滿滿一張紙的英語演講稿、復雜的單詞、臺下聆聽的家長同學們，這些都刺激著我緊張的神經，上臺時我努力控制著發(fā)抖的手和腿，感覺心都要跳出來了！我深吸一口氣，開始演講，那演練過無數(shù)次的詞句竟如行云流水般脫口而出。演講結束時，臺下熱烈的掌聲，讓我明白，站在臺上的是自信且無所畏懼的我，勇敢嘗試就是最大的成功。

初一（1）班康純玥指導老師王小敏

什么是勇敢？一歲生日那天，我做到了不借助任何依靠，獨立奔向媽媽。四歲那年，肺炎住院，各種治療，我沒有掉過一滴淚。五歲的夏季，我與小伙伴們登臺表演，一場動感的舞蹈，一幕精彩的情景劇。步入小學的我，能在平衡木上熟練地做著前滾翻和大跳。十一歲那年，我將喜愛的畫作送去參賽，將希望帶給病重的姥爺。

初一（4）班李希琳指導老師張虹

因新冠疫情，封城封村。爺爺自愿成為崗哨值班員，我去給爺爺送衣服，外面寒風凜冽，枯枝在風中嘩啦作響，仿佛哀嚎。出村之后遠遠看到，爺爺佝僂著身子搓著手，在崗哨旁邊踱步，堅守崗位。我走過去，鼻子發(fā)酸，他仿佛讀懂了我的心思，說了一句：“只要勇敢面對疫情，抗疫就必勝！”爺爺在我心目中是那么勇敢。

初一（5）班吳良坤指導老師韓玉

勇敢是一項重要的品質。在一次次挑戰(zhàn)中，我們越來越勇敢。小時候的我，對水有著強烈的恐懼感，每次站到跳水臺上時，雙腿就抖個不停。這時，老師走到我旁邊，給予我鼓勵與信心。我緊張地喘著粗氣，在心里為自己打著氣?！?、2、1”，我在心里默數(shù)，心一橫跳入水中。頓時，水將我包圍了，恐懼感也消失了，我明白了勇敢的意義。

初一（12）班周步赫指導老師呂筱箐

我天生怕狗，可我的鄰居偏偏養(yǎng)了條狗，每次出門對我來說都是一個挑戰(zhàn)。有一次，我剛走到他家門口，小狗就竄了出來，我頓時心跳加速，腿都軟了，連忙大喊大叫拼命往樓下跑，小狗似乎以為我在陪它玩游戲，跑得更歡了。我跑不動了，小狗也停下了，對我乖巧地搖了搖尾巴。“你想讓我陪你玩？”再三猶豫后，我終于鼓起勇氣，蹲下來摸了摸它，真可愛！

初一（13）班魯雨霏指導老師張宇熙熙

我一定是這個世界最勇敢的人啦。我曾立于萬丈高崖而面不改色，抬抬手，似乎能夠到天上的太陽。我曾面對驚濤駭浪而心無波瀾，閉上眼，涼涼的海水濺在我臉上。我見過了大漠孤煙、金戈鐵馬、冰川雪原。我可以是一個屠龍的勇士，又或者是一位戰(zhàn)無不勝的將軍……上課鈴響了，我急忙合上書，離開我的小小世界。你看，即使是世界上最勇敢的人，也不敢在數(shù)學課上看課外書呢。

初二（1）班李熙繇指導老師張芮銘

素描班下課后，我獨自回家。路上經過小公園，我聽到一陣很尖銳的哭聲。黑漆漆的晚上，路燈還半亮不亮的，我膽戰(zhàn)心驚，想拔腿就跑。可是猶豫再三，我大著膽子走過去，發(fā)現(xiàn)原來是下早課的小朋友貪玩迷路了，我根據(jù)美校的聯(lián)系卡打了電話。當阿姨不斷夸我勇敢時，突然間傳來媽媽呼喚我名字的聲音……

初二（9）班賀夢蝶指導老師靳艷杰

即將步入初三，我的成績一再下滑，父母找我談話，問我的中考目標，我一直不肯回答。直到有一天，媽媽拉我過去，道：“孩子，你連說出中考目標的勇氣都沒有，只會逃避，如何實現(xiàn)它？”問得我一愣。是的，我不肯說出目標，就是沒勇氣面對實現(xiàn)不了目標的結果。

我問：“我真的可以嗎？”她報以微笑。之后我寫下中考目標，貼在墻上。我需要嘗試的勇氣，達不成目標不丟人，丟人的是我不能勇敢地面對。愿前行路上勇往直前，一路無悔。

初二（16）班蔣雙兒指導老師謝玉潔