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        衡山鄉(xiāng)村師范:抗戰(zhàn)教育的一抹霞光

        2020-10-16 01:24:22
        文史博覽 2020年8期
        關(guān)鍵詞:晏陽初衡山師范學(xué)校

        民國時期,以陶行知、晏陽初、梁漱溟、黃炎培、汪德亮為代表的一批教育家,力圖通過開發(fā)民智、改善民生,拯斯民于水火,扶大廈之將傾。他們重視平民教育,推行“鄉(xiāng)村改造”運動,以效法孫中山辦黃埔軍校之于國民革命,創(chuàng)辦鄉(xiāng)村師范學(xué)校。

        這當(dāng)中,就有晏陽初、汪德亮創(chuàng)辦的衡山鄉(xiāng)村師范,名師眾多,在湖湘大地影響深遠(yuǎn),宛若一抹霞光映紅了抗戰(zhàn)初期鄉(xiāng)村的天空。

        晏陽初

        兩位教育家合力創(chuàng)辦“衡師”

        晏陽初(1890—1990),四川巴中縣人,中國平民教育家、鄉(xiāng)村建設(shè)家、社會學(xué)家。

        1922年,晏陽初發(fā)起全國識字運動,并在湖南長沙組織平民教育討論會,籌資組建了200所平民學(xué)校,取得了重大的影響。青年毛澤東作為義務(wù)教員,參與過晏陽初在長沙的平民教育運動。1923年春,晏陽初來到北京,在張伯苓、蔣夢麟、陶行知、朱其慧等社會名流的支持下,組織成立中華平民教育促進(jìn)會,在全國開展義務(wù)掃盲活動。1936年2月,晏陽初重返湖南,開展平民教育運動。經(jīng)過考察,他決定在衡山“研經(jīng)書院”設(shè)立省立衡山鄉(xiāng)村師范學(xué)校,面向全省招生,為平民教育運動培養(yǎng)人才。

        平教會推薦汪德亮負(fù)責(zé)籌建工作。汪德亮(1905—1990),廣州人,著名教育家,1926年畢業(yè)于北京清華學(xué)校,同年赴美留學(xué),1931年獲哥倫比亞大學(xué)教育碩士學(xué)位,同年9月返回祖國后在武漢大學(xué)文學(xué)院任教授,后來去河北,擔(dān)任保定縣中華平民教育促進(jìn)會社會教育部主任。他與一幫同仁白天搞調(diào)查研究,編寫教材,晚上組織農(nóng)民學(xué)習(xí)《三字經(jīng)》《千字文》等,夢想以此改良農(nóng)村,改良社會,拯救中國。他的積極表現(xiàn),受到晏陽初的賞識。

        1936年9月,汪德亮受命擔(dān)任衡山鄉(xiāng)村師范學(xué)校校長。他草擬了籌建計劃,提出辦學(xué)宗旨要注意鄉(xiāng)村建設(shè),專門培養(yǎng)鄉(xiāng)村小學(xué)教師及社會教育人員??墒?,這樣的計劃,湖南省教育廳不敢批,上報到南京教育部,教育部也不敢表態(tài)。血氣方剛的汪德亮跑到教育部師范教育司據(jù)理力爭,最終獲得批準(zhǔn)。

        開學(xué)之初,晏陽初做了“誤教與無教”的講演,告誡青年學(xué)子:“不僅要做好鄉(xiāng)村教師,也要做好鄉(xiāng)村改造的領(lǐng)袖?!蓖舻铝烈苍诙啻涡v中,闡述他與晏陽初的教育觀點:辦社會化教育,倡導(dǎo)科學(xué)與民主,倡導(dǎo)學(xué)術(shù)思想自由,倡導(dǎo)鄉(xiāng)村建設(shè)。

        汪德亮主導(dǎo)衡山鄉(xiāng)村師范學(xué)校,制定了三年課程實驗大綱,安排了六項中心學(xué)程:社會研究、軍事教育、民眾教育、小學(xué)教育、農(nóng)業(yè)教育、鄉(xiāng)村建設(shè)。他要求青年一代廣泛接觸社會實際,在學(xué)好基礎(chǔ)理論知識的同時,多去農(nóng)村搞社會調(diào)查。1937年秋,他組織衡師學(xué)生到衡山縣四個鄉(xiāng)進(jìn)行重點調(diào)查,編印了《衡山實驗縣師古鄉(xiāng)等四鄉(xiāng)的調(diào)查報告》。1939年,衡師學(xué)生在新寧縣白楊鄉(xiāng)開展調(diào)查,編印了《新寧白楊鄉(xiāng)社會概況調(diào)查》。

        當(dāng)代出版家、作家雷群明的父親雷天一,系湖南耒陽人,畢業(yè)于衡山鄉(xiāng)村師范學(xué)校。他曾任湘南游擊司令部政治部副主任,新中國成立后擔(dān)任過桂陽縣縣長、省檔案局副局長、湖南林學(xué)院院長。20世紀(jì)80年代,雷天一寫了一篇回憶在衡山鄉(xiāng)村師范學(xué)校讀書的文章,文中寫道:“從建校第一年起,學(xué)校一系列的辦學(xué)主張都離不開教育學(xué)生認(rèn)識中國,認(rèn)識社會,認(rèn)識農(nóng)村?!?/p>

        先后聚集一批文化名人

        衡山鄉(xiāng)村師范學(xué)校辦學(xué)5年,先后聚集了一批文化名人。這當(dāng)中有著名詩人艾青,畫家陽太陽,作家黎錦明、孫伏園、王西彥,音樂家任光、安娥夫婦,木刻家溫濤,教育家晏陽初、汪德亮、葉德先、鄒鴻操、朱晨聲、解守業(yè)、陳孝修、周振邦、錢維楨、李智、何啟君,經(jīng)濟(jì)學(xué)家孟超曾,導(dǎo)演陳卓猷,農(nóng)學(xué)家蔣明川。他們在衡師的時間或長或短,對衡師學(xué)生的啟蒙產(chǎn)生了很大的影響。

        艾青(1910—1996),原名蔣正涵,浙江金華人,詩人。1938年11月,為躲避戰(zhàn)亂,衡山鄉(xiāng)村師范學(xué)校遷新寧縣金石鎮(zhèn)劉氏家廟。艾青在衡師擔(dān)任的是最高年級的兩班國文教學(xué)。艾青諄諄教導(dǎo)學(xué)生:“必先是一個戰(zhàn)士,然后才能做一個詩人。中華民族是不會亡的?!薄把┞湓谥袊耐恋厣?,寒冷在封鎖著中國,我們要向太陽。”

        艾青在教學(xué)上思想比較解放和開明。布置學(xué)生作文,強(qiáng)調(diào)有感而發(fā),只要不是抄襲,形式和內(nèi)容可以多樣。艾青經(jīng)常對學(xué)生們講:“我講的課你們愛聽就聽,不愛聽的可以離開,不必坐在這兒受罪!”他講課總是旁征博引,生動有趣,常常獲得滿堂會心的笑聲。

        艾青

        艾青授課時拒絕使用官方審定的國文教材,全部采用他自己編寫的“活頁”文選,把世界著名作家、名著介紹給學(xué)生,宣傳革命文學(xué),撒播革命種子。他培養(yǎng)的學(xué)生,后來有的成為作家、詩人和畫家,有的奔向延安。艾青在衡師教學(xué)期間,寫下了《我愛這土地》《曠野》《水?!贰陡颉贰痘鸢选返仍娖?,詩歌理論專著《詩論》。

        陽太陽(1909—2009),廣西桂林人,又名陽雪塢,晚號蘆笛山翁,擅長中西繪畫、書法和詩文,是“漓江畫派”的開拓者、旗手和領(lǐng)軍人物。1939年9月,他來到衡山鄉(xiāng)村師范學(xué)校任教。他積極投身抗日救亡宣傳,發(fā)表戰(zhàn)斗詩文,創(chuàng)作大批繪畫作品,反映抗日斗爭生活,同時創(chuàng)作了一批描繪湘西風(fēng)情的人物、風(fēng)景畫,現(xiàn)存油畫《沙原上的船》。兩年后,參與籌建桂林美術(shù)專科學(xué)校,后任該校教授、教導(dǎo)主任。

        黎錦明(1906—1999),湖南湘潭人,著名作家,“黎氏八駿”之一,排行第六,從事教育和文學(xué)創(chuàng)作30余年,為我國文化教育事業(yè)做出了貢獻(xiàn)。他曾經(jīng)在浙江大學(xué)任教授,1937年在衡山鄉(xiāng)村師范學(xué)校任教,教授國文兩年。

        孫伏園(1894—1966),原名福源,浙江紹興人,法國巴黎大學(xué)畢業(yè),著名散文家,在新聞學(xué)上有民國“副刊大王”之稱。1937年8月,衡山實驗縣縣長、衡山鄉(xiāng)村師范學(xué)校校長彭一湖因病辭職回鄉(xiāng),平教會平民文學(xué)部主任孫伏園繼任。當(dāng)時的衡山縣,轄今衡東、衡山、南岳二縣一區(qū),是湖南省的一等縣。但是,孫伏園在任只有一年半時間,因抗日湘北會戰(zhàn)即將拉開,衡山實驗縣也就于1939年2月告停。

        王西彥(1914—1999),浙江義烏人,著名作家、文學(xué)教授,曾任湖南大學(xué)、武漢大學(xué)、浙江大學(xué)教授,上海作家協(xié)會副主席。抗戰(zhàn)初期在衡山鄉(xiāng)村師范學(xué)校任教。

        地下黨組織非?;钴S

        校長汪德亮是一位開明紳士,學(xué)識淵博,崇尚科學(xué)與民主。學(xué)校開設(shè)了“中國近代史”課程,汪德亮親自講授,還動員其他教師講課,宣傳反帝反封建的重要性和迫切性,學(xué)校附近的中小學(xué)師生爭相來聽課。隨著這門課程的講授,愛國主義思想深入人心。雷天一的回憶文章提及:“七七事變爆發(fā)后,學(xué)校又緊密圍繞神圣抗戰(zhàn)進(jìn)行教育,宣傳抗戰(zhàn),參加抗戰(zhàn),堅持抗戰(zhàn)。1938年至1939年,整個學(xué)校都以宣傳抗戰(zhàn)為中心,動員全校師生下鄉(xiāng)辦抗戰(zhàn)教育,還出版了一本《一個學(xué)校的總動員》的書?!边@些活動,都是在汪德亮領(lǐng)導(dǎo)下開展的。

        抗戰(zhàn)時期汪精衛(wèi)投靠日本人,汪德亮對他叔叔的可恥行徑十分痛恨,擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的“停止內(nèi)戰(zhàn),團(tuán)結(jié)一致,抗擊日本侵略軍”的主張。他利用假日組織學(xué)生到農(nóng)村宣傳抗戰(zhàn),演出話劇、雜劇,教唱抗戰(zhàn)歌曲,慰問抗戰(zhàn)軍人家屬。

        學(xué)校圖書室有近萬冊藏書,不僅藏有魯迅、高爾基、奧斯特洛夫斯基的文學(xué)作品,還有《共產(chǎn)黨宣言》《資本論》《論持久戰(zhàn)》等進(jìn)步書刊??既牒馍洁l(xiāng)村師范學(xué)校的學(xué)生,多數(shù)是家境清貧而又品學(xué)兼優(yōu),他們在進(jìn)步教師的指導(dǎo)下,勤學(xué)務(wù)實,奮發(fā)向上,有強(qiáng)烈的愛國心。他們中有不少人,由愛國主義逐漸轉(zhuǎn)向馬克思主義,向往中國共產(chǎn)黨。

        汪德亮以“學(xué)生的任務(wù)是學(xué)習(xí),求學(xué)期間以不參加黨派活動為宜”的理由,拒絕加入國民黨組織。在與國民黨的斗爭中,中共衡師黨支部開展了大量的秘密工作,發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)了劉志愚、楊京川、陳卓猷、毛賢友、王繼銀、羅能明、劉國安、閔炳陽、趙琦、湯振文、凌志謙、楊介民、劉明曦等人為中共黨員。組織動員一批學(xué)生奔赴延安、皖南抗日前線,參加八路軍、新四軍和抗日游擊隊。二班學(xué)生霍懷德去延安參加了八路軍,轉(zhuǎn)戰(zhàn)華北、內(nèi)蒙古一帶,戰(zhàn)斗中很頑強(qiáng)。三班學(xué)生周月南在陜北前線擔(dān)任戰(zhàn)地記者,后來壯烈犧牲。五班學(xué)生陸民華、鄒今托、潘世良到皖南投奔新四軍,途中被國民黨逮捕,次年從上饒集中營逃出。七班學(xué)生陳詩伯去延安途中被國民黨特務(wù)綁送到重慶渣滓洞,解放前夕被集中槍殺。1939年冬,衡師支部派楊京川、劉志愚等去陜北抗日根據(jù)地參加抗日工作。他們?yōu)榭谷諔?zhàn)爭和后來的解放戰(zhàn)爭做出了重要的貢獻(xiàn)。

        顛沛流離的逃亡辦學(xué)之路

        衡山鄉(xiāng)村師范學(xué)校的革命活動,引起國民黨當(dāng)局的恐慌。湖南省政府主席薛岳派蔡某來擔(dān)任學(xué)校的軍訓(xùn)教官,蔡某利用軍訓(xùn)在學(xué)生中發(fā)展了三個人參加軍統(tǒng)特務(wù)組織。蔡某由此被薛岳任命為學(xué)校軍訓(xùn)處副處長,鼓動其他教官和三青團(tuán)骨干反共反人民。

        有一次,蔡某和軍訓(xùn)教官以檢查衛(wèi)生為名,搜查學(xué)生宿舍,公然把學(xué)生們傳閱的進(jìn)步刊物拿走。幾個黨員聞訊,組織一幫學(xué)生半路攔截,追回了這些書刊。三、四班合班上課后,要選班主席,學(xué)校黨組織提出:“愛護(hù)衡山鄉(xiāng)師,支持衡山鄉(xiāng)師,要讓這個學(xué)校站起來,團(tuán)結(jié)起來到明天,一定要讓大多數(shù)同學(xué)信得過的人掌權(quán)?!钡牵鄨F(tuán)的嘍啰們上躥下跳,拼命活動,有的甚至赤膊上陣,公然叫囂自己要當(dāng)班主席。學(xué)校決定由學(xué)生直接投票選擇,還派來了指導(dǎo)員、各班參觀代表,經(jīng)過監(jiān)票、驗票、唱票、計票,總算有了結(jié)果,黨的力量勝利了。那位叫囂要自己當(dāng)班主席的三青團(tuán)骨干,此后就組織他們的人,不斷尋釁滋事,挑起了武斗。

        國民黨不甘心失敗,絞盡腦汁要趕走汪德亮和進(jìn)步教師。先是拿汪是大漢奸汪精衛(wèi)的堂侄兒說事,緊接著又說衡師被赤化了,大搞救亡運動,有政治野心。這些流言蜚語,目的就是要把汪校長趕走,鎮(zhèn)壓進(jìn)步力量。

        1939年5月,湖南省政府從沅陵遷至耒陽,省政府主席薛岳、教育廳廳長朱經(jīng)農(nóng)為了壓制衡師的共產(chǎn)黨活動,強(qiáng)迫汪德亮“因病辭職”。

        汪走后,繼任校長彭一湖因為支持共產(chǎn)黨和進(jìn)步學(xué)生,后來不堪忍受當(dāng)局打壓,以“因病難于堅持工作”為由辭職。進(jìn)步教師或被逼走,或被辭退,有些只好跑到戰(zhàn)時文化中心桂林、重慶、貴陽,另謀出路。

        生逢亂世的衡師,逃不脫逃亡辦學(xué)的命運。1938年,長沙“文夕大火”后,日本侵略者的鐵蹄迫使學(xué)校向大后方轉(zhuǎn)移,衡山鄉(xiāng)村師范學(xué)校從此踏上顛沛流離的逃亡辦學(xué)之路。最初,學(xué)校遷移到衡陽縣渣江鎮(zhèn),11月遷往新寧縣崀山。遷徙途中,師生為避開日機(jī)轟炸,白天在樹林中上課,晚上負(fù)重前行,徒步千里,無一人掉隊。

        1940年2月,第三任校長就職。這是個“老古董”,他以“思想左傾,有共黨嫌疑”為借口,明令衡山鄉(xiāng)村師范學(xué)校開除學(xué)生90余人,并勒令學(xué)校提前放假,逼迫學(xué)生離校。

        1941年1月,國民黨發(fā)動“皖南事變”,掀起第二次反共高潮。衡山鄉(xiāng)村師范學(xué)校被迫遷往武岡,更名為湖南省第六師范學(xué)校。

        衡師,這所跟陶行知創(chuàng)辦的曉莊師范齊名的鄉(xiāng)村師范學(xué)校,在國民黨當(dāng)局的摧殘下,只辦了5年就夭折了。它存在的時間雖然像天空的霞光一般短暫,但它的開明風(fēng)貌、戰(zhàn)斗業(yè)績,永遠(yuǎn)留存在中國近代教育的史冊中。

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