摘 要：隨著全球一體化進(jìn)程的不斷加快，各國之間的交流也日益頻繁，對于異域文化之間的傳播，翻譯活動必不可少。翻譯是文化傳播的具體表現(xiàn)形式，翻譯的過程是文化傳播的過程，翻譯的傳播效果正是翻譯活動成功與否的衡量標(biāo)準(zhǔn)。本文將從傳播學(xué)的視角，利用傳播學(xué)的基本原理分析翻譯活動的過程與效果，探討傳播效果的優(yōu)化策略。

關(guān)鍵詞：傳播學(xué);翻譯;傳播效果

中圖分類號：G210 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：2096-3866（2020）09-00-02

一、翻譯是一種傳播活動

傳播的本質(zhì)是社會信息的傳遞，翻譯活動是傳播活動的一種具體表現(xiàn)形式。著名的翻譯學(xué)家奈達(dá)認(rèn)為，翻譯就是交流活動，是兩種語言之間的信息交換和思想交流的一種方式。翻譯的內(nèi)容作為傳播活動中的信息，通過譯者這一傳播者，將信息通過源語言向目的語言進(jìn)行編碼后傳播給受眾。以傳播學(xué)的基本理論為依據(jù)，將信息的交流和文化的傳播看作翻譯活動的核心。

二、翻譯活動的5W模式

著名的傳播學(xué)家哈羅德·拉斯韋爾（Harold Lasswell）提出了經(jīng)典的“5W”傳播模式，他根據(jù)傳播的過程提出了傳播的五個要素：傳播者、受傳者、訊息、媒介和反饋。這五個要素形成了傳播的基本過程：傳播者利用媒介將訊息傳播給受傳者，受傳者對其做出反饋。

翻譯活動作為一種信息傳播的活動，同樣遵循傳播過程模式。在這個過程中，譯者即為傳播者，翻譯的內(nèi)容就是訊息，翻譯的受眾對應(yīng)受傳者，翻譯所使用的介質(zhì)即為傳播渠道，而受眾對翻譯內(nèi)容所做出的反饋即為反饋。

拉斯韋爾提出的5W模式為傳播學(xué)研究提供了經(jīng)典的范式，但這種模式也有其局限性，他所描述的傳播過程是單向的。同時，他忽略了傳播效率這一重要因素，傳播并不是百分之百進(jìn)行的。信息學(xué)領(lǐng)域的著名學(xué)者香農(nóng)和韋弗提出了著名的香農(nóng)-韋弗模式，這一模式在單向傳播的基礎(chǔ)上，首次提出了“噪聲”這一因素對傳播效果的影響。在翻譯活動中，信息的傳播也不是百分之百進(jìn)行的，傳播過程中的諸多因素產(chǎn)生了“噪聲”，造成了傳播過程中的信息減損。

然而，“5W”模式和“香農(nóng)-韋弗”模式都屬于線性傳播模式，缺乏反饋環(huán)節(jié)。傳播學(xué)者施拉姆在奧斯古德的啟發(fā)下提出了“循環(huán)模式”，強(qiáng)調(diào)了傳播的互動性。在翻譯活動中，傳播也是循環(huán)進(jìn)行的，在特定的翻譯情境中，受眾是否有效地接受信息對翻譯的內(nèi)容，也會影響到譯者對翻譯方式的選擇。同時，反饋也是翻譯傳播效果的直接體現(xiàn)。

三、翻譯傳播效果的影響因素

受眾對翻譯內(nèi)容做出的反饋是翻譯傳播效果的直接體現(xiàn)，而翻譯過程中的各個要素之間是相互影響的。這些要素對傳播的效果都有著重要的作用。

（一）傳播者

傳播者是傳播活動的引發(fā)者，是訊息發(fā)出的主動方。在翻譯活動中，譯者扮演著傳播者的角色，負(fù)責(zé)對傳播內(nèi)容進(jìn)行篩選加工和傳播。譯者處于翻譯活動傳播的第一個環(huán)節(jié)，對傳播是否能夠順利進(jìn)行有著至關(guān)重要的作用。作為信息傳播的“把關(guān)人”，譯者在對翻譯的內(nèi)容進(jìn)行選擇的過程中，需要對原文完全地把握，根據(jù)受眾的文化背景和教育程度對翻譯的內(nèi)容進(jìn)行加工，這就需要考慮到傳播者和受眾之間的關(guān)系。

譯者的權(quán)威性和專業(yè)性影響傳播效果。具有翻譯專業(yè)素質(zhì)的譯者能夠依據(jù)不同的翻譯情景充分發(fā)揮主觀能動性，通常具備選擇最佳的翻譯策略的能力。而專業(yè)技能有所欠缺的譯者，一方面會影響受眾對翻譯內(nèi)容的信任程度，另一方面會使翻譯的目的和文本與原語言之間的還原度降低，產(chǎn)生傳播過程中的“噪聲”。

譯者是否以受眾為中心，是否充分考慮受眾的背景和需求，同樣會對傳播效果產(chǎn)生影響。通常，譯者和受眾之間的文化背景有著較大的差異，而在傳播活動中，傳播進(jìn)行的前提之一是傳受雙方需要有共通的意義空間。譯者需要充分考慮受眾的文化背景，選擇更容易被受眾接受的翻譯方式。

（二）受傳者

在翻譯活動中，受傳者是翻譯內(nèi)容的傳播對象，是翻譯信息的接受者，是翻譯活動中除了譯者之外的另一個主體。受眾通常表現(xiàn)為書刊、報(bào)紙、廣播、電視的受眾，也可以是會議、活動的現(xiàn)場參與者。

受眾對信息的接收程度直接影響了傳播效果。影響受眾對內(nèi)容程度的因素分為受眾本身文化背景，以及受眾對翻譯內(nèi)容的接受性。從文化背景來看，具備與翻譯內(nèi)容相關(guān)的文化背景和知識儲備是受眾理解和接受翻譯內(nèi)容的必要條件。從受眾的接受心理來看，受眾在一定程度上對翻譯的內(nèi)容有主動選擇性。受眾通常會主動接收他們需要的、感興趣的、想要獲取的信息，主動接受他們的生活經(jīng)驗(yàn)和知識貯備所認(rèn)同的信息。

（三）訊息

訊息是使傳播者與受傳者之間產(chǎn)生互動的信息。在翻譯活動中，訊息就是譯者依據(jù)源語言文本轉(zhuǎn)換成的目的與文本，用來表達(dá)源語言所要表達(dá)的信息，是譯者翻譯后的內(nèi)容。訊息是傳播者與受傳者之間發(fā)生互動的介質(zhì)，通過翻譯內(nèi)容，譯者與受眾之間進(jìn)行了社會互動。傳播內(nèi)容是否能很好地吸引受眾，影響了傳播的效果。

（四）媒介

媒介是訊息的載體。在翻譯活動中，承載翻譯文本的介質(zhì)通常表現(xiàn)為聲音或文字，其翻譯形式對應(yīng)為口譯或筆譯。作為介質(zhì)的語言，它是一種線性的傳播，所承載的信息更豐富，時效性更強(qiáng)。而對于文字來說，它是一種非線性的傳播，能保存的時間更長，受眾也能更加自由地選擇接受信息的方式。傳播媒介是否符合傳播內(nèi)容的特質(zhì)，影響了傳播的效果。

（五）反饋

反饋是衡量傳播效果的標(biāo)準(zhǔn)。在翻譯活動中，傳播是否順暢地進(jìn)行，可以從反饋中進(jìn)行判斷?；谑鼙娦枰鶕?jù)翻譯內(nèi)容做出相應(yīng)反饋動作的，可以根據(jù)對方的反饋很快判斷出傳播是否順暢地進(jìn)行。但沒有即時反饋的信息接受型的翻譯活動難以在短期內(nèi)快速判斷翻譯的效果。

四、翻譯傳播效果的優(yōu)化策略

在翻譯的傳播過程中，譯者、受眾、翻譯內(nèi)容、翻譯媒介和反饋都在一定程度上影響了翻譯的傳播效果。然而，翻譯活動是以譯者為引發(fā)者的活動，譯者需要根據(jù)受眾的接受程度和反饋更好地把握翻譯內(nèi)容和媒介，發(fā)揮主觀能動性選擇更佳的翻譯策略。

譯者需要加強(qiáng)自身的專業(yè)素養(yǎng)。加強(qiáng)譯者的專業(yè)技能能使文本在轉(zhuǎn)換的過程中更加接近原文，從而從傳播的第一個環(huán)節(jié)減少了“噪聲”的影響。

譯者需要以受眾為中心選擇恰當(dāng)?shù)姆g策略和傳播媒介。以受眾為中心，一是考慮他們的文化背景和教育程度，在信息加工時增加文本的背景知識幫助受眾更有效地接受;二是考慮受眾對信息的需求，選擇更適合的媒介，加上畫面等多元信息，打破時間和空間的界限，擴(kuò)大翻譯的途徑。

譯者需要根據(jù)受眾的反饋及時調(diào)整翻譯的方式。反饋是傳播效果最直接的體現(xiàn)，當(dāng)譯者收到受眾的負(fù)反饋時應(yīng)當(dāng)隨即調(diào)整翻譯方式，使傳播更加順暢。

翻譯過程中的各個要素之間相互影響，從自身能力、受眾導(dǎo)向和反饋信息來進(jìn)行優(yōu)化，能使翻譯活動更加有效地進(jìn)行。

參考文獻(xiàn)：

[1][美]哈羅德·拉斯韋爾.社會傳播的結(jié)構(gòu)與功能[M].北京：中國傳媒大學(xué)出版社，2013.

[2]胡正榮，段鵬，張磊.傳播學(xué)總論（第二版）[M].北京：清華大學(xué)出版社，2008.

[3]王英鵬.跨文化傳播視閾下的翻譯功能研究[M].上海：上海交通大學(xué)出版社，2016.

[4]孫英春.跨文化傳播學(xué)導(dǎo)論[M].北京：北京大學(xué)出版社，2008.

[5]李崗.跨文化傳播引論——語言·符號·文化[M].成都：四川出版集團(tuán)，2011.

[6]呂俊.翻譯學(xué)——傳播學(xué)的一個特殊領(lǐng)域[J].外國語（上海外國語大學(xué)學(xué)報(bào)），1997（2）.

[7]紀(jì)信燕.5W傳播模式視角下的外宣俄譯研究[D].上海：華東師范大學(xué)碩士論文，2019.

[8]雷芳.傳播學(xué)視野中的時政新聞翻譯[J].中國海洋大學(xué)學(xué)報(bào)：社會科學(xué)版，2016（4）.

[9]吳磊.傳播學(xué)視閾下的新聞翻譯研究[J].新聞界，2009（3）.

收稿日期：2020-3-5

作者簡介：石宇凡（1994—），女，湖北黃岡人，吉林藝術(shù)學(xué)院2017級在讀研究生，主要從事新聞與傳播研究。