融入到孩子教育的平時(shí)生活當(dāng)中;發(fā)揮學(xué)校的主體地位,學(xué)校加大誠信監(jiān)管力度,要求教師把誠信教育貫穿到課堂中,發(fā)揮教師模范帶頭表率作用,形成良好的誠信校園風(fēng)氣。社會(huì)是學(xué)生生活的大環(huán)境,凈化社會(huì)壞境,構(gòu)建誠信社會(huì),正確引導(dǎo)學(xué)生誠信做人。

        (三)改善誠信教育手段,發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)誠信教育的作用

        網(wǎng)絡(luò)具有傳播速度快,覆蓋面廣,影響力高等特點(diǎn),因此網(wǎng)絡(luò)是充分展示誠信教育的好平臺(tái)。為了提高效率,高??梢耘蓪H素?fù)責(zé)每天不斷以豐富多彩的形式更新網(wǎng)站上誠信教育信息和資料,增加點(diǎn)擊量,激發(fā)學(xué)生的好奇心,使學(xué)生自覺點(diǎn)開學(xué)習(xí)誠信教育。另外,積極開發(fā)和設(shè)計(jì)帶有趣味性和知識(shí)性的誠信教育軟件,或手機(jī)APP客戶端,誠信專題網(wǎng)站和網(wǎng)頁,讓人們喜聞樂見的網(wǎng)絡(luò)形式,在快樂中學(xué)習(xí),在快樂中獲得知識(shí),潛移默化地影響和轉(zhuǎn)變網(wǎng)絡(luò)使用者的思想。

        (四)建立誠信度評(píng)價(jià)體系,鼓勵(lì)誠信行為

        建立完善的規(guī)章制度,合理的信用評(píng)價(jià)體系和監(jiān)督制度,營造誠信教育氛圍,強(qiáng)化教育效果。合理的信用評(píng)價(jià)體系可以將學(xué)生從入校以來在學(xué)習(xí),生活,工作等各方面的信用記錄量化轉(zhuǎn)化為評(píng)估的指標(biāo),將評(píng)價(jià)體系融入學(xué)生日常,增強(qiáng)誠信意識(shí)。另外,誠信激勵(lì)制度也是一種鼓勵(lì)大學(xué)生主動(dòng)踐行誠信的有效方法,高校的誠信激勵(lì)機(jī)制可有如下做法:一是在學(xué)生中設(shè)立“誠信獎(jiǎng)”。對(duì)于學(xué)生中誠信表現(xiàn)好的事跡在微信平臺(tái),QQ群,宣傳展板進(jìn)行大力宣傳,引導(dǎo)同學(xué)們向其學(xué)習(xí),特別突出的同學(xué)適當(dāng)給予現(xiàn)金獎(jiǎng)勵(lì),以此激勵(lì)大家自覺踐行誠信。二是把誠信作為學(xué)生在校期間入黨,評(píng)優(yōu)評(píng)先的一項(xiàng)重要參考。三是建立學(xué)生誠信檔案。誠信檔案與學(xué)生在校期間評(píng)優(yōu)評(píng)先,入黨及獎(jiǎng)助學(xué)金評(píng)定有密切聯(lián)系,通過這種做法可以激勵(lì)在校大學(xué)生養(yǎng)成誠實(shí)守信的好習(xí)慣,做一個(gè)信守承諾的人。

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        作者簡介:

        徐敏(1987-),女,碩士,助教,河南科技學(xué)院新科學(xué)院,研究方向:思想政治教育。

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