小酷哥哥

我們寫作文分兩種情況——老師說：“你們周末寫篇作文，周一交?！敝劣谑菍懭诉€是敘事，老師都沒有交代。這時(shí)候，我們就感到犯難，到底寫什么呢？腦袋空空，不知如何下筆。那么，這種情況最容易的解決辦法，就是寫你最近遇見的，令你難忘的人或事。

但是，我們?cè)谏钪杏龅降耐堑诙N，即老師布置了作文題目，我們卻不知道怎么寫。比如：老師要求寫“我學(xué)會(huì)了……”。看到這樣的半命題作文，你首先要將題目補(bǔ)充完整：“我學(xué)會(huì)了彈鋼琴”“我學(xué)會(huì)了做飯”“我學(xué)會(huì)了騎自行車”“我學(xué)會(huì)了洗碗”等等。

舉個(gè)例子：你最后確定的題目是“我學(xué)會(huì)了騎自行車”。那么，你馬上就要鎖定作文題目中的關(guān)鍵字和關(guān)鍵詞，即“我”和“騎自行車”。所以，你的作文寫的不是別人，而是自己的故事;寫的是自己騎自行車的故事，而不是自己彈鋼琴的故事。

鎖定了關(guān)鍵字、詞，我們馬上就要開始第2個(gè)步驟：在回憶庫(kù)里尋找與之相關(guān)的素材，即你要在腦海中搜索自己學(xué)習(xí)騎自行車的素材;你也可以依據(jù)這幾個(gè)重點(diǎn)來進(jìn)行搜索：什么時(shí)間？什么地點(diǎn)？現(xiàn)場(chǎng)都有誰(shuí)？為什么要學(xué)騎自行車？過程是怎樣的？有沒有遇到什么插曲？結(jié)果如何？如果用英文來表示就是“when，where，who，why，what，how”。今后當(dāng)你在看到作文題目的時(shí)候，用這“5w1h”的方法來思考，你的思路立馬就會(huì)清晰許多。接下來，就要看你怎么用文字將你腦海中的想法有邏輯地表達(dá)出來了。

我們來看一看小朋友的這篇習(xí)作——

我學(xué)會(huì)了騎自行車

每當(dāng)人們像小燕子一樣輕松地騎著自行車從我眼前掠過的時(shí)候，我真是羨慕極了！我真想學(xué)會(huì)騎自行車呀！

星期天，陽(yáng)光明媚，我便纏著爸爸教我騎自行車。爸爸幫我把自行車推到了學(xué)校后的操場(chǎng)上，我信心十足地想：肯定能在很短的時(shí)間內(nèi)學(xué)會(huì)騎車?？墒菦]想到，在一頓折騰下，我竟始終駕馭不了這小小的自行車……我像一只泄了氣的皮球，頓時(shí)沒有了精神。

看到我的表現(xiàn)，爸爸語(yǔ)重心長(zhǎng)地說：“做事光用蠻力可不行，還需要有智慧！來，不要灰心，讓爸爸來教你?！薄膀T車要眼視前方，雙手掌握平衡，知道嗎？”爸爸接著說?！班?！”我上了自行車，腳用力一蹬，才走出一點(diǎn)點(diǎn)，只聽見“砰”的一聲——我摔了個(gè)人仰馬翻，一時(shí)沒忍住，我哇哇大哭。

爸爸見狀趕緊把我扶起來，說道：“世上無難事，這點(diǎn)困難算什么呢，接著來！”聽了爸爸的話，我停止哭泣。我重新爬上車子，用雙手緊握住車把，用雙腳踩實(shí)踏板。一切準(zhǔn)備就緒，我深吸一口氣：騎，豁出去了。剛開始，車子左搖右晃，“別倒，別倒！”我在心里默念。爸爸喊道：“穩(wěn)住，穩(wěn)??！”我平視前方，雙手繼續(xù)緊握車把，兩腳使勁向前蹬……咦？我竟沒有摔倒，車子也在行進(jìn)中越來越穩(wěn)！

是的，我終于學(xué)會(huì)騎自行車?yán)?！從學(xué)車中，我深深地明白了這個(gè)道理：世上無難事，只要肯攀登。當(dāng)遇到困難的時(shí)候，不要輕言放棄，只要繼續(xù)努力、勇敢堅(jiān)持，一定會(huì)取得最后的勝利！

小朋友們，最后，我要溫馨地提示一下：寫作一開始，我們往往是激情滿滿，這時(shí)候盡量一口氣寫下來，不要一會(huì)兒去喝口水，一會(huì)兒又去玩游戲。如果遇到不會(huì)寫的字，要先用拼音代替，而不是去查字典，因?yàn)榈饶悴橥曜值?，寫作的激情就已?jīng)被沖淡了?！跋韧瓿桑傩薷??！边@是我們平時(shí)寫作文要注意的。如果你害怕寫作的時(shí)候出現(xiàn)錯(cuò)誤，修改起來難度大，那最好在寫作之前列個(gè)提綱吧。