張哲

關鍵詞：民族主義思潮;大學生;影響;對策

改革開放以來，隨著我國市場經(jīng)濟的不斷發(fā)展，信息傳播的途徑也在不斷拓展，網(wǎng)絡、廣告、書籍、等方式不斷將各種信息傳播向人們的思想當中，高校大學生作為社會中的一個特殊群體，其世界觀、人生觀、價值觀尚未定型，容易受到各種思想的影響，民族主義思潮作為社會意識形態(tài)中的一部分，對高校大學生的影響較大，思想決定行動，對高校大學生中的民族主義思潮進行正確的引導和矯正，防止其促使大學生造成極端的行為具有十分重要的現(xiàn)實意義。

民族主義思潮的內(nèi)涵

民族主義思潮是社會意識形態(tài)的一種，包含著一個民族的成員對本民族的熱愛之情及其對本民族生存與發(fā)展的理想、愿望、思想意識和價值觀。在當代中國，民族主義是指人們?yōu)橹腥A民族和中華人民共和國謀利益，希望國家富強民主文明和諧的一種情感、一種價值觀，以及在這種情感和價值觀基礎上形成的一系列政治、經(jīng)濟、軍事、科技發(fā)展思想。這種社會思潮能夠激發(fā)人們對維護本民族利益、為本民族的發(fā)展和興旺發(fā)達奮斗的熱情和愿望。但是，隨著時代的不斷發(fā)展，民族主義思潮的表現(xiàn)形式也隨之改變，民族主義作為以血緣為基礎的具有排他性的情感和意識，本質上具有一定的非理性特點[1]。尤其是對于高校大學生這一特殊的社會群體來說，其思想尚未成熟，大學生中的民族主義思潮往往夾雜的許多非理性因素的特點，當國家和民族的利益受到損害時，國內(nèi)外關系發(fā)生矛盾時，大學生在民族主義思潮的影響下往往容易產(chǎn)生過激的言論和行為甚至發(fā)生聚集性事件，在高校等群體性聚集的環(huán)境中，民族主義會在學生心理上形成一種廣場效應，有可能破壞政治秩序，影響社會穩(wěn)定[2]。在民族主義思潮環(huán)境下高校對大學生進行引導和規(guī)范對其身心健康發(fā)展和社會安定都具有十分重要的意義。

民族主義思潮在高校中傳播的原因及途徑

民族主義思潮在高校中傳播的原因

高校大學生自身特點。高校大學生作為社會中的一個特殊群體，其在學校接受的知識更加系統(tǒng)化和專業(yè)化，文化素養(yǎng)與社會其他群體相比較來說更加完善，在思想上具有獨立性。但是由于大學生處于學習階段，其世界觀、人生觀、價值觀還處于不斷形成的階段，思想尚未成熟，對于事物的判斷在理性的主導之下往往還夾雜著非理性因素的存在，在面對民族和國家利益受到損害時，民族主義思潮往往在大學生中快速蔓延。

自信與屈辱互相交織的民族心理。中華文明5000年的歷史，對于高校大學生，他們有著較為深刻的理解，改革開放以來，隨著我國經(jīng)濟的不斷發(fā)展，我國的國際地位不斷增強，相較于歷史上中華民族所受到的屈辱，當代大學生有著較高的民族自信，中華民族被外國列強欺辱和侵略的歷史一去不復返，不斷增強的民族自信和民族屈辱的歷史互相交織在大學生中產(chǎn)生了復雜的民族主義精神，再加上一些極左的政治文化殘留在人們的思想中，都會潛移默化地的影響高校大學生的思想。

當下復雜的國際環(huán)境。隨著時代的不斷發(fā)展，當下國際競爭力日益增強，大國之間在政治、經(jīng)濟、軍事、文化等領域不斷抗衡，極容易產(chǎn)生各種沖突和矛盾，對于高校大學生來說，國際抗爭與沖突更會刺激其民族自尊心，民族主義思想也會隨之迸發(fā)，不斷的影響著大學生的思想。

高校思政教育體系不完善。當前我國許多高校盡管提倡加強高校思想政治教育工作，但是實際上高校更加注重的是大學生的專業(yè)水平，思想政治教育在高校受不到重視，高校多數(shù)思政教育工作者也只有在課堂教育中才能對大學生進行系統(tǒng)專業(yè)地講授，高校師生私下也幾乎很少溝通，這就使得高校大學生在思想上不能受到完整的正確引導，容易受到民族主義思潮的影響，甚至出現(xiàn)各種極端思想和行為。

民族主義思潮在高校中傳播的途徑

理性民族主義在高校仍是主流。但同時，大學生中也存在著非理性的民族主義傾向，甚至是極端民族主義傾向。其傳播途徑主要如下：

暢銷書的影響。近年來，在商業(yè)炒作下，一批具有民族主義和民粹主義傾向的書刊登上了暢銷書排行榜。著名學者吳稼祥指出，這些暢銷書所推銷的是病態(tài)的民族主義，很可能影響民族的心理，特別容易感染年輕人，從而把青春期的騷動發(fā)酵為國家人格憤懣。高校學生有時對部分暢銷書缺乏辨析力，不能揚棄其中的非理性觀點 ，往往全盤接受，受到不良影響。

網(wǎng)絡的影響。一些利用民族主義牟利的網(wǎng)站逐步崛起，如鐵血網(wǎng)等。不可否認，這些網(wǎng)站往往是民族主義議題的集散地。隨著人人網(wǎng)、微博、臉譜網(wǎng)等社交網(wǎng)站和飛信、微信等交流平臺的普及，大學生的信息來源越來越多元化。網(wǎng)上不實和刻意歪曲的信息容易被人加以曲讀。高校學生在網(wǎng)上沖浪的過程中，難免會受到網(wǎng)站中“憤青的意淫”的影響。

正確引導高校大學生民族主義思潮實踐路徑

加強高校思政德育教育。道德觀教育是高校思想政治教育內(nèi)容中的重要組成部分，思想政治教育作為提高人們思想覺悟、政治覺悟和道德素養(yǎng)的社會實踐活動，它能將一定社會統(tǒng)治階級所宣揚的主流社會道德觀念灌輸?shù)饺藗兊乃枷胫?。高校思想政治教育相比較于其他環(huán)境下的思想政治教育則更具有計劃性、系統(tǒng)性和專業(yè)性，對于當前高校大學生中所出現(xiàn)的民族主義思潮，高校思政工作者應從教學、生活兩個方面對大學生進行思想引導，在教學過程中應加大對社會主流道德的灌輸，日常生活中深入了解大學生的思想認識及行為表現(xiàn)，出現(xiàn)不良行為時應及時矯正，針對個別思想認識較為偏激的學生應該采取因材施教的方法，針對其思想上的誤區(qū)加以引導，思想是行動的先導，高校思政教育是高校大學生道德教育的主要陣地，高校思政工作者要緊扣教學和生活這兩大環(huán)節(jié)，對高校大學生思想道德觀念不斷進行引導和矯正，預防高校大學生不良或偏激行為的形成，促進大學生良好道德養(yǎng)成。

凈化網(wǎng)絡空間。網(wǎng)絡環(huán)境魚龍混雜、各種暴力電影、色情短視頻、網(wǎng)絡不良輿論以及網(wǎng)絡犯罪層出不窮，例如，近年來，越來越多的品牌和游戲為了吸引青年群體，開始以“愛國”和“國貨”的旗號鼓吹民族主義，通過商業(yè)廣告進行行為方式、生活態(tài)度等軟文化的宣傳。對此，《中國誰在不高興》指出：“憤青是個大市場”“民族主義是筆好買賣”[3]。網(wǎng)絡監(jiān)管部門應加強對不良網(wǎng)絡信息傳播的限制，嚴厲打擊網(wǎng)絡犯罪行為，同時加強和引導網(wǎng)絡輿論建設，建設社會主義網(wǎng)絡先進文化，弘揚社會主義核心價值觀，將社會主流思想和主流道德觀念融入到網(wǎng)絡中，不斷傳播社會正能量，凈化網(wǎng)絡環(huán)境，創(chuàng)造一個積極健康向上的網(wǎng)絡氛圍。

加大法律約束。針對于高校大學生行為的性質進行分類，情節(jié)較為輕的則進行教育和引導，情節(jié)嚴重甚至觸犯法律的過激行為則通過法律手段進行約束，對于那些在民族主義思潮影響下產(chǎn)生的由于品行不良、道德敗壞而產(chǎn)生的嚴重破壞高校校園風氣及社會風氣的行為，應通過法律途徑對其進行嚴厲打擊，使其從思想上深刻的認識到什么事情該做，什么事情不該做，從而消除高校大學生中出現(xiàn)由于思想問題的誤區(qū)上升到違法犯罪問題的行為出現(xiàn)。

參考文獻

[1]馬立誠.當代中國八種社會思潮[M]北京：社會科學文獻出版社，2012.2.

[2]弗里德里希.梅尼克.世界主義與民族國家[M]上海：上海三聯(lián)書店，2007.3.

[3]周筱贊等.中國誰在不高興[M]廣州：花城出版社，2009.11O.