張玉榮

舉世聞名的美國(guó)科學(xué)家愛(ài)因斯坦曾說(shuō)過(guò)“興趣是最好的老師”。新課程標(biāo)準(zhǔn)也指出：“從學(xué)生熟悉的生活情境和童話(huà)世界出發(fā)，選擇學(xué)生身邊的，感興趣的事物，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣與動(dòng)機(jī)……”。這些都強(qiáng)調(diào)了學(xué)生的興趣在學(xué)習(xí)中的重要性。歷年來(lái)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，精簡(jiǎn)作業(yè)，研究作業(yè)設(shè)計(jì)趣味性策略，是每位教師長(zhǎng)期研究課題之一。

作為一名農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教師，針對(duì)現(xiàn)階段多數(shù)農(nóng)村小學(xué)生實(shí)際問(wèn)題，及農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)現(xiàn)狀，我從數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)趣味性策略入手進(jìn)行研究，使孩子們愛(ài)上數(shù)學(xué)，學(xué)好數(shù)學(xué)，用好數(shù)學(xué)，從而養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成積極向上的良好品格，全面提高農(nóng)村小學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣。

一、圍繞課堂知識(shí)，設(shè)計(jì)趣味作業(yè)，激發(fā)學(xué)生興趣

課堂是教學(xué)的主陣地，在講完一節(jié)新課后，布置數(shù)學(xué)作業(yè)要圍繞課堂教學(xué)知識(shí)點(diǎn)，從學(xué)生興趣出發(fā)，設(shè)計(jì)各種類(lèi)型趣味十足的作業(yè)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

例如，四年級(jí)下冊(cè)，在學(xué)生學(xué)習(xí)了四則運(yùn)算知識(shí)時(shí)，可以布置讓學(xué)生用撲克牌，每次抽出4張（大王和小王不算），列出得數(shù)是24的式子，既可以在家中和家長(zhǎng)一起玩，加強(qiáng)親子交流，也可以在班級(jí)中分組PK，讓學(xué)生在玩中、比賽中，熟練掌握運(yùn)算方法，提高運(yùn)算效率。又如，各年級(jí)在處理每個(gè)單元的復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)或解決問(wèn)題時(shí)，都可以通過(guò)畫(huà)思維導(dǎo)圖的方法分析、整理、歸納知識(shí)。在教學(xué)周長(zhǎng)、面積、體積時(shí)，可以給學(xué)生布置測(cè)量、動(dòng)手操作、實(shí)驗(yàn)等類(lèi)型的作業(yè)，讓學(xué)生在動(dòng)手測(cè)量、計(jì)算及實(shí)驗(yàn)活動(dòng)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)，應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)，讓學(xué)生感覺(jué)到數(shù)學(xué)就在我們身邊，可以學(xué)有所用，從而促進(jìn)學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

二、圍繞課外閱讀，設(shè)計(jì)創(chuàng)新作業(yè)，拓展學(xué)生思維

在設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)作業(yè)時(shí)，要充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新性、創(chuàng)造性，使學(xué)生積極主動(dòng)的完成作業(yè)。我會(huì)經(jīng)常利用空余時(shí)間引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)閱讀，閱讀內(nèi)容可以是課本上的解決問(wèn)題、數(shù)學(xué)廣角、你知道嗎等;也可以是課外的數(shù)學(xué)故事、數(shù)學(xué)報(bào)紙、數(shù)學(xué)名人傳記、數(shù)學(xué)歌謠等，在閱讀時(shí)適當(dāng)給學(xué)生以指導(dǎo)，閱讀后指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)辦數(shù)學(xué)手抄報(bào)，組織學(xué)生舉行數(shù)學(xué)講故事比賽，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編數(shù)學(xué)童話(huà)故事、歌謠等，并進(jìn)行評(píng)比。通過(guò)這些閱讀及活動(dòng)，學(xué)生善于思考了，且思維的廣度和深度有了進(jìn)一步的發(fā)展，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)更認(rèn)真了，完成數(shù)學(xué)作業(yè)的積極性更高了。學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有了一個(gè)質(zhì)的飛躍，能夠上升到為自己學(xué)，認(rèn)真學(xué)，喜歡學(xué)的學(xué)習(xí)狀態(tài)。學(xué)生真正對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，數(shù)學(xué)作業(yè)產(chǎn)生了興趣。

三、圍繞生活實(shí)際，設(shè)計(jì)實(shí)踐作業(yè)，提高學(xué)生能力

數(shù)學(xué)作業(yè)如果脫離實(shí)際，那么，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)就成了“無(wú)本之木，無(wú)源之水”，更談不上學(xué)生有意義地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和獲得有意義的數(shù)學(xué)知識(shí)的目的。因此，在設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)作業(yè)時(shí)，要聯(lián)系生活實(shí)際，使學(xué)生在生活中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

1.數(shù)學(xué)日記作業(yè)

數(shù)學(xué)老師們引入了語(yǔ)文學(xué)科常用的練筆方式一一日記，進(jìn)行了學(xué)科整合，嘗試改變作業(yè)形式，讓學(xué)生編寫(xiě)數(shù)學(xué)小日記，寫(xiě)下生活中發(fā)現(xiàn)的有趣的數(shù)學(xué)問(wèn)題。孩子們?cè)谏钪姓覕?shù)學(xué)、學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)，有了許許多多的驚喜。

驚喜一：“枯燥”的數(shù)字是我們每日生活中“美妙的音符”（電話(huà)號(hào)碼、電梯、公共汽車(chē)、鐘表……）。一年級(jí)的一位同學(xué)的數(shù)學(xué)日記中說(shuō)：“我學(xué)了數(shù)字，知道了2幢602是我的家，還知道了150××××3222是我媽媽的手機(jī)號(hào)碼，原來(lái)數(shù)學(xué)就在我身邊呀！”

驚喜二：“單調(diào)”的圖形就“藏”在我們每天接觸的生活用品中。六年級(jí)的一學(xué)生運(yùn)用課堂上學(xué)到的有關(guān)圓柱體的知識(shí)，用廢泡沫做了一個(gè)小圓柱體，修好了有破洞的保溫箱，她在日記中寫(xiě)道：“……今天我很高興，因?yàn)槲夷苓\(yùn)用數(shù)學(xué)課上學(xué)到的知識(shí)，做了一個(gè)小圓柱體。這不僅幫我復(fù)習(xí)了圓柱體的有關(guān)知識(shí)，還使我體會(huì)到：數(shù)學(xué)并不神秘，只要我們仔細(xì)尋找，耐心觀察，就一定會(huì)發(fā)現(xiàn)它。”

2.實(shí)踐性作業(yè)

數(shù)學(xué)源于生活，用于生活。在學(xué)習(xí)了數(shù)學(xué)知識(shí)之后，盡量讓學(xué)生在實(shí)際生活中運(yùn)用這些知識(shí)，讓學(xué)生感覺(jué)到數(shù)學(xué)知識(shí)就在我們身邊，并且會(huì)運(yùn)用這些知識(shí)，加深對(duì)這些知識(shí)的理解。

如，在元角分教學(xué)后，可以布置讓學(xué)生自己買(mǎi)東西的作業(yè)，并做好記錄，帶多少錢(qián)，買(mǎi)什么東西，花了多少錢(qián)，找了多少錢(qián)等等;也可以為學(xué)生創(chuàng)設(shè)購(gòu)物場(chǎng)景，讓學(xué)生模擬買(mǎi)賣(mài)物品，在買(mǎi)或賣(mài)的過(guò)程中，學(xué)會(huì)算錢(qián)，學(xué)會(huì)與人交流等;統(tǒng)計(jì)圖教學(xué)后，可以讓學(xué)生自己調(diào)查水果店某月各類(lèi)水果銷(xiāo)售情況，制作統(tǒng)計(jì)表，并根據(jù)實(shí)際分析下個(gè)月水果店應(yīng)怎樣進(jìn)貨。設(shè)計(jì)這些作業(yè)可以加深學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的鞏固，并會(huì)運(yùn)用這些知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

總之，在教學(xué)中，我們要盡力設(shè)計(jì)、創(chuàng)設(shè)一些學(xué)生感興趣的數(shù)學(xué)作業(yè)，讓學(xué)生愛(ài)上數(shù)學(xué)，樂(lè)于完成數(shù)學(xué)作業(yè)，從而提高個(gè)人數(shù)學(xué)素養(yǎng)。