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        對縣級農(nóng)機(jī)教育培訓(xùn)工作的幾點(diǎn)思考與建議

        2020-10-20 05:56:53陳克勤
        農(nóng)民致富之友 2020年30期
        關(guān)鍵詞:培訓(xùn)農(nóng)業(yè)教育

        陳克勤

        農(nóng)機(jī)是轉(zhuǎn)變農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)展方式、提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力的重要裝備支撐,是實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的重要切入點(diǎn)。沒有農(nóng)業(yè)機(jī)械化,就沒有農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化。縣級農(nóng)機(jī)教育培訓(xùn)工作直接面對廣大農(nóng)機(jī)駕駛、操作、維修、經(jīng)營等一線農(nóng)機(jī)從業(yè)者,是農(nóng)機(jī)化事業(yè)在基層發(fā)展的基礎(chǔ),在推進(jìn)農(nóng)機(jī)服務(wù)產(chǎn)業(yè)化發(fā)展和轉(zhuǎn)型升級方面起著極為關(guān)鍵的作用。縣級農(nóng)機(jī)教育培訓(xùn)工作開展的如何,對農(nóng)機(jī)駕駛、操作和維修服務(wù)人員的水平高低產(chǎn)生直接影響。近年來,隨著農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展和農(nóng)機(jī)化工作轉(zhuǎn)型升級等因素的影響,農(nóng)機(jī)教育培訓(xùn)存在招生難、辦班難、校舍空置、教師和工人無事可做等問題。即使認(rèn)為農(nóng)機(jī)教育培訓(xùn)是可有可無的,但也不利于農(nóng)機(jī)教育培訓(xùn)的開展。

        一、縣級教育培訓(xùn)工作存在的問題

        1、認(rèn)識不到位

        縣級農(nóng)機(jī)教育培訓(xùn)是培養(yǎng)農(nóng)機(jī)駕駛、操作、維修等應(yīng)用型人才的重要陣地。做好農(nóng)機(jī)教育培訓(xùn)工作,是落實(shí)“科教興農(nóng)”戰(zhàn)略,提高基層農(nóng)機(jī)從業(yè)人員素質(zhì)的重要基礎(chǔ)。但有些農(nóng)業(yè)農(nóng)機(jī)主管部門領(lǐng)導(dǎo)對此認(rèn)識模糊,認(rèn)為農(nóng)業(yè)機(jī)械非高科技產(chǎn)品,農(nóng)民自學(xué)照樣可以使用并操作農(nóng)機(jī),農(nóng)機(jī)操作人員未經(jīng)培訓(xùn),沒有專業(yè)的應(yīng)對措施,與培育知識型、技能型農(nóng)業(yè)技術(shù)人才政策背道而馳。

        2、管理體制欠缺

        據(jù)了解目前縣級農(nóng)機(jī)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)大多數(shù)人、財(cái)、物管理不獨(dú)立,權(quán)限集中于農(nóng)業(yè)農(nóng)機(jī)主管部門,教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)缺乏教學(xué)管理主動權(quán)。教職工隊(duì)伍魚龍混雜,不符合農(nóng)機(jī)教育培訓(xùn)的要求。教育培訓(xùn)工作沒有形成競爭性的就業(yè)機(jī)制。教育培訓(xùn)工作的資金一直不足,教學(xué)設(shè)施陳舊老化,難以開展正常的教學(xué)研究和交流活動。

        3、培訓(xùn)內(nèi)容陳舊、落后

        目前大多數(shù)農(nóng)機(jī)培訓(xùn)仍舊以拖拉機(jī)、聯(lián)合收割機(jī)以及農(nóng)機(jī)具知識為主要內(nèi)容,內(nèi)容陳舊刻板,不適應(yīng)當(dāng)前農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和農(nóng)業(yè)機(jī)械化轉(zhuǎn)型發(fā)展的要求。培訓(xùn)是量大于質(zhì),對教學(xué)工作沒有具體的考核。農(nóng)機(jī)培訓(xùn)與農(nóng)機(jī)新機(jī)具、新技術(shù)推廣的聯(lián)系不夠密切,培訓(xùn)內(nèi)容不能及時(shí)跟進(jìn),培訓(xùn)方式單一、刻板,不會引起駕駛操作人員的學(xué)習(xí)興趣,導(dǎo)致駕駛操作人員沒有學(xué)習(xí)積極性。

        4、培訓(xùn)的師資力量不足

        大多數(shù)培訓(xùn)教師沒有經(jīng)過教師崗位培訓(xùn),教學(xué)水平不高。農(nóng)機(jī)教師參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和專門的繼續(xù)教育機(jī)會很少,對新機(jī)具、新技術(shù)的知識更新較少。教學(xué)中理論聯(lián)系實(shí)踐水平不高,個(gè)別教師沒有愛崗敬業(yè)精神,講課不認(rèn)真敷衍了事,不能充分調(diào)動學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣,培訓(xùn)效果大打折扣。

        二、縣級農(nóng)機(jī)教育培訓(xùn)存在的問題及對策

        1、提高認(rèn)識

        各級農(nóng)機(jī)主管部門要提高縣級農(nóng)機(jī)教育培訓(xùn)的重要性,認(rèn)識到只有扎實(shí)開展農(nóng)機(jī)教育培訓(xùn)工作,能否迅速推廣和推進(jìn)新機(jī)械、新技術(shù),在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中發(fā)揮最為有效的作用。尊師重教,從人員配備、教育經(jīng)費(fèi)等方面為農(nóng)機(jī)教育培訓(xùn)提供保障,充分發(fā)揮農(nóng)機(jī)教育培訓(xùn)的社會公益功能,以農(nóng)機(jī)化可持續(xù)發(fā)展的維度看待此項(xiàng)工作。

        2、做好各項(xiàng)體制、機(jī)制改革

        擴(kuò)大培訓(xùn)機(jī)構(gòu)自主權(quán),增強(qiáng)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)活力。在批準(zhǔn)的人員編制范圍內(nèi),有權(quán)決定內(nèi)部組織機(jī)構(gòu)和人員安排。實(shí)行一次性資金和獨(dú)立核算的財(cái)務(wù)管理制度,按照有關(guān)規(guī)定控制和使用培訓(xùn)資金。制定科學(xué)的考核細(xì)則,對教師實(shí)行定期考核,考核與其收入掛鉤,并實(shí)行競爭上崗。積極改善教學(xué)條件,增添必備的教學(xué)儀器設(shè)備,擴(kuò)大培訓(xùn)能力。

        3、加強(qiáng)培訓(xùn)教師隊(duì)伍建設(shè)

        將理論知識豐富、實(shí)踐能力強(qiáng)的農(nóng)機(jī)工作人員充實(shí)到農(nóng)機(jī)教育隊(duì)伍,建立一支政治素質(zhì)高、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、懂專業(yè)、善教學(xué)的穩(wěn)定的教師隊(duì)伍。政策上鼓勵教師充電學(xué)習(xí)、更新知識,對專職教師定期安排相關(guān)的進(jìn)修培訓(xùn),使其能及時(shí)學(xué)到新的知識和技術(shù),能夠做到一專多能。積極開展學(xué)校間的教學(xué)交流活動,不固步自封地學(xué)習(xí)各地先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),取長補(bǔ)短,增強(qiáng)自身學(xué)習(xí)能力。

        4、通過強(qiáng)化素質(zhì),不斷加強(qiáng)自身建設(shè)

        改革教學(xué)方法,提高培訓(xùn)質(zhì)量。農(nóng)機(jī)管理,教育先行。根據(jù)成人教育的特點(diǎn)和規(guī)律,組織教學(xué),把培訓(xùn)與推廣農(nóng)機(jī)化新技術(shù)、建設(shè)示范基地結(jié)合起來,把培訓(xùn)與發(fā)展農(nóng)機(jī)專業(yè)合作組織、大型農(nóng)機(jī)結(jié)合起來入戶,將培訓(xùn)與專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育結(jié)合起來,將培訓(xùn)與購置補(bǔ)貼結(jié)合起來,將培訓(xùn)與農(nóng)機(jī)安全監(jiān)管結(jié)合起來,開展平安農(nóng)機(jī)活動,農(nóng)機(jī)教育培訓(xùn)工作將延伸到農(nóng)機(jī)管理和服務(wù)工作的各個(gè)方面。教學(xué)內(nèi)容上實(shí)踐操作為主,理論講解為輔,著重提高學(xué)員的職業(yè)技能;教學(xué)方式上以實(shí)物教學(xué)為主以電子教學(xué)為輔,提高教學(xué)的豐富性和趣味性,讓學(xué)員能學(xué)、想學(xué)、深入學(xué)。

        綜上,縣級農(nóng)機(jī)教育培訓(xùn)是一項(xiàng)基礎(chǔ)性、公益性、可持續(xù)性的工作,關(guān)系到農(nóng)機(jī)化發(fā)展方式的轉(zhuǎn)變和現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。要深刻認(rèn)識加強(qiáng)農(nóng)機(jī)教育培訓(xùn)的重要性。要有高度的責(zé)任感和強(qiáng)烈的使命感,認(rèn)真開展農(nóng)業(yè)機(jī)械化人才隊(duì)伍建設(shè),為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和農(nóng)業(yè)機(jī)械化健康發(fā)展提供強(qiáng)有力的智力支持和人才保障。同時(shí),要積極應(yīng)對當(dāng)前農(nóng)村社會高科技發(fā)展帶來的各種變化,與時(shí)俱進(jìn),及時(shí)調(diào)整農(nóng)機(jī)教育培訓(xùn)工作方法,突出農(nóng)機(jī)教育培訓(xùn)對提高農(nóng)民素質(zhì)和管理服務(wù)能力、促進(jìn)農(nóng)機(jī)科技支撐作用、提高糧食產(chǎn)量和農(nóng)業(yè)效益的作用,發(fā)揮農(nóng)民收入和農(nóng)村穩(wěn)定對培養(yǎng)更多技能型人才的作用,為振興和建設(shè)更美好的農(nóng)村。

        (作者單位:243100安徽省馬鞍山市當(dāng)涂縣農(nóng)機(jī)技術(shù)推廣站)

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