張敬光

剛在吳伯簫散文獎(jiǎng)?lì)C獎(jiǎng)大廳坐下，看到一位精神矍鑠的老先生，中等個(gè)子，一身潔白的中式麻沙衣衫，端莊的臉龐上架一幅圓形金邊眼鏡。他正在粘貼他的座牌，我趕忙站起幫忙，老先生微微一笑。我一看座牌，韓樹俊?！绊n老師，您是從哪來的？”“蘇州?！薄澳亲鍪裁垂ぷ鞯?？”“中學(xué)語文老師?！薄拔乙步踢^語文。”“你也獲獎(jiǎng)了嗎？”“我沒參賽，是來參會(huì)的。您的參賽作品是……”“《四十年情懷一紙牽》，是從吳伯簫先生給我為《中學(xué)作文教學(xué)設(shè)計(jì)》撰寫的樣稿回信并題寫書名引出的話題……”他的座位就在我的前面，我們似乎很有緣。

頒獎(jiǎng)儀式開始了，當(dāng)宣布“華成杯”首屆吳伯簫散文獎(jiǎng)全國散文新作品大賽一等獎(jiǎng)時(shí)，第一個(gè)報(bào)到的正是韓樹俊的《四十年情懷一紙牽》。這是這次大賽的最高獎(jiǎng)。當(dāng)禮儀老師讓一等獎(jiǎng)獲得者準(zhǔn)備上臺(tái)時(shí)，我看到禮儀將王劍冰老師從嘉賓席上請來，韓老師和他的鄰座，同為一等獎(jiǎng)獲得者、從陜西延安來的作家崔子美與王劍冰一起合影留念。

頒獎(jiǎng)儀式結(jié)束后，去參加吳伯簫文學(xué)館開館儀式?？吹巾n老師拿著相機(jī)、行李包和資料袋，于是搶過行李包背在了肩上，大約有十幾斤的樣子?？身n老師怎么也不愿意，又把行李包要了回去。在去文學(xué)館的路上，韓老師說：“你有六十了嗎？”“還不到，六三年的?！薄拔沂撬乃哪甑模呤?。”“您看上去身體非常好，精神也非常好，像六十來歲的。原來來過萊蕪嗎？”“很早就渴望來看看吳老的家鄉(xiāng)和故居了?！薄肮示舆€未修繕開放?！薄芭?，從網(wǎng)上看到了。”

來到文學(xué)館門口時(shí)，遇見了山東散文學(xué)會(huì)的丁建元會(huì)長，他們熱情交談，并招呼我一起在吳伯簫文學(xué)館前合影留念。照相時(shí)，韓老師執(zhí)意讓丁會(huì)長站在中間，丁會(huì)長卻堅(jiān)持讓韓老師站在中間，說韓老師是長者。

進(jìn)入文學(xué)館，我們首先來到了慶祝吳伯簫文學(xué)館開館書畫廳，一進(jìn)門，就看到了河南省作家協(xié)會(huì)副主席、河南省散文學(xué)會(huì)會(huì)長、《散文選刊》主編王劍冰先生的書法作品：“萬里風(fēng)云三尺劍，一庭花草半床書”，筆力遒勁，簡潔明快，頗具板橋遺風(fēng)。韓老師拿起相機(jī)，邊拍照邊說，一周以前在洛陽華洋奔流文學(xué)院的研修班上剛聽過王劍冰老師的講座，想不到今天在萊蕪能和王劍冰老師同臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)。韓老師還說，王劍冰老師寫周莊的散文，編進(jìn)了高中語文教材，他的許多散文都在各地景點(diǎn)立了碑。他也是這次大賽的一等獎(jiǎng)獲得者，其作品為《山碑》。

隨后來到了吳伯簫展覽館，一個(gè)小學(xué)生正在聲情并茂地作著講解。玻璃櫥柜里擺放著吳老先生的自傳，還有吳老的手跡，韓老師一邊認(rèn)真看，一邊仔細(xì)一一拍照。這時(shí)，手跡捐贈(zèng)者來到面前，我立即對韓老師說：“這就是山東潤禾三味書業(yè)有限公司的總經(jīng)理孟兆印，手跡就是他花重金購買來的?！表n老師與孟總熱情握手，對于孟總將吳伯簫手跡請回家的義舉表示敬意。當(dāng)來到北側(cè)的櫥柜時(shí)，韓老師高興地說：“這里擺著我的書！”我一看，有兩本《中學(xué)作文教學(xué)設(shè)計(jì)》，韓老師說，“書名就是當(dāng)年吳老先生題寫的，我從孔夫子舊書網(wǎng)買來，捐給了吳伯簫文學(xué)館”。韓老師又在展柜里見到了他創(chuàng)作出版的三部書，分別是散文集《一條河的思念》和散文詩集《姑蘇十二娘》《風(fēng)潤江南》，韓老師說：“把我的這三本書擺在這里，也算是向吳老的匯報(bào)了，《一條河的思念》曾獲全國散文年會(huì)散文集類一等獎(jiǎng)，感謝吳老先生當(dāng)年的賜教！”我拿起一本翻了翻，扉頁上有韓老師題寫的“吳伯簫文學(xué)館惠存”和“韓樹俊敬贈(zèng)”字樣，勒口上是韓老師與九十老母的合影。據(jù)了解，韓老師當(dāng)年為《中學(xué)作文教學(xué)設(shè)計(jì)》撰寫樣稿時(shí)，被韓老師選作范文的小作者，如今成了文學(xué)博士，這期間也飽含了吳伯簫當(dāng)年對于小作者的肯定。長江后浪推前浪，一代又一代的文學(xué)新人正是在中學(xué)語文課本中讀著吳伯簫的《記一輛紡車》《歌聲》等作品成長起來的?？粗鴥晌恍≈v解員童趣昂然的講解，韓老師情不自禁地約兩位小講解員合影，讓小女孩和小男孩站在前面，笑著說：“咱們?nèi)齻€(gè)加起來有一百歲啦！”

出了展覽館，我瀏覽一下韓老師的微信，找到了此次參賽的作品，一口氣看了兩遍，進(jìn)一步體念了韓老師心中的萊蕪情。吳老先生四十年前在給《中學(xué)作文教學(xué)設(shè)計(jì)》一書主編的回信中，充分肯定了韓老師撰寫的兩份樣稿，并由此提出對作文教學(xué)指導(dǎo)意見：“學(xué)生作文，要根據(jù)時(shí)令季節(jié)，環(huán)境變化，人事活動(dòng)，一時(shí)的感受印象，隨時(shí)執(zhí)筆?！倍n老師撰寫的兩份樣稿中，有一份正是組織學(xué)生走出校門人物采寫。韓老師的獲獎(jiǎng)作品分為三個(gè)部分，第一部分寫吳老對于作文教學(xué)的指導(dǎo)，第二部分對吳老滿懷深情，寫了自己去延安尋找當(dāng)年的紡車、歌聲、菜園……這些形象描畫聯(lián)系了吳老的代表作，以其獨(dú)到的構(gòu)思、質(zhì)樸的語言、真摯的情感、鮮明的主題，構(gòu)成了獨(dú)特的風(fēng)格，凸現(xiàn)了吳老在當(dāng)代文學(xué)中的地位。第三部分著重寫了萊蕪吳伯簫故居、吳伯簫在青島任教時(shí)的舊居，以及青島紀(jì)念園中吳伯簫的豐碑。韓老師對吳老先生的足跡、舊居、紀(jì)念園等娓娓道來，如數(shù)家珍。一紙牽起四十年，飽含著對吳老的深厚情懷和無盡思念。文章形神俱備，像一首深情悠揚(yáng)的樂章，無愧于一等獎(jiǎng)作品。據(jù)悉，韓老師是中國報(bào)告文學(xué)學(xué)會(huì)會(huì)員、中國西部散文學(xué)會(huì)常務(wù)理事、江蘇省作家協(xié)會(huì)會(huì)員、蘇州高新區(qū)作協(xié)副主席，已出版文學(xué)作品多部，在全國散文大賽中多次榮獲一等獎(jiǎng)，是教育名師和散文名家。

我把此文發(fā)給了韓老師，韓老師很快作了回復(fù)：個(gè)別處與事實(shí)略有出入要改，要把與主題關(guān)系不大的去掉，并一一指出，還發(fā)來了佐證文字、圖片和音頻。這多像當(dāng)年吳老先生的回信，讓我這個(gè)吳老家鄉(xiāng)的無名小卒深受感動(dòng)。

后來我詢問韓老師對這次來萊蕪的感受和建議，回復(fù)說正在上課，欠稿太多，有暇再答題。我把已發(fā)給市政府的“建議修繕開放吳伯簫故居”的意見發(fā)了過去。韓老師很快回復(fù)：此建議很好，愿下次再去萊蕪，當(dāng)瞻仰吳伯簫故居。不日，我收到韓老師從蘇州快遞發(fā)來他贈(zèng)送承辦“華成杯”首屆吳伯簫散文獎(jiǎng)全國散文新作品大賽頒獎(jiǎng)大會(huì)的萊蕪區(qū)蓮河學(xué)校和我的幾套他出版的書，韓老師并特意向吳伯簫文學(xué)館兩位小講解員贈(zèng)送了他的散文詩集《姑蘇十二娘》。他托我轉(zhuǎn)給學(xué)校，我一收到書就送到學(xué)校，帶去韓老師對吳伯簫故鄉(xiāng)這份沉甸甸的情感，并期待著韓老師再次來吳伯簫的故地萊蕪，愿我們能在吳伯簫故居再相逢。

悠悠簫聲情。首屆吳伯簫散文獎(jiǎng)全國散文新作品大賽頒獎(jiǎng)大會(huì)在萊蕪舉行，這是我們?nèi)R蕪的光榮，對于提升萊蕪城市活力、城市底蘊(yùn)都具有非常重要的意義。我作為一名萊蕪人，感到無比自豪。吳伯簫的文學(xué)情懷，綿延在萊蕪，在濟(jì)南，在齊魯大地，在大江南北……

——選自中國西部散文網(wǎng)