“哇——”竟然能把生雞蛋豎立在另一個雞蛋上，還能豎在燈泡上，甚至豎在玻璃杯口的邊沿上……這可不是說著玩的，這是中央電視臺的一個節(jié)目中播出的一個真實的表演。我忍不住也想嘗試一下……

說干就干，我拿出了一個雞蛋。怎么玩呢？那就先嘗試把一個雞蛋豎立在桌子上——這應該是豎雞蛋中最簡單的一個“項目”了。

雖然是“最簡單”的項目，但畢竟不是一件容易的事。大家都知道，雞蛋是橢圓形的，而且蛋殼又是那樣光滑，想要把它豎立在桌子上，那得需要有多大的耐心啊！何況還要掌握平衡的技巧呢！

我先端坐在椅子上，用手指夾住雞蛋，豎立起來，再往桌面上放。此時，我全部注意力都集中到了四根指頭所夾住的這個雞蛋上。只覺得雞蛋已經(jīng)很正地立在桌面上了，便想慢慢地移開手指，可手指頭還沒有張開，雞蛋已經(jīng)順著左手的食指倒過去了。唉，實驗失敗了！重來！

我舒展了一下身子，定了定神，又一次端坐在椅子上，開始了又一輪實驗。我想：這一次，我一定要成功。

雞蛋又一次被我夾著立到了桌面上，我兩眼緊緊盯住雞蛋，四個指頭輕輕地夾著雞蛋，不敢動一下。可是手指竟然輕微地抖動起來，真是該死！我拼命地控制手指，可是手指竟然不聽使喚，越抖越厲害了……唉，又失敗了……

這是一次失敗的嘗試，看來把雞蛋豎起來并不是一件簡單的事。

同學發(fā)言

張芮涵：小作者用了表示人物特點的詞語“失敗的嘗試”來作題目，很是吸引人。習作敘事很有條理。我覺得可以把主要的環(huán)節(jié)寫具體點。

趙樹楠：“豎雞蛋”寫得比較具體。如果能把“我”的心理變化寫得更生動些，用上一些修辭手法，就更加能扣住讀者的心弦了。

陳季軒：結(jié)尾如果能寫出這次嘗試帶給“我”的收獲，習作立意就深刻了。

管老師評說

這是六年級學生實踐活動后的習作，主題是“一次

的嘗試”。嘗試也就是試一試，這是非常有意思的實踐活動。它可能成功，也可能失敗。然而不管怎樣，它都會使我們有所發(fā)現(xiàn)……寫作文時，我們要認真審題，明確要求，要具體寫出這次嘗試的過程，可以抓住人物的動作、語言、神態(tài)、心理等細節(jié)進行具體描寫，分享收獲，感染讀者。

這篇習作，小作者寫作的角度巧妙出奇，沒有落入俗套：一般習作都是寫嘗試后遇到困難如何克服，然后取得成功。這篇習作中，小作者兩次嘗試都以失敗告終，進而體會到“把雞蛋豎起來并不是簡單的事”，給讀者留下較為深刻的印象。當然，“夾雞蛋”“豎雞蛋”“放雞蛋”三個環(huán)節(jié)中，小作者如能把自己的心理、動作描寫更具體、生動些，習作就更能打動讀者了。