李雙明

現(xiàn)代主義建筑大師路德維?！っ芩埂し驳铝_（Ludwig Mies van der Rohe）曾寫道：“椅子是非常難設計的一個物件，相比較之下我覺得或許設計一棟大廈會更加簡單?！币巫邮侨藗兗揖由钪械谋匦杵罚瑬|西方人對椅子的理解各有不同，設計各有風格，既要美觀又要實用。讓孩子們來設計屬于自己的一把椅子是一件多么有趣的事兒，所以我設定了這個主題之后，將之定位為這是一堂設計活動課。如何激發(fā)6至8歲的孩子在課堂上設計出屬于他們內(nèi)心想要的椅子？我覺得需要從三個方面引導。

首先，引導這個年齡階段的孩子欣賞并了解家居椅子的造型設計及靈感來源，比如中國明清時期的圈椅、交椅、玫瑰椅、太師椅等，再比如歐洲的路易十五椅、瓦西里椅、紅藍椅、鉆石椅等。此外，還有公園里、社區(qū)里、家庭中有創(chuàng)意的不同類型的椅子等，都可以讓孩子在創(chuàng)作設計之前先體驗和感受。

其次，引導孩子說出自己喜歡的椅子樣子，并且說明喜歡的原因，同時嘗試分享內(nèi)心想要設計椅子的造型、材料和功能。

最后，和孩子講解椅子本身的組成結構和功能。提醒孩子作畫時把椅子本身具有的結構要畫全，最好不要缺畫任何一個部件，比如椅子腿、椅子扶手、椅子靠背等。具體到運用材料、造型、功能等方面，則要鼓勵孩子自由發(fā)揮想象進行創(chuàng)作。并且，在畫出椅子設計圖后，別忘了提醒孩子把設計椅子的靈感來源也寫出來，附在作品旁邊。

總之，通過組織6至8歲的幼兒設計一把屬于自己椅子的活動，可以讓幼兒充分體驗從生活中發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的樂趣。與此同時，也可以提升孩子的獨立思考能力和創(chuàng)新能力。