吳引芬

摘要：黨校是為中國(guó)共產(chǎn)主義事業(yè)培養(yǎng)接班人才的重要基地，黨性的培養(yǎng)有助于提高黨員的思想覺(jué)悟，樹(shù)立正確的思想觀念，讓他們對(duì)于黨的未來(lái)充滿希望，保持黨的純潔性和先進(jìn)性，是促進(jìn)黨、促進(jìn)社會(huì)主義事業(yè)發(fā)展的重要影響因素，各級(jí)黨校要將提高黨員黨性作為黨校工作的重點(diǎn)部分。

關(guān)鍵詞：黨性教育;黨校;應(yīng)對(duì)策略

引言：

習(xí)近平同志指出，在干部教育中黨性教育是關(guān)鍵。黨的用人原則是德才兼?zhèn)?、以德為先，核心是黨性。黨校是干部教育培訓(xùn)的主渠道主陣地，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部進(jìn)行黨性教育更是責(zé)無(wú)旁貸。如何在新形勢(shì)和新任務(wù)下，增強(qiáng)黨校黨性教育的成效，讓廣大干部在各種風(fēng)浪和誘惑面前經(jīng)受住考驗(yàn)，始終保持政治上的清醒和堅(jiān)定，始終保持高尚的道德情操，具有十分重要的意義。

1、黨校增強(qiáng)黨性教育的意義

（1）黨性教育有利于黨員繼承和發(fā)展我黨的優(yōu)良傳統(tǒng)

黨性，顧名思義就是黨的性質(zhì)的集中體現(xiàn)，代表了一個(gè)政黨的本質(zhì)屬性。對(duì)于我黨的黨性，革命前輩劉少奇同志曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“共產(chǎn)黨的黨性，就是無(wú)產(chǎn)者階級(jí)最高而集中的體現(xiàn)，就是無(wú)產(chǎn)階級(jí)者本質(zhì)的最高表現(xiàn)，就是無(wú)產(chǎn)階級(jí)利益最高而集中的表現(xiàn)?！边@告訴我們，黨代表的是誰(shuí)，為了誰(shuí)。黨性教育就是要讓現(xiàn)今的領(lǐng)導(dǎo)干部明白這些道理，并且在開(kāi)展工作時(shí)能時(shí)刻記住我黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，堅(jiān)定自己的政治立場(chǎng)，繼承革命前輩留下來(lái)的優(yōu)良品質(zhì)。并且，我黨在建黨早期就討論過(guò)黨性問(wèn)題，毛澤東同志曾多次就黨性問(wèn)題發(fā)表過(guò)自己的想法。所以黨性教育也是我黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，增強(qiáng)黨性教育是我黨繼承發(fā)揚(yáng)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)的體現(xiàn)。

（2）黨性教育有利于保持黨員的純潔性、先進(jìn)性

當(dāng)前我們的黨員干部還存在一些問(wèn)題，首先領(lǐng)導(dǎo)干部中一些人的知識(shí)和學(xué)歷還有很大的提升空間;其次，有很大一部分黨員干部的從政經(jīng)驗(yàn)、黨性鍛煉等還需要繼續(xù)歷練。其中，黨性鍛煉是最為缺乏的。在黨性缺乏的條件下，一部分黨員政治立場(chǎng)不堅(jiān)定，思想禁不住考驗(yàn)，引發(fā)了很多問(wèn)題。在當(dāng)前的形勢(shì)下，很多忘記了共產(chǎn)黨的宗旨，先鋒模范作用也逐漸淡化，出現(xiàn)了不作為、貪污腐敗的問(wèn)題，嚴(yán)重影響了我黨在人民心中的形象，阻礙了我黨的發(fā)展。黨性教育能夠提升黨員干部的思想覺(jué)悟，時(shí)刻提醒黨員干部黨的宗旨和方針，讓黨員能夠朝著正確方向前進(jìn)。

2、增強(qiáng)黨性教育成效的有效對(duì)策

（1）將黨性教育作為黨員培訓(xùn)中的重要部分

黨校在開(kāi)展黨員培訓(xùn)時(shí)，要將黨性教育作為培訓(xùn)的重點(diǎn)，可以適當(dāng)增加黨性教育的時(shí)長(zhǎng)，同時(shí)，黨校教師也應(yīng)該將黨性作為課堂講解的重點(diǎn)，在考核時(shí)，也應(yīng)該將黨性作為衡量黨員學(xué)習(xí)情況的標(biāo)準(zhǔn)，這樣的做法對(duì)于黨校學(xué)生有一個(gè)心理暗示，讓他們體會(huì)到黨性在黨員發(fā)展過(guò)程中的重要性。使他們能積極提升自己的擔(dān)心，完善自己，滿足工作需要和發(fā)展需要。

（2）黨性教育要有針對(duì)性

不同職位、不同年齡、不同經(jīng)歷的黨員干部之間有較大差異，對(duì)于不同的個(gè)體，黨性教育的需求是不一樣的，要解決的問(wèn)題也有差別，所以在培養(yǎng)黨員干部的黨性時(shí)不能一概而論，對(duì)于不同的黨員干部，要進(jìn)行不同的黨性教育是黨性教育更有針對(duì)性，讓黨性教育達(dá)到更好的促進(jìn)作用。例如，對(duì)于農(nóng)村的黨員干部，黨性教育的重點(diǎn)在于加強(qiáng)他們的思想教育理念和組織紀(jì)律，讓他們能夠保持良好的思想水平，做到為民服務(wù)，在黨的方針和政策的指導(dǎo)下，帶領(lǐng)老百姓建設(shè)農(nóng)村，提升生活水平。對(duì)于省級(jí)干部，教育的重點(diǎn)則在使他們明白中央的戰(zhàn)略部署，增強(qiáng)自律意識(shí)，讓他們的工作計(jì)劃能夠與中央的發(fā)展相適應(yīng)，并且保持初心，為民服務(wù)。

（3）黨性教育要具有時(shí)代性

隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)政治的發(fā)展，我國(guó)與以前相比發(fā)生了翻天覆地的變化。黨性是黨的本質(zhì)屬性，雖然它的基本內(nèi)涵不會(huì)變，但是隨性和客觀情況的改變，它的具體形式應(yīng)該做出相應(yīng)的變化，才能滿足當(dāng)前的發(fā)展要求。在當(dāng)前復(fù)雜的形勢(shì)下開(kāi)展黨性教育，黨校要根據(jù)時(shí)代要求，做出相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃，使黨性教育能夠突出時(shí)代特征。例如，面對(duì)黨員中存在的貪污腐敗問(wèn)題，可以開(kāi)展黨風(fēng)廉政教育、組織紀(jì)律觀念教育、理想信念教育等能夠改善當(dāng)前不良現(xiàn)象的黨性教育。讓黨性教育在一定程度上改善當(dāng)前黨員中存在的問(wèn)題，讓黨性教育具有時(shí)代性。

（4）豐富黨性教育方式

新形勢(shì)下，能夠應(yīng)用到教育過(guò)程中的工具越來(lái)越多，教育方式也越來(lái)越豐富，黨校在進(jìn)行黨性教育時(shí)，應(yīng)該積極利用現(xiàn)代技術(shù)，豐富黨性教育方式，提升黨性教育的趣味性，讓黨員樂(lè)于學(xué)習(xí)，樂(lè)于接受。例如，黨性教育可以應(yīng)用新媒體，開(kāi)設(shè)網(wǎng)上黨校、建立紅色網(wǎng)站，方便黨員干部學(xué)習(xí)。此外，還可以開(kāi)展體驗(yàn)式教育，帶領(lǐng)黨員參觀紅色基地、革命紀(jì)念館等，讓黨校學(xué)生能夠身臨其境，更好的體會(huì)黨的宗旨，提升黨性。

結(jié)束語(yǔ)：

黨性的提升能夠使黨員保持思想的純潔，讓黨員能夠朝著正確方向前進(jìn)，對(duì)于我黨的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展有促進(jìn)作用。各級(jí)黨校要加強(qiáng)黨性教育，提升黨校教育的有效性，促進(jìn)黨的發(fā)展，促進(jìn)社會(huì)主義事業(yè)的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]陸秀清.新時(shí)代加強(qiáng)黨員干部黨性教育研究[D].中共四川省委黨校，2018.

[2]姜朋.黨校黨性教育實(shí)效性分析[J].黨政論壇，2017，01：47-50.

[3]田仁來(lái).增強(qiáng)黨員干部黨性教育實(shí)效性的四個(gè)維度[J].學(xué)校黨建與思想教育，2016，06：15-17.