文_李慧君

“興趣是最好的老師?！币胱寣W(xué)生學(xué)好英語(yǔ)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是非常重要的?；诓糠謱W(xué)生缺乏英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)習(xí)環(huán)境的現(xiàn)狀，竭盡所能給學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣是英語(yǔ)教師工作的重中之重。在日常教學(xué)中，教師可以嘗試運(yùn)用浸泡式語(yǔ)言習(xí)得方法，通過(guò)在課堂以及課后開(kāi)展一系列趣味性活動(dòng)（如學(xué)唱英文歌、觀看英文電影、英文小短劇排演等）去激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

語(yǔ)言的學(xué)習(xí)離不開(kāi)語(yǔ)言環(huán)境，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境，就像是給熱衷于短跑的人修建一條平坦的跑道，給愛(ài)好游泳的人修建一個(gè)寬敞的游泳池一樣，是非常有必要的。然而部分偏遠(yuǎn)地區(qū)的學(xué)生欠缺這樣的環(huán)境，學(xué)生周?chē)巳捍蠖嗾f(shuō)的是漢語(yǔ)，部分學(xué)生父母的文化層次不高，學(xué)生很少有機(jī)會(huì)和外教面對(duì)面地交流。大部分學(xué)生只有在學(xué)校里、在英語(yǔ)課堂上才可以接觸到英語(yǔ)。由于語(yǔ)言環(huán)境的欠缺，英語(yǔ)學(xué)科成為部分學(xué)生的短板，特別是英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)表達(dá)更是一些學(xué)生的軟肋。

作為一名英語(yǔ)教師，要想盡一切辦法給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境，在日常教學(xué)中除了在課堂上嘗試全英文教學(xué)，還可以利用課余時(shí)間開(kāi)展一些趣味性的英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)，給學(xué)生多創(chuàng)造一些接觸英語(yǔ)的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生輕輕松松地浸泡在英語(yǔ)的環(huán)境里感知英語(yǔ)、學(xué)習(xí)英語(yǔ)，以此激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

利用好課間10 分鐘，通過(guò)多媒體引導(dǎo)學(xué)生學(xué)唱英文歌。

唱歌是初中階段每個(gè)學(xué)生都喜歡的事情，課余時(shí)間唱唱歌不僅可以使學(xué)生充分緩解40 分鐘課堂學(xué)習(xí)帶來(lái)的疲勞，也可以使他們的緊張情緒得以很好地釋放。在課間休息的時(shí)間里，可以通過(guò)多媒體播放英語(yǔ)歌曲，把歌詞發(fā)放給學(xué)生，讓學(xué)生跟著音樂(lè)學(xué)唱英文歌曲，讓學(xué)生每個(gè)課間都浸泡在英文歌曲中。學(xué)生可以三三兩兩地湊在一起學(xué)唱，也可以跟著音樂(lè)獨(dú)自揣摩，慢慢地就會(huì)唱了。筆者任教的班上，一個(gè)學(xué)期的3個(gè)多月時(shí)間內(nèi)，班上學(xué)生通過(guò)這種方式學(xué)會(huì)了4 首英文歌曲，就連平時(shí)一個(gè)單詞都寫(xiě)不出來(lái)的幾個(gè)學(xué)生也都學(xué)會(huì)了，而且對(duì)歌詞也特別熟悉?？梢?jiàn)，用學(xué)生比較喜歡的方式學(xué)習(xí)英語(yǔ)會(huì)起到事半功倍的作用。

組織學(xué)生利用課余時(shí)間排練小短劇。給學(xué)生提供小短劇，提前發(fā)給學(xué)生劇本，讓學(xué)生可以在課前表演出來(lái)。通過(guò)這種方式不但可以鍛煉學(xué)生的膽量，給學(xué)生自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，還可以讓學(xué)生體驗(yàn)不一樣的英語(yǔ)課堂，使學(xué)生從內(nèi)心不再排斥英語(yǔ)學(xué)習(xí)。如果想要學(xué)好英語(yǔ)，就必須養(yǎng)成說(shuō)英語(yǔ)的良好習(xí)慣，筆者任教的學(xué)生雖然已經(jīng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)很多年了，但是在日常生活中說(shuō)英語(yǔ)的機(jī)會(huì)還是非常有限的。在課堂上，教師因?yàn)樾枰七M(jìn)教學(xué)進(jìn)度，或者出于應(yīng)試等因素的考量，在課堂上給學(xué)生說(shuō)英語(yǔ)的機(jī)會(huì)不是特別多。另外，部分學(xué)生即使有機(jī)會(huì)說(shuō)英語(yǔ)，也常常不好意思，羞于開(kāi)口。所以教師要多給學(xué)生說(shuō)出來(lái)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽地說(shuō)英語(yǔ)，把說(shuō)英語(yǔ)常態(tài)化、習(xí)慣化，讓學(xué)生把所有學(xué)到的英語(yǔ)知識(shí)應(yīng)用于生活中去。而表演小短劇不但趣味性強(qiáng)，而且是迫使學(xué)生開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)的有效途徑。

使學(xué)生喜歡上觀看英文電影。在閑暇的時(shí)間，可以組織學(xué)生觀看英文電影，如《馬達(dá)加斯加》系列、《冰河世紀(jì)》系列、《美食總動(dòng)員》、《瘋狂動(dòng)物城》、《瘋狂原始人》等。觀看電影對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，不但是忙碌的學(xué)習(xí)生活的一種調(diào)劑，而且是一次彌足珍貴的語(yǔ)言學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。在觀看電影時(shí)，學(xué)生都會(huì)很投入，并能很快地融入英語(yǔ)的語(yǔ)言環(huán)境中。通過(guò)影片，學(xué)生不僅能習(xí)得原汁原味的英語(yǔ)發(fā)音和地地道道的日常用語(yǔ)表達(dá)，還能從中體會(huì)到中外文化的差異。此外，教師要在學(xué)生觀看電影的同時(shí)鼓勵(lì)他們大膽地模仿，因?yàn)槟７率菍W(xué)習(xí)英語(yǔ)的基礎(chǔ)，也是創(chuàng)新的基礎(chǔ)。

在校期間組織學(xué)生觀看英文電影的時(shí)間畢竟有限，因此把觀看英文電影、學(xué)寫(xiě)英文影評(píng)作為學(xué)生的寒暑假作業(yè)也是非常不錯(cuò)的選擇。

每周可以通過(guò)QQ 群或微信群開(kāi)展英語(yǔ)趣味故事朗讀比賽。實(shí)踐是掌握技能的關(guān)鍵。如果想把英語(yǔ)學(xué)好，讀是必不可缺的一個(gè)環(huán)節(jié)。教師可以把學(xué)生分成4 到5 人一組，或者6 到7 人一組，讓學(xué)生可以自己選擇2 到3 分鐘的故事材料，按照分組的形式輪流在QQ 群或微信群里發(fā)音頻，其他的同學(xué)在平臺(tái)打分，每個(gè)月選出來(lái)最佳的朗讀者和最佳小組并予以表彰。這一評(píng)選活動(dòng)不但可以激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，還可以很好地促使學(xué)生互相學(xué)習(xí)、互相進(jìn)步、互相了解。同時(shí)，這種分享和交流活動(dòng)也可以很好地幫助學(xué)生記住故事中的生詞及常用搭配和表達(dá)，以此豐富學(xué)生的詞匯量，使英語(yǔ)學(xué)習(xí)不再是負(fù)擔(dān)，而是一種快樂(lè)的體驗(yàn)。

語(yǔ)言教學(xué)是一門(mén)藝術(shù)，教師要充分利用有限的教學(xué)資源，為學(xué)生提供生動(dòng)的“浸泡”環(huán)境，讓他們不知不覺(jué)地將英語(yǔ)學(xué)習(xí)融入日常生活中，時(shí)時(shí)刻刻體會(huì)到英語(yǔ)的存在。教師要通過(guò)這種浸泡式教學(xué)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心。