裴喜永

如何提升學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素養(yǎng)，加強(qiáng)就業(yè)能力培養(yǎng)，已成為了社會(huì)各界空前關(guān)注的問(wèn)題，也是事關(guān)教育事業(yè)改革與發(fā)展的突出問(wèn)題。各高校在積極采取措施強(qiáng)化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的同時(shí)，應(yīng)注重提升學(xué)生的就業(yè)能力、就業(yè)信心以及專業(yè)素養(yǎng)，從而更好地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展。尤其是在大眾創(chuàng)業(yè)萬(wàn)眾創(chuàng)新背景下，高校需要強(qiáng)化學(xué)生創(chuàng)新精神、創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)，從而滿足市場(chǎng)對(duì)于人才的渴求。

就業(yè)能力的重要性

隨著社會(huì)的發(fā)展，學(xué)生獨(dú)立意識(shí)以及創(chuàng)新意識(shí)不斷增強(qiáng)，尤其是在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，大學(xué)生就業(yè)能力以及創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)十分必要。

在高等教育大眾化的背景下，高校畢業(yè)生就業(yè)難成為社會(huì)的焦點(diǎn)問(wèn)題。為了應(yīng)對(duì)市場(chǎng)的嚴(yán)峻考驗(yàn)，學(xué)校要積極地進(jìn)行改革，培養(yǎng)學(xué)生的綜合技能，使其滿足未來(lái)發(fā)展的需求。

學(xué)生的就業(yè)能力包括：學(xué)歷、經(jīng)驗(yàn)、獨(dú)立承擔(dān)工作的能力以及創(chuàng)新意識(shí)、挑戰(zhàn)精神和解決問(wèn)題的能力，這些素質(zhì)對(duì)于學(xué)生迅速進(jìn)入業(yè)務(wù)狀態(tài)，提升個(gè)人績(jī)效至關(guān)重要。因此，學(xué)生應(yīng)結(jié)合其專業(yè)知識(shí)、實(shí)踐經(jīng)歷以及自身興趣和特長(zhǎng)選擇良好的就業(yè)方向，為畢業(yè)后順利找到合適的工作做好準(zhǔn)備。

這是一個(gè)全民創(chuàng)新的時(shí)代，大學(xué)生也要有勇敢嘗試的精神，根據(jù)其自身專業(yè)和技能優(yōu)勢(shì)合理選擇職業(yè)方向并堅(jiān)持下去。

積極、熱情的心態(tài)，飽滿的自信心，扎實(shí)的專業(yè)技能和敏銳的創(chuàng)新意識(shí)，這些綜合素質(zhì)，都有助于學(xué)生找到合適的工作。如今的大學(xué)生處在一個(gè)思想不斷開(kāi)放、有機(jī)會(huì)嘗試各種新鮮事物的環(huán)境中，打破傳統(tǒng)思想觀念的限制，選擇優(yōu)質(zhì)就業(yè)崗位或者創(chuàng)造出新的工作模式，這應(yīng)該是多數(shù)學(xué)生都應(yīng)去嘗試的。當(dāng)學(xué)生明確其就業(yè)方向之后，則需要具有較強(qiáng)的實(shí)踐能力，在實(shí)踐過(guò)程中不斷改進(jìn)工作的方法并完善自我，明確其就業(yè)的目標(biāo)和方向，從而逐步適應(yīng)整個(gè)人力資源市場(chǎng)的需求。

就業(yè)能力的評(píng)估指標(biāo)

在千變?nèi)f化的市場(chǎng)環(huán)境下，人才競(jìng)爭(zhēng)日益激烈。根據(jù)調(diào)查顯示，用人單位選擇畢業(yè)生時(shí)，不僅注重考察學(xué)生適應(yīng)工作、適應(yīng)社會(huì)的能力，也尤為關(guān)注學(xué)生的專業(yè)知識(shí)、實(shí)踐能力、道德素質(zhì)等綜合條件。

因此，大學(xué)生的就業(yè)能力要求應(yīng)包括以下方面：

第一，扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和良好的專業(yè)技能。對(duì)于學(xué)生而言學(xué)習(xí)是首要任務(wù)，大學(xué)生只有在掌握專業(yè)知識(shí)和基本功的基礎(chǔ)上才能向更高層次發(fā)展，進(jìn)而提升實(shí)踐能力。從當(dāng)前各工作崗位的用人招聘情況可以看出，了解學(xué)生的專業(yè)背景以及知識(shí)掌握程度是崗位的基本要求。在校期間，學(xué)生需要了解基本的專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能，在校實(shí)踐和兼職活動(dòng)表現(xiàn)也是用人單位考察的重要項(xiàng)目。在了解學(xué)生潛在能力的基礎(chǔ)上，即使其缺乏工作經(jīng)驗(yàn)，也可以通過(guò)實(shí)踐能力對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)估，包括解決問(wèn)題的能力以及發(fā)展的潛力。

第二，綜合素質(zhì)。在學(xué)生就業(yè)能力中，綜合素質(zhì)培養(yǎng)是非常重要的，包括學(xué)生的適應(yīng)能力、團(tuán)隊(duì)精神、創(chuàng)新精神。一是學(xué)生的適應(yīng)能力，作為學(xué)生需要具有較強(qiáng)的適應(yīng)能力，適應(yīng)復(fù)雜的工作環(huán)境和社會(huì)環(huán)境。即使學(xué)生對(duì)其所在領(lǐng)域的環(huán)境不熟悉，也可以不斷地堅(jiān)持和調(diào)整，主動(dòng)融入環(huán)境中，而非一味地抱怨。因此，作為學(xué)生需要了解，只有積極適應(yīng)相應(yīng)的工作環(huán)境和工作條件，才能在日后有所作為。二是團(tuán)隊(duì)意識(shí)。在工作崗位中有良好的團(tuán)隊(duì)意識(shí)、合作意識(shí)是非常重要的，只有具有良好的合作能力，才能夠依靠團(tuán)隊(duì)的力量取得更大的成功。三是勇于創(chuàng)新的精神。在高校開(kāi)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學(xué)改革中，學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新精神是核心培養(yǎng)內(nèi)容，在學(xué)校開(kāi)展的科技創(chuàng)新活動(dòng)中，學(xué)生的就業(yè)意識(shí)和動(dòng)手能力可以得到了全方位的培養(yǎng)。

第三，道德素質(zhì)。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中，保持學(xué)生的良好道德素養(yǎng)，要求其能夠關(guān)心集體并樂(lè)于奉獻(xiàn)，也是很重要的培養(yǎng)內(nèi)容。在未來(lái)的工作崗位上，不同人員來(lái)自于不同的地域，個(gè)人的習(xí)性以及愛(ài)好都存在著較大區(qū)別，只有學(xué)生注重個(gè)人的道德素質(zhì)、集體觀念培養(yǎng)，才能更好地適應(yīng)工作環(huán)境，學(xué)會(huì)理解、包容他人，發(fā)展與他人合作的精神，從而更好地融入社會(huì)中并保持自身優(yōu)勢(shì)。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生踏實(shí)肯干、誠(chéng)實(shí)守信的品質(zhì)也是十分必要的，只有這樣的學(xué)生才能夠在工作崗位中主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任。學(xué)生完成學(xué)業(yè)之后，需要走向社會(huì)，而在社會(huì)活動(dòng)中保持誠(chéng)信的美德，可以獲得更多合作機(jī)會(huì)以及他人的幫助，這是促進(jìn)學(xué)生成功的重要前提。除此之外，學(xué)生要積極主動(dòng)地承擔(dān)工作，提升自己的道德修養(yǎng)以及綜合能力是創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)中的必修內(nèi)容。

改善就業(yè)能力培養(yǎng)機(jī)制

第一，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，轉(zhuǎn)變就業(yè)理念。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，引領(lǐng)學(xué)生轉(zhuǎn)變就業(yè)理念是教育的內(nèi)在要求。在針對(duì)學(xué)生就業(yè)能力進(jìn)行強(qiáng)化培養(yǎng)時(shí)，需要加大創(chuàng)新理念的傳播，讓學(xué)生重視創(chuàng)新、追求創(chuàng)新。

學(xué)校在日常課程安排和教育安排中，應(yīng)為培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)以及創(chuàng)業(yè)技能提供機(jī)會(huì)，讓學(xué)生打破對(duì)于事物的傳統(tǒng)認(rèn)知，積極投入到實(shí)踐中去，讓其社會(huì)適應(yīng)能力和就業(yè)能力得到全方位的提升，這對(duì)于引領(lǐng)學(xué)生的就業(yè)觀轉(zhuǎn)變是非常重要的。

創(chuàng)業(yè)教育和普通的就業(yè)培訓(xùn)存在著較大區(qū)別，將其納入人才培養(yǎng)全過(guò)程中對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)是非常有利的。當(dāng)前，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育模式尚不成熟，由學(xué)校來(lái)發(fā)揮創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)引導(dǎo)作用，把培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神作為培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的重要內(nèi)容是理性而務(wù)實(shí)的選擇。

第二，創(chuàng)新人才培養(yǎng)機(jī)制，突出就業(yè)能力培養(yǎng)。

一方面，要針對(duì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)技能的培養(yǎng)，可以最大限度挖掘?qū)W生的潛力，這是促進(jìn)社會(huì)發(fā)展的重要內(nèi)容。學(xué)生是國(guó)家形成未來(lái)競(jìng)爭(zhēng)力的重要資源，要從戰(zhàn)略高度認(rèn)識(shí)到學(xué)生就業(yè)能力培養(yǎng)的重要性。在當(dāng)前高校教育改革中，教育教學(xué)的根本目標(biāo)是促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)的培養(yǎng)，注重學(xué)生各種能力，尤其是創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。

為了提升學(xué)生就業(yè)能力，高校應(yīng)明確人才培養(yǎng)的定位，創(chuàng)新人才培養(yǎng)機(jī)制，將學(xué)生就業(yè)能力作為教育改革的核心內(nèi)容之一。為此，學(xué)校應(yīng)合理設(shè)置相應(yīng)的課程來(lái)引領(lǐng)當(dāng)前的教學(xué)改革，將理論教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)與素質(zhì)教學(xué)融入其中，并且以培養(yǎng)學(xué)生的就業(yè)能力作為首要目標(biāo)來(lái)提升學(xué)生的參與性和自主學(xué)習(xí)能力。

另一方面要以學(xué)生能力培養(yǎng)為載體，開(kāi)展多方面的實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)校可以結(jié)合實(shí)驗(yàn)室和實(shí)訓(xùn)基地來(lái)強(qiáng)化學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)，教育主管部門(mén)需要明確學(xué)校各專業(yè)對(duì)于實(shí)踐教學(xué)的要求，學(xué)生在畢業(yè)之前還要經(jīng)過(guò)畢業(yè)實(shí)習(xí)，只有在各項(xiàng)評(píng)估合格之后才能滿足畢業(yè)的要求。通過(guò)實(shí)驗(yàn)和實(shí)訓(xùn)基地開(kāi)展實(shí)踐教學(xué)是非常重要的，學(xué)生可以在此過(guò)程中不斷檢驗(yàn)和理解其所學(xué)習(xí)的理論知識(shí)，經(jīng)過(guò)嚴(yán)密的思考問(wèn)題、解決問(wèn)題等實(shí)踐過(guò)程來(lái)提升自身的就業(yè)能力。學(xué)校可以與企業(yè)共建實(shí)訓(xùn)基地來(lái)彌補(bǔ)學(xué)生實(shí)訓(xùn)機(jī)會(huì)不足的問(wèn)題，經(jīng)過(guò)全方位的演練來(lái)幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)差異、積累經(jīng)驗(yàn)，提升就業(yè)能力。

第三、積極開(kāi)展科技創(chuàng)新活動(dòng)?？萍紕?chuàng)新活動(dòng)是學(xué)生強(qiáng)化實(shí)踐能力培養(yǎng)的重要平臺(tái)，通過(guò)課外科技實(shí)踐活動(dòng)，針對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)知識(shí)進(jìn)行普及，結(jié)合專業(yè)課程以及專業(yè)特點(diǎn)來(lái)激發(fā)學(xué)生探索思考的熱情，引導(dǎo)學(xué)生刻苦鉆研，不斷激發(fā)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性，提升學(xué)生的創(chuàng)新精神以及實(shí)踐能力是必由之路。同時(shí)，學(xué)校也可以結(jié)合眾多社團(tuán)來(lái)共同舉辦社團(tuán)文化活動(dòng)，有針對(duì)性進(jìn)行專業(yè)知識(shí)的積累，有目的地開(kāi)展相關(guān)創(chuàng)新項(xiàng)目。

諸如上述，在新時(shí)期創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)改革的背景下，突出強(qiáng)化學(xué)生就業(yè)能力的培養(yǎng)，是強(qiáng)化學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)，引領(lǐng)學(xué)生轉(zhuǎn)變就業(yè)理念，結(jié)合人才培養(yǎng)機(jī)制的改革來(lái)提升學(xué)生就業(yè)能力培養(yǎng)的效果，是各高校值得探索的教育改革之路。