王云

一、課題設計意圖

1.能夠根據絲巾墜落的形狀進行借形想象。

2.能利用生活物品、自然物進行添加拼擺，發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力。

3.感受生活物品創(chuàng)意的樂趣。

二、需要準備

材料準備：絲巾、生活物品、自然物（例如：石頭、樹枝、樹葉）。

三、感知與體驗

1.看一看：引導幼兒從不同的角度、方向觀察自然掉落的絲巾。

2.想一想：鼓勵幼兒根據絲巾的樣子進行聯想?？梢院秃⒆犹接懀z巾的樣子帶給自己哪些靈感。家長和孩子都可以說一說自己的想法。

3.說一說：引導孩子將自己的創(chuàng)作思路用語言表達出來。家長可以與孩子討論，例如：“你準備把它變成什么？你想怎么變呢？需要增添哪些內容？”

4.試一試：用日常用品、自然物添加裝飾。教師和家長要尊重孩子自己的想法，不要過度干預。

四、教師引導

1.引導幼兒思考：除了可以創(chuàng)作小動物，還可以創(chuàng)作什么？還可以用什么材料？

2.指導重點：對絲巾掉落的形狀進行想象，運用生活中的物品添加拼擺進行創(chuàng)作，發(fā)展幼兒的想象力。

3.活動步驟：第一步，拿出準備好的絲巾，聽音樂自由舞動。音樂停止，把絲巾拋向空中，讓絲巾自然落下。第二步，看一看絲巾掉在地上是什么樣子，像什么?？梢宰儞Q不同的角度觀察。第三步，根據絲巾掉落的形狀想象，確定想要創(chuàng)作的內容。第四步，運用家庭中的日常物、自然物，進行添加拼擺，讓絲巾變成想象中的樣子。

五、教學建議（過程方法或拓展建議）

1.創(chuàng)作前，可以通過網絡查找圖片資源，通過動作模仿和圖片歸納概括想要表現的事物的特征，幫助幼兒借助絲巾造型來表現，體驗表現美和創(chuàng)造美的樂趣。多問問幼兒的想法和意愿，把更多的想象空間留給幼兒。

2.引導幼兒大膽地講述自己的作品，不以像與不像進行評判。

3.也可用毛巾、浴巾等代替絲巾。

六、課程延伸

1.我為媽媽做頭巾：小朋友們可以用絲巾幫媽媽做頭巾，用絲巾繞成一朵花或者蝴蝶結，探索絲巾的多種系法，和媽媽一起走秀。

2.絲巾服裝秀：“五顏六色的絲巾太漂亮了，小朋友們想不想體驗一下服裝設計師的角色，讓我們用絲巾變化出美麗的服裝吧！”女生可以用絲巾做頭紗、拖地長裙、連衣裙或者公主裙等。男生可以將自己裝扮成帥氣的超人，為自己制作超酷的披風。

3.創(chuàng)意絲巾：將絲巾穿進褲子的腰帶圈里、系在連衣裙腰部，絲巾變成腰帶。細一些的絲巾還可以編成手鏈。絲巾打成各種結，然后拴在手上就可以變成手鏈。還可以將絲巾系上漂亮的蝴蝶結，變成頭繩。