程 雪

(四川電子機(jī)械職業(yè)技術(shù)學(xué)院，四川 綿陽 621023)

0 前 言

在高職建筑類開設(shè)的課程當(dāng)中，建筑構(gòu)造與識圖課這一專業(yè)基礎(chǔ)課程在教學(xué)當(dāng)中擔(dān)任著尤為重要的思政教育重任。目前，高職院校教師主要從課程思政教學(xué)、課程思政的基本問題、課程思政工作開展的路徑等方面開展研究，對某一門專業(yè)課開展課程思政教學(xué)的研究尚少或未涉入。在各教學(xué)環(huán)節(jié)育人功能，發(fā)揮課堂主渠道在高校思想政治工作中的作用較少，在實(shí)踐層面開展工作的更少。因此，對建筑構(gòu)造與識圖課這一專業(yè)基礎(chǔ)課程開展課程思政的實(shí)際研究與應(yīng)用非常有必要，并且切實(shí)可行。

1 開展課程思政的作用與必要性

1.1 開展課程思政的作用與必要性

在高職院校，專業(yè)課程中對學(xué)生進(jìn)行的思想政治教育與思想政治課程對學(xué)生進(jìn)行的思想政治教育應(yīng)協(xié)同并進(jìn)，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神，為社會主義新時(shí)代培養(yǎng)更優(yōu)秀的接班人。如果一個(gè)國家沒有優(yōu)秀的傳統(tǒng)精神，就不會實(shí)現(xiàn)政治與經(jīng)濟(jì)的獨(dú)立。如果一個(gè)人沒有文化精神，也就失去了意義。所以，作為教育工作者，對學(xué)生開展思想政治文化教育是必要、迫切也是急需的。

1.2 對建筑構(gòu)造與識圖課進(jìn)行課程思政的作用與必要性

首先，建筑構(gòu)造與識圖課是高職建筑類專業(yè)的基礎(chǔ)課程，開展本門課程的課程思政，對學(xué)生授教面較廣。本課程的知識點(diǎn)是建筑類知識較基礎(chǔ)的部分，通過潤物細(xì)無聲的進(jìn)行教育的同時(shí)，學(xué)生能夠較好地掌握相關(guān)知識點(diǎn)。其次，本課程開設(shè)階段在大學(xué)一年級，學(xué)生剛?cè)胄?，絕大部分學(xué)生的上課學(xué)習(xí)積極性很高，而這個(gè)階段對其進(jìn)行思政教育往往效果顯著。最后，現(xiàn)在國家已經(jīng)進(jìn)入了社會主義新時(shí)代，對于愛國愛崗的優(yōu)秀技術(shù)人才需求大，灌輸大國工匠的精神也尤為重要。不管是高職學(xué)生還是高職畢業(yè)繼續(xù)深造后進(jìn)入社會的學(xué)生都能夠切身體會到：技術(shù)若缺乏理論知識，則難以做到高端。因此，在高職階段學(xué)生接受專業(yè)技術(shù)與思政并舉的教育迫在眉睫。

2 建筑構(gòu)造與識圖課程介紹

建筑構(gòu)造與識圖課是一門理實(shí)一體化的專業(yè)基礎(chǔ)課；是理論與實(shí)踐緊密結(jié)合的應(yīng)用性很強(qiáng)的課程；是識圖能力訓(xùn)練課程；是建筑類專業(yè)學(xué)生進(jìn)入本專業(yè)，真正全面了解建筑行業(yè)的第一門課程。通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解建筑構(gòu)造的構(gòu)造原理和構(gòu)造措施，掌握建筑工程圖的識圖方法，為學(xué)習(xí)后續(xù)課程和學(xué)生將來從事建筑行業(yè)奠定理論基礎(chǔ)。本課程的主要教學(xué)目的是使學(xué)生認(rèn)識建筑、了解建筑，熟練掌握各種建筑構(gòu)造理論，熟悉制圖規(guī)則，熟練識讀建筑施工圖，培養(yǎng)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。本課程是后續(xù)各門專業(yè)課學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，也是建筑識圖能力、建筑構(gòu)造設(shè)計(jì)能力訓(xùn)練的重要環(huán)節(jié)。

建筑構(gòu)造與識圖課的課程教學(xué)目標(biāo)分為知識目標(biāo)、能力目標(biāo)與素質(zhì)(思政)目標(biāo)。具體而言，知識目標(biāo)包括以下內(nèi)容：①能夠認(rèn)知房屋建筑構(gòu)造：應(yīng)該掌握建筑物的分類、分級與建筑標(biāo)準(zhǔn)化；應(yīng)掌握變形縫的基本知識，能利用圖集查閱變形縫各部位的細(xì)部構(gòu)造；②掌握民用建筑構(gòu)造：要掌握民用建筑的基礎(chǔ)、墻體、樓地層、屋頂、樓梯及門與窗、變形縫、建筑工業(yè)化的基礎(chǔ)知識；應(yīng)能運(yùn)用規(guī)范圖集查找各細(xì)部的詳細(xì)構(gòu)造；要能夠正確識讀建筑施工圖紙。能力目標(biāo)包括對房屋建筑構(gòu)造基礎(chǔ)知識認(rèn)知能力、房屋建筑細(xì)部構(gòu)造識讀與判斷能力和房屋建筑施工圖基礎(chǔ)知識認(rèn)知能力。素質(zhì)(思政)目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神，使其具有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和敬業(yè)愛崗的工作態(tài)度，同時(shí)也應(yīng)該具有嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、刻苦的學(xué)習(xí)態(tài)度，科學(xué)、認(rèn)真、務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，能遵紀(jì)守法、遵守職業(yè)道德和行業(yè)規(guī)范。

3 課程思政的應(yīng)用與落實(shí)

1)授課教師應(yīng)該深入挖掘建筑構(gòu)造與識圖課程中蘊(yùn)含的顯性或隱性的思政教育元素，并將其全面融入到課程教學(xué)中，對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，使價(jià)值引領(lǐng)、知識傳授、能力培養(yǎng)有機(jī)結(jié)合，達(dá)到“思政課程”走向“課程思政”的教育教學(xué)轉(zhuǎn)變。

2)教研室里的教師應(yīng)立足于建筑構(gòu)造與識圖課程思政工作實(shí)際開展實(shí)踐研究，通過發(fā)現(xiàn)運(yùn)行中存在的問題，不斷改進(jìn)專業(yè)課程思政的教育教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神、引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀、自覺踐行社會主義核心價(jià)值觀，潤物細(xì)無聲地融入思政元素，進(jìn)一步提高育人質(zhì)量和成效。

3)本文以建筑構(gòu)造與識圖課程教學(xué)內(nèi)容與思政元素的融合為例，本課程舉前三個(gè)模塊內(nèi)容闡述思政元素與專業(yè)知識的有效融合，見表1。

表1 思政元素與專業(yè)知識的融合

4 結(jié)束語

在高職建筑類專業(yè)中，以建筑構(gòu)造與識圖課程這一專業(yè)基礎(chǔ)課為例開展課程思政尤為重要。不僅能夠調(diào)動學(xué)生的積極性，提高教學(xué)效果和學(xué)習(xí)質(zhì)量，同時(shí)也培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神與民族自豪感與認(rèn)同感，為新時(shí)代培養(yǎng)專業(yè)與素質(zhì)并存的接班者。在此過程當(dāng)中，教師要做好引路人，將以往的“教師要有一桶水才能交給學(xué)生一碗水”認(rèn)識轉(zhuǎn)變?yōu)椤敖處熡幸煌八鸵虒W(xué)生收獲一缸水”實(shí)踐，這樣下去，職業(yè)教育才能培養(yǎng)出高、精、專的人才，才能夠?yàn)樽鎳陌l(fā)展助好力、守好崗，為社會建筑類崗位輸送德智體美勞的畢業(yè)生。作為新時(shí)代的學(xué)生應(yīng)該積極配合教師認(rèn)真聽講，并將理論知識化為實(shí)踐，將專業(yè)的理論知識與社會實(shí)踐相結(jié)合，為自己的個(gè)人發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。有知識、有能力、有品德、有大任才能肩負(fù)起中華民族偉大復(fù)興的中國夢。

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