尹艷

關(guān)鍵詞：高校教師;師德建設(shè);長效機(jī)制

前言

高校師德建設(shè)的內(nèi)涵。目前在我國高校中開展的師德建設(shè)，主要是以新時代中國特色社會主義理論作為指導(dǎo)依據(jù)，以培養(yǎng)青年教師的思想政治水平、道德建設(shè)以及綜合素質(zhì)為主要目標(biāo)，以加強高校學(xué)生的愛國情感、職業(yè)道德以及促進(jìn)其社會主義核心價值觀的形成為最終結(jié)果評估。因此，總體來說，新時期在我國高校構(gòu)建師德建設(shè)長效機(jī)制是一項符合時代發(fā)展要求、極具社會影響力的重要任務(wù)。

新時期我國高校構(gòu)建師德建設(shè)長效機(jī)制的重要性。一方面，對于高校青年教師來說，師德建設(shè)長效機(jī)制的開展為他們提供了一個發(fā)展自我的平臺，不僅能夠強化我國高校教師的職業(yè)道德與社會責(zé)任，有助于老師們的以德立身、以身立教，帶動高校科研氛圍的良性發(fā)展，而且這種長效機(jī)制的構(gòu)建也是我國實施人才強國戰(zhàn)略的需要，為了一批愛國、創(chuàng)新能力強以及富有使命高的社會人才提供了最基礎(chǔ)的保障。另一方面，對于高校學(xué)生而言，師德教育的最終受益對象就是他們，是進(jìn)一步推動高校學(xué)子思想政治教育的需求，也是影響他們世界觀、人生觀、價值觀養(yǎng)成的主要教學(xué)環(huán)境保證，這關(guān)乎著我們國家和民族的未來發(fā)展。

新時期高校教師師德建設(shè)長效機(jī)制的構(gòu)建措施

高校教師師德建設(shè)的制度化規(guī)范。目前，已經(jīng)有許多高校針對師德建設(shè)長效機(jī)制的構(gòu)建開展了一系列的探索，通過總結(jié)我們可以發(fā)現(xiàn)，只有將這種長效機(jī)制進(jìn)行制度化規(guī)范才能促進(jìn)其有條不紊的穩(wěn)定運轉(zhuǎn)，從而促進(jìn)學(xué)校、教師們、學(xué)生們的不斷發(fā)展?，F(xiàn)階段，比較主流的制度化機(jī)制主要包括以下幾個方面：第一，教師上崗培訓(xùn)制度。高校要對即將入職的青年教師進(jìn)行崗前培訓(xùn)與網(wǎng)上教育學(xué)習(xí)，還要定期組織青年教師們的輪值學(xué)習(xí)，建立師德培訓(xùn)日志，這樣能夠?qū)⒗蠋焸円婚_始不夠堅定的理想信念進(jìn)行鞏固，為今后培養(yǎng)高校教師職業(yè)素養(yǎng)與責(zé)任意識的培養(yǎng)奠定了堅實的基礎(chǔ)。第二，教師師德考核制度。這項制度設(shè)定的主要目的就是要實時地評定青年教師們的師德建設(shè)情況，從而讓高校對其目前師德建設(shè)長效機(jī)制的構(gòu)建效果有一個比較清楚地認(rèn)知。第三、師德建設(shè)的獎懲制度。在實際的教學(xué)生活中，不時會有一些有損師德的行為出現(xiàn)，這是建立必要的懲罰制度，給予一定的負(fù)面反饋，能夠有效地就這這些不良風(fēng)氣的形成;而一些獎勵制度的設(shè)立，例如師德標(biāo)兵的評選、教學(xué)質(zhì)量的嘉獎以及十佳教師的評選等，則會促進(jìn)青年教師的教書熱情，能夠讓他們以更加積極的心態(tài)面對未來的教學(xué)生活。

師德榜樣力量的引導(dǎo)與宣傳作用。除了制度化地建設(shè)高校師德之外，還可以利用現(xiàn)有的師德榜樣力量來激勵青年教師，從而促進(jìn)在高校內(nèi)部師德建設(shè)地順利進(jìn)行。一方面，高校作為一個以教育為主的機(jī)構(gòu)，應(yīng)該積極響應(yīng)國家、省、市以及地方部分的宣傳與號召，進(jìn)行“點線面”式的引導(dǎo)工作，將本地一些優(yōu)秀的教師代表作為師德榜樣向各個高校進(jìn)行宣傳，以引導(dǎo)青年教師能夠更好地發(fā)展自我，彌補自身的不足，從而逐步地堅定自己的理想信念，提升教書育人的師德;另一方面，高校榜樣教師還具有很好的宣傳作用，這也是促進(jìn)師德建設(shè)長效機(jī)制順利開展的重要途徑之一，首先可以組織高校學(xué)生們作為“小記者”來對榜樣教師進(jìn)行采訪，將采訪體會在學(xué)校專欄中展出，讓良好師德作用直接帶動學(xué)生們的思想品德的發(fā)展;其次，高校的宣傳部門可以每年9月10日的教師、校慶日等紀(jì)念日為主題，利用校園自媒體、校園主頁以及學(xué)生們管理平臺等工具進(jìn)行師德教育的宣傳，為校園青年教師與學(xué)生們營造出一種崇尚師德、爭創(chuàng)師德典范的優(yōu)良校園氛圍。

注重對高校教師師德意識的培養(yǎng)。新時期高校師德建設(shè)長效機(jī)制的構(gòu)建要想真正地實現(xiàn)師德內(nèi)化于心的效果，就需要重點對高校青年教師日常師德意識的培養(yǎng)，這樣才能促進(jìn)該長效機(jī)制能夠穩(wěn)定有效地進(jìn)行下去。一方面，我國的高等院校在培養(yǎng)青年教師師德意識的形式與途徑上，可以多采用思政課、辯論賽以及演講會等形式來進(jìn)行對師德觀念的強化，使得高校青年教師不僅能夠加強自身的綜合素質(zhì)，提升自身道德水平，規(guī)劃自身行為舉止，還能夠帶動高校學(xué)子們的發(fā)展，充分展現(xiàn)出教師對學(xué)生們的關(guān)愛，并使得老師對學(xué)生的教學(xué)引導(dǎo)工作變得更加輕松;另一方面，高校還要加強對青年教師理想信念的常態(tài)化培養(yǎng)，可以通過宣誓儀式、老教師與青年教師的“一帶一”式培養(yǎng)、科研獎勵常態(tài)化等措施，為青年教師的高校成長之路鋪好每一塊磚石，從而把師德師風(fēng)建設(shè)擺在學(xué)校的主要位置上，促進(jìn)我國高校教育事業(yè)的不斷發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

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