楊志亮

摘要：在高校教育工作的實(shí)施中，保證學(xué)生學(xué)習(xí)是高校的內(nèi)在工作，保衛(wèi)工作的實(shí)施則是高校的外在工作，是保證學(xué)生學(xué)習(xí)處于良好環(huán)境的重要基礎(chǔ)條件。在高校的管理工作實(shí)施中，保衛(wèi)工作作為重要的組成，是保證高校穩(wěn)定安全運(yùn)行的關(guān)鍵，與師生人身安全，學(xué)校穩(wěn)定發(fā)展息息相關(guān)。在新時期發(fā)展下，新形勢的高校保衛(wèi)工作實(shí)施應(yīng)該與實(shí)際情況相結(jié)合，增強(qiáng)工作創(chuàng)新意識，強(qiáng)化高校保衛(wèi)工作的更好實(shí)施。

關(guān)鍵詞：新形勢;高校保衛(wèi);創(chuàng)新研究

社會的快速發(fā)展推動了高校教育規(guī)模的更好建設(shè)。高校作為科研重地，是人才培養(yǎng)的場所，對高校教育環(huán)境的安全保障與穩(wěn)定運(yùn)行十分重要。在新形勢發(fā)展下，對高校的安全產(chǎn)生影響的因素逐漸增多，為保證高校的安全問題，需要加強(qiáng)其保衛(wèi)工作的更好實(shí)施，提高對高校保衛(wèi)工作的重視度，加強(qiáng)高校保衛(wèi)工作的創(chuàng)新力度，保證在新形勢發(fā)展中高校保衛(wèi)工作的實(shí)施與開展與實(shí)際需求相符合。

一、新形勢下影響高校安全穩(wěn)定的因素

在近幾年來的發(fā)展中，高校教學(xué)事業(yè)的發(fā)展促進(jìn)了高校改革活動的更好實(shí)施，在發(fā)展中面臨的新形勢影響因素逐漸增多，為此需要加強(qiáng)對保衛(wèi)工作的更好開展，通過對其中的問題進(jìn)行分析，確定其實(shí)際的影響因素。

1.校園內(nèi)部結(jié)構(gòu)漸趨社會化

隨著教育理念改革影響的不斷深入，高校在招生方面不斷擴(kuò)大規(guī)模，同時高校的后勤逐漸形成社會化趨勢，校園內(nèi)部的人才競爭逐漸增大，校園周邊商鋪數(shù)量同樣不斷增多多種類型生活設(shè)施層出不窮。在此情況下，校園逐漸成為了微型化的社會，具有多元與多層次性，導(dǎo)致學(xué)校在保衛(wèi)工作實(shí)施中的難度不斷增大。

2.教育改革所造成的一些不和諧因素

在高校教育規(guī)模的擴(kuò)大影響作用下，學(xué)生進(jìn)入高校繼續(xù)深造的機(jī)會逐漸增多，在此過程中一些成績水平較低的社會人士通過經(jīng)濟(jì)調(diào)控再次進(jìn)入高校，此外一些學(xué)校雖然辦學(xué)條件得到了有效改善，但隨著辦學(xué)規(guī)模的擴(kuò)大導(dǎo)致實(shí)際基礎(chǔ)設(shè)施無法滿足實(shí)際學(xué)生人數(shù)，造成高校在管理方面出現(xiàn)多種問題。有些學(xué)校在擴(kuò)建之后的新校區(qū)處于郊區(qū)，交通不便，且校園實(shí)際設(shè)施與周邊環(huán)境與老校區(qū)之間具有一定的差距，造成學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中感到枯燥乏味，不利于學(xué)校教學(xué)活動的更好實(shí)施。

3.畢業(yè)生就業(yè)困難引發(fā)新問題

當(dāng)前市場發(fā)展下對就業(yè)形勢產(chǎn)生了極大的影響，就業(yè)競爭壓力的不斷增加導(dǎo)致學(xué)生在畢業(yè)之后擇業(yè)會遇到更多問題，一些不良心理情緒逐漸暴露。對一些畢業(yè)生而言，認(rèn)為畢業(yè)則學(xué)校規(guī)章制度與其無關(guān)，便無所忌憚的隨意發(fā)泄，以十分不文明的行為作出不利于學(xué)校穩(wěn)定發(fā)展的行為，就違法犯罪方面而言，有些畢業(yè)生會通過一些不良渠道展開經(jīng)濟(jì)詐騙，簽訂虛假合同，有些則因?yàn)榫蜆I(yè)無門則會消沉度日等多種情況，都會對學(xué)校在保衛(wèi)工作的實(shí)施造成極大影響。

4.校園周邊環(huán)境所造成的安全隱患

校園周邊有大量的公共娛樂場所，例如酒吧，洗浴中心，KTV等場所內(nèi)的社會人員構(gòu)成較為復(fù)雜，一些業(yè)主為了盈利，非法經(jīng)營不正當(dāng)項(xiàng)目，對學(xué)生身心的健康發(fā)展產(chǎn)生影響。在此情況下，對高校保衛(wèi)工作的開展造成了極大的困擾。

二、新形勢下高校安保工作的創(chuàng)新研究

在新形勢發(fā)展下，高校開展保衛(wèi)工作不僅與廣大師生相聯(lián)系，同時更對學(xué)校能否實(shí)現(xiàn)穩(wěn)定發(fā)展具有決定性作用。西市區(qū)發(fā)展中網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的出現(xiàn)與應(yīng)用，導(dǎo)致社會思想浪潮不斷涌起。類似于網(wǎng)絡(luò)詐騙的新型校園危險(xiǎn)形式層出不窮，學(xué)生自身維權(quán)意識的不足與社會經(jīng)驗(yàn)的缺乏等，都為學(xué)校在保衛(wèi)工作的實(shí)施中造成了一定的困擾，為此就新形勢下如何能夠更好的促進(jìn)高校保衛(wèi)工作的實(shí)施，需要適當(dāng)采取一定的創(chuàng)新措施，通過以下方面的實(shí)施，確保新形勢下高校保衛(wèi)工作實(shí)施的有效性。

1.強(qiáng)化高校保衛(wèi)團(tuán)隊(duì)建設(shè)

為確保高校在發(fā)展中保衛(wèi)工作任務(wù)的良好完成，需要構(gòu)建專業(yè)化的管理團(tuán)隊(duì)。在國外一些高校建設(shè)中，針對安全保衛(wèi)工作的實(shí)施，專門設(shè)立了相對應(yīng)的管理部門，通過校園警察體制形式的實(shí)施，與地方警察具有相同的執(zhí)法權(quán)力，通過相互協(xié)作隊(duì)，高校中的系統(tǒng)政策實(shí)施有效的規(guī)范。同時校園安全管理部門在開展中所招收的每一位警官都是經(jīng)過了嚴(yán)格的上崗培訓(xùn)，獲取相應(yīng)執(zhí)照才會被錄用。同時在錄用之前，校園警察需要接受專業(yè)的警察培訓(xùn)，由此可知外國大多數(shù)高校在建設(shè)中對校園警察的重視度提高，制定了嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)化要求，最終所呈現(xiàn)出的校園保衛(wèi)團(tuán)隊(duì)，具有極高的技術(shù)水平。為此我國在高校保衛(wèi)工作的開展中，團(tuán)隊(duì)的建設(shè)可以學(xué)習(xí)國外先進(jìn)的管理理念，通過職業(yè)化專業(yè)性的保衛(wèi)隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)對保衛(wèi)人員能力的強(qiáng)化與業(yè)務(wù)的培訓(xùn)。

2.樹立以人為本的工作服務(wù)理念

在新形勢發(fā)展下，高校保衛(wèi)工作為實(shí)現(xiàn)更好的創(chuàng)新，需要對情勢的實(shí)際需求與發(fā)展?fàn)顟B(tài)做到全面的認(rèn)知，確保工作的實(shí)施能夠與時俱進(jìn)，將管理工作轉(zhuǎn)化為服務(wù)工作強(qiáng)化工作實(shí)施中的服務(wù)性。高校保衛(wèi)工作在開展中應(yīng)該加強(qiáng)與師生之間的溝通交流，將主要功能性作用注重于對師生的服務(wù)，確保學(xué)校教育工作與學(xué)習(xí)活動的正常進(jìn)行，同時將服務(wù)方向以師生需求為主。

3.高校保衛(wèi)工作實(shí)施機(jī)制的創(chuàng)新

首先，構(gòu)建完善的獎懲機(jī)制。保衛(wèi)團(tuán)隊(duì)的建設(shè)應(yīng)該確保獎懲制度的正確實(shí)施，建立科學(xué)合理的獎懲激勵制度，獎勵要及時獎勵與貢獻(xiàn)，應(yīng)該相對應(yīng)，獎勵人數(shù)應(yīng)該適當(dāng)控制相對應(yīng)的比例人數(shù)，同時要避免采取“終身制”的獎勵，也要改變“輪流坐莊”式的獎勵模式。獎勵的形式應(yīng)該以多樣化為主，通過物質(zhì)與精神兩種獎勵的結(jié)合，加強(qiáng)其公正性的實(shí)施，確保實(shí)事求是，懲罰屬于負(fù)面激勵，在懲罰之前應(yīng)該對其所犯錯誤做到全面分析，確保懲罰的度量和理性，在懲罰之前應(yīng)該做好工作人員的思想工作，懲罰同樣要注意場合，在懲罰之后要注意被懲罰者的反饋信息。通過獎懲機(jī)制的有效實(shí)施，能夠更好的促進(jìn)保衛(wèi)工作的創(chuàng)新展開。其次，構(gòu)建預(yù)警制度。最后建立三防體系，在新形勢發(fā)展下，校園保衛(wèi)工作的實(shí)施主要是為了保證校園的穩(wěn)定運(yùn)行，其實(shí)際操作難度逐漸增大，需要對工作的實(shí)際需求做到根本滿足，適當(dāng)投入更大的資源設(shè)施確保工作的更好開展。

4.創(chuàng)新安保工作的方式方法

在新形勢發(fā)展下，促進(jìn)高校后勤工作與社會管理形式的融合，構(gòu)建全新的工作體系與工作方法。在傳統(tǒng)高校所采取的“筑高墻，加固窗，看好門，守好人”方法與新形勢的管理需求已經(jīng)存在一定的偏差，在工作實(shí)施中已經(jīng)沒有了實(shí)際效果。高校當(dāng)前所采取的辦學(xué)模式由傳統(tǒng)的封閉式教學(xué)轉(zhuǎn)換為開放式教學(xué);學(xué)校中的人員構(gòu)成同樣發(fā)生了較大的變化，以往的單一化師生構(gòu)成，逐漸轉(zhuǎn)為復(fù)雜化形式;保衛(wèi)工作在管理思想的引導(dǎo)下，由傳統(tǒng)的內(nèi)部管理形式轉(zhuǎn)化為社會化管理形式。在遇到全新的狀況與問題時，如果繼續(xù)使用以往傳統(tǒng)的工作方式，則實(shí)際的管理效果并不會十分理想?；诖耍诟咝?shí)施保衛(wèi)工作中，需要適時調(diào)整相關(guān)部門的工作思想，保證創(chuàng)新工作思想與方法的落實(shí)，促進(jìn)管理創(chuàng)新改變以往管理方式，將“靜態(tài)管理”轉(zhuǎn)換為“動態(tài)管理”，將“封閉式管理”轉(zhuǎn)化為“開放式管理”，將“人海戰(zhàn)術(shù)”的工作思想轉(zhuǎn)換為“三防結(jié)合戰(zhàn)術(shù)”的工作方式;通過與國外先進(jìn)的保衛(wèi)理念相結(jié)合，通過對其中優(yōu)良的工作經(jīng)驗(yàn)的借鑒，對自身工作進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，吸取失敗的教訓(xùn)，以此對保衛(wèi)工作的實(shí)施與開展提供更多的創(chuàng)新理念，促進(jìn)高校發(fā)展下與新形勢的適應(yīng)。

三、結(jié)論

綜上所述，在當(dāng)前高校教育工作的開展中，高校的管理通過保衛(wèi)工作的實(shí)施，能夠更好的為教育活動提供全面的基礎(chǔ)保障。在新形勢下展開高校保衛(wèi)工作，需要與時代發(fā)展下新形勢要求與特點(diǎn)相結(jié)合，保證人、物、技三方面工作的有效銜接，根據(jù)新形勢下對高校保衛(wèi)工作的實(shí)施需求，對其中所存在的多種問題制定有效的解決策略，保證保衛(wèi)工作的順利展開，針對所出現(xiàn)的新情況采取創(chuàng)新的工作措施，構(gòu)建良好的教育環(huán)境。

參考文獻(xiàn)：

[1]吳銘金.新形勢下高校保衛(wèi)工作創(chuàng)新研究[J].法制博覽，2018（01）：248.

[2]王天凌，池浩斌.新形勢下高校保衛(wèi)工作的創(chuàng)新[J].才智，2016（27）：164.

[3]楊樣彬.新形勢下高校保衛(wèi)干部隊(duì)伍建設(shè)存在的問題與對策研究[J].蘭州教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2014，30（10）：75-77.