呂萍

摘要：隨著現(xiàn)代化信息技術的不斷進步和發(fā)展，極大程度上改變了學生學習的方式和途徑。從實際情況來看，現(xiàn)代化教育平臺日漸完善和發(fā)展，創(chuàng)新了各高校的教學理念和教學方式。所以，現(xiàn)代化網絡學習平臺的建立，既給學生提供豐富的信息資源還讓學生脫離了學習的時間和空間的限制。因此，在網絡語境的教學環(huán)境下，建立學習檔案，不管是對于學生還是教師而言，都具有非常重要的作用和意義，同時也有助于教師的教學工作，促進學生英語自主學習能力的提高。

關鍵詞：網絡語境論;學生檔案;英語自主學習

隨著社會經濟的不斷發(fā)展，加大了對于教育的重視力度，對于學生的學習情況和學習效果都十分關注和重視。所以，各個高校對于如何激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的主動性和積極性做出探討和研究，并且利用各種現(xiàn)代化技術和網絡資源，培養(yǎng)學生自主學習英語的能力，讓學生通過互聯(lián)網平臺，自主學習、高效學習，從而提高高校學生對于英語這一學科的學習興趣，激發(fā)學習熱情，最終全面提高高校學生的英語的學習水平。

1網絡語境論的主要內容和特征

目前，隨著現(xiàn)代化信息技術和科學技術的進步與發(fā)展，已經廣泛應用于人們學習和生活的各個部分和環(huán)節(jié)。網絡科技在人們的學習、工作和生活中也扮演著十分重要的角色。在這種環(huán)境對影響下，網絡語境論應運而生，網絡語境自身具備兩個顯著特征。第一特征，簡約便捷，在網絡語境的溝通和學習的過程中，交流速度非常快，能夠及時有效地進行溝通和交流，提高溝通的效率。并且在日常的網絡語言的溝通過程中會使用具有諧音的文字或者縮寫字母等等，這些情況都能促進網絡語境溝通的便捷化和簡約化。第二特征，極具創(chuàng)新色彩。在網絡語境中，高校學生在一般的溝通中會采用新潮且具有新意的交流方式，學生還會創(chuàng)新文字和詞匯以順應網絡時代的潮流。

2網絡語境下如何培養(yǎng)學生的英語自主學習能力

2.1從學生角度

2.1.1學生要學會轉變自己的學習觀念

學生想要提高英語自主學習能力，就要改變傳統(tǒng)的學習習慣和學習觀念，改變自己被動學習的學習狀態(tài)。并且對于英語這一學科的學習，不僅僅是在課上學會英語知識，更要在課余時間在網絡環(huán)境中進行自主的學習和練習，激發(fā)自己對于英語學習的積極性和主觀能動性，最終提高英語自主學習的能力和學習效率。

2.1.2學生要提高對于英語自主學習的自我管控能力

網絡語境下的學習，很大程度上可以改變學生的學習習慣、學習方式和學習觀念。并且給予學生足夠的時間和空間進行英語自主學習。但是很多高校學生缺乏自主學習的學習習慣和學習觀念，不能有效地利用學習的時間，所以，學生自身加強自我管理和自我監(jiān)督的能力非常重要。學生在自主學習的過程中，一定要制定明確的學習計劃或者學習方案，實現(xiàn)英語自主學習的有效性。

2.2從教師角度

2.2.1教師要營造英語自主學習的氛圍

學生只有在輕松愉悅的學習氛圍里，才能達到積極高效的自主學習效果。所以，教師在這個環(huán)節(jié)扮演重要角色，努力為學生營造一個輕松的英語自主學習的氛圍。并且一定要關注學生在自主學習的過程中的實時動態(tài)，對于他們遇到的問題和困惑進行及時的幫助和指導，建立和諧平等的師生關系。并且要引導同學們之間在自主學習過程中進行交流和協(xié)作，相互制約，相互促進。

2.2.2在教學實踐的過程中，培養(yǎng)學生樹立自主學習的意識

很多學生在網絡語境下學習，往往由于自控力比較弱或者不了解在網絡環(huán)境中英語自主學習的學習方式，忽略了網絡語境下自主學習英語的重要性。所以老師在英語的教學實踐過程中，要注重對于學生的學習觀念和學習意識進行調查和了解。及時地調整學生自主學習的心理上的動態(tài)變化，對他們進行鼓勵和引導，從而幫助他們養(yǎng)成在網絡語境中自主學習的學習習慣和學習態(tài)度，提高英語自主學習的能力。不斷培養(yǎng)學生積極地克服在網絡語境學習中的焦慮或者茫然的學習因素，培養(yǎng)學生英語自主學習的學習興趣，幫助學生樹立起自主學習的思想意識。

3高校英語建立學習檔案建立的現(xiàn)實意義

3.1建立學習檔案有助于提高高校英語教學水平

在日常的高校英語的實際教學過程中，建立英語學習檔案是十分必要的，不僅可以明確地記錄學生具體的學習情況，還能為學生以后的英語學習奠定基礎。另外外學生檔案對于學生還有很多的積極作用，比如，首先，學習檔案的可以加強學生學習英語的熱情和信心。因為學生檔案里記錄著學生在日常的學習過程中的一點一滴的進步和成長，從而激發(fā)學生學習英語的積極性。其次，學生膽敢的建立可以提高學生學習英語主觀能動性。從而提高學習的主動性和英語自主學習的效率，進而提高學生英語學習能力。

3.2建立學習檔案有利于學生更好的適應網絡語境教學

現(xiàn)代化信息技術的快速發(fā)展，為學生進行自主學習提供資源和平臺。并且可以通過數據庫建立學習檔案，并且對于英語這一學科來說，涉及聽、說、讀、寫多個方面的學習，建立學習檔案能夠幫助學生利用現(xiàn)代化信息技術，記錄自己資助學習英語的過程和實際情況，提高學生的學習效率。

4結語

隨著現(xiàn)代化信息技術快速發(fā)展，對于學生的實際學習產生深刻的影響。網絡語境對于學生的生活和學習都發(fā)揮著越來越重要的作用，所以，建立學習檔案必須以網絡語境為基礎和前提，讓學生在建立學習檔案的過程中，激發(fā)對于英語的學習興趣，提高學生的自主學習能力，最終提高學生的學習效率和高校的英語教育水平。

參考文獻

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