西爾艾力·吐爾遜

摘要：維吾爾族民間舞蹈是民族舞蹈的代表，其發(fā)展歷程漫長，這一過程中不斷完善，積極與其他各民族文化結(jié)合，形成了現(xiàn)階段極具多元特色的維吾爾族民間舞蹈表演形式。人們在欣賞維吾爾族民間舞蹈的過程中受舞蹈表現(xiàn)形式的影響，體會到舞蹈表演的純凈與自然，更加感知了維吾爾族人民樂觀向上的性格與文化精神。本文主要針對維吾爾族民間舞蹈教學規(guī)律進行分析，首先針對民間舞蹈教學規(guī)律進行闡述，后又針對維吾爾族舞蹈課堂教學思路加以探討，希望本文所作分析可為有關(guān)的研究人士提供參考。

關(guān)鍵詞：維吾爾族;民間舞蹈;教學;規(guī)律

維吾爾族民間舞蹈是我國少數(shù)民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成，對其舞蹈教學規(guī)律進行分析尤為必要，維吾爾族民間舞蹈教學受地區(qū)風土民情以及民俗習慣等的影響，經(jīng)過多年的演變逐步完善，并形成了現(xiàn)階段的維吾爾族民間舞蹈體系，極具民族特色，同時傳播范圍較廣。對維吾爾族民間舞蹈教學規(guī)律進行總結(jié)，首先應對其蘊含的文化精神加以探究，詳見下述。

一、維吾爾族民間舞蹈所蘊含文化

維吾爾族民間舞蹈在少數(shù)民族舞蹈中占據(jù)重要地位，包含了許多民族特色，同時融合了多元化舞蹈元素，給人以純凈、唯美、自然之感，維吾爾族民間舞蹈的文化精神較為豐富，體現(xiàn)了維吾爾族積極樂觀的精神，以及對于生活的希冀與熱愛。維吾爾族民間舞蹈的風格主要可分為三類，第一為刀郎舞，第二為賽乃姆，第三為道具性舞蹈，每種舞蹈均有其獨具特色的藝術(shù)風格，極具欣賞價值。接下來文章針對維吾爾族民間舞蹈的教學規(guī)律進行總結(jié)。

二、維吾爾族民間舞蹈的教學規(guī)律

維吾爾族民間舞蹈的教學規(guī)律體現(xiàn)在獨立性與專業(yè)性，維吾爾族民間舞蹈設立為單獨的學科，聘用專業(yè)人員進行教學，以求發(fā)揚維吾爾族民間舞蹈的精神，使得優(yōu)秀民族傳統(tǒng)文化得到繼承。維吾爾族民間舞蹈學科知識較為豐富，都會搭配以對應的曲目引導學生進行訓練，使之主動參與實踐活動，其中包括舞蹈比賽以及舞蹈演出等。學生在參演的過程中將會體會維吾爾族民間舞蹈所帶來的影響力，將舞蹈知識與其他各學科知識有機融合，逐步提高綜合素質(zhì)。維吾爾族民間舞蹈對于學生綜合素質(zhì)要求較高，與其他舞蹈種類存在一定的差異，不僅要具有較好的身體素質(zhì)，同樣要領(lǐng)略舞蹈精髓，不同的步伐、姿勢以及眼神等所表達的情緒均會發(fā)生變化，因而定要保證舞姿的規(guī)范性與準確性，融人舞蹈情感，使得情緒傳達更加完整.為觀賞者帶來美的感受。

維吾爾族民間舞蹈的學習不僅局限在舞蹈跳法上，同時更加重視舞蹈精神的傳達，以及舞蹈內(nèi)涵的傳播，包括舞蹈的發(fā)展背景、歷史起源、服飾服裝、審美情趣等等，只有從多方位人手探究維吾爾族民間舞蹈的特色及蘊含文化，方可使得舞蹈藝術(shù)價值得到深層次挖掘，從而也為學生的舞蹈水準的提升打下良好基礎(chǔ)。

三、維吾爾族舞蹈課堂教學思路

維吾爾族民間舞蹈課堂教學過程中教師需要確保自身的專業(yè)性，并為學生的舞蹈學習提供方向指導，從眼神、姿勢以及步伐等多個方面進行訓練，使學生的肢體更加協(xié)調(diào)，給人以美的感受。動作主要集中在腳與腿的協(xié)調(diào)方面，重拍主力腳緊跟動力腳，并有直立微提之感，弱拍動作需要通過打顫的形式給人以柔美之感。姿勢上強調(diào)自然、活躍，維吾爾族民間舞蹈的許多肢體動作均來源于日常生活，包括典型的脫帽以及挽袖等動作，都是維吾爾族人民對生活保有熱情的有力體現(xiàn)。體態(tài)上要求自如、挺拔，動作主要包括立胯、沉肩以及提臀等等，教師應引導學生掌握部位之間的協(xié)調(diào)關(guān)系，給人以唯美的視覺感知，使人在律動中沉醉舞蹈表演。肢體動作的協(xié)調(diào)過程中大量運用手腕以及頭部，通過搖頭以及繞腕等動作，與觀眾進行有效的交流，展現(xiàn)維吾爾族人民積極熱情、向上樂觀的形象?？偠灾?，教師在實際教學環(huán)節(jié)需要做好動作示范以及要領(lǐng)講解，使學生明確舞蹈動作中的重點，掌握其中的技巧，從而確保舞蹈學習的效果。

舞蹈教學過程中同樣要明確一下幾點注意事項，其中包括表演風格的確定以及動作的協(xié)調(diào)，應當使學生領(lǐng)悟其中的關(guān)聯(lián)，而后展示民族舞蹈的主要動作，把握其中細節(jié)并進行有效的處理，使得舞蹈畫面更加唯美，更具欣賞價值。其中包括姿態(tài)的協(xié)調(diào)、隊形的流動以及舞蹈表演者的走向，都將直接影響舞蹈表演效果，決定著最終舞蹈表演風格的呈現(xiàn)形式。因此，教師除了引導學生掌握舞蹈動作要領(lǐng)以外，還應根據(jù)不同的音樂，幫助學生訓練肢體協(xié)調(diào)能力，以及舞蹈配樂的共情力，這樣風格發(fā)掘維吾爾族民間舞蹈的獨特美，使得舞蹈呈現(xiàn)更具吸引力。

四、結(jié)束語

綜上所述，文章主要針對維吾爾族民間舞蹈教學規(guī)律相關(guān)課題進行分析，做出了相應的闡述，首先針對維吾爾族民間舞蹈文化進行探討，維吾爾族民間舞蹈蘊含多元文化，并極具民族特色，給人以純凈、熱情、自然之感。后又總結(jié)舞蹈的教學規(guī)律，經(jīng)分析后發(fā)現(xiàn)維吾爾族民間舞蹈教學尤為專業(yè)，并設立了獨立學科，要求學生學習民族舞蹈，并與其他各學科有效結(jié)合，實現(xiàn)全方位發(fā)展，最后針對維吾爾族民間舞蹈課堂教學思路進行探討，提出了相應的建議，建議舞蹈教師在實踐教學過程中根據(jù)維吾爾族民間舞蹈的風格特色，優(yōu)化舞蹈課堂教學方案，遵循舞蹈律動，幫助學生訓練肢體協(xié)調(diào)能力以及情感表達能力，使學生的綜合素質(zhì)得到質(zhì)的提升，并發(fā)現(xiàn)民族舞蹈的獨特美。

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