唐秀蓮

【摘? 要】隨著新課程改革的不斷推進，美術(shù)課程作為初中基礎(chǔ)課程之一，越來越受到學校以及教師的重視。美術(shù)課程深受學生喜歡，并且在美術(shù)學習的過程中能鍛煉學生的耐心，提高學生的審美能力，并且在一定程度上給予學生美的熏陶。教師在開展美術(shù)教學的過程中要注重德育的滲透，使德育能完美與美術(shù)課程相融合，提高教師的授課水平，給學生更好的課堂體驗。

【關(guān)鍵詞】中學美術(shù);德育;策略

德育是開展日常教學活動中必不可少的一部分，并且德育的質(zhì)量在一定程度上體現(xiàn)了課堂的質(zhì)量、教師的授課水平以及學校辦學的質(zhì)量，所以對于學生的德育需要受到學校和教師的重視。同時中學階段的學生正處于青春期，存在一定的逆反心理，需要教師對學生做好正確的引導，幫助學生能順利度過初中階段的學習生活，提高學生的基本道德素質(zhì)。

一、舉辦美術(shù)展覽，進行主題教育

初中階段學生的學習能力增強，教師在進行教學的過程中要更多地發(fā)揮學生的作用，給予學生展示的機會。在進行美術(shù)教學的過程中，教師可以為學生舉辦美術(shù)展覽。通過展覽，豐富學生的學習生活，提高學生進行美術(shù)學習的積極性。同時進行美術(shù)主題的展覽活動，讓學生根據(jù)主題進行自由創(chuàng)作，充分發(fā)揮學生的想象力和創(chuàng)造力，挖掘?qū)W生的學習潛力，促進學生的全方位發(fā)展。教師在美術(shù)展覽主題中滲透對學生的德育，在不知不覺中對學生產(chǎn)生影響，培養(yǎng)學生的思想道德素質(zhì)。比如：我們在學習初中七年級美術(shù)第一單元美術(shù)作品的深層意蘊第二課“弘揚真善美”時，在學完這節(jié)課之后，我組織學生根據(jù)弘揚真善美這一主題進行美術(shù)展覽。不限制形式和內(nèi)容，核心思想突出真善美，最大限度上給予學生自我發(fā)揮的空間，充分挖掘?qū)W生的美術(shù)潛力。并且這一主題使學生在搜集素材進行創(chuàng)作的過程中也能得到良好的德育，讓學生自己理解什么是真善美，加深學生的印象，增強對學生進行德育的效果。最后根據(jù)學生的美術(shù)作品進行評定，學生講解自己的創(chuàng)作初衷，培養(yǎng)學生的美術(shù)素質(zhì)。

二、講述美術(shù)故事，營造學習氛圍

在每一幅美術(shù)作品的背后都蘊含著一個故事，教師可以帶領(lǐng)學生領(lǐng)悟美術(shù)作品背后的故事，讓學生在故事中得到熏陶，深刻的了解美術(shù)作品的內(nèi)涵。教師可以通過講故事的形式活躍課堂的氛圍，吸引學生的注意力，提高學生在課堂學習的積極性。講故事的形式更有趣，更容易被學生所接受，并且能給學生留下深刻的印象。教師可以在講故事的過程中融入德育的元素，降低學生對德育的抵觸情緒，增強對學生開展德育的效果。讓學生在故事中更加深入的了解美術(shù)，提高學生的美術(shù)素養(yǎng)。比如：我們在學習初中七年級美術(shù)第二單元多彩的校園生活第二課“在校園中健康成長”時，我為學生呈現(xiàn)了一幅關(guān)于貧困山區(qū)學生校園學習場景的美術(shù)作品，并且為學生講述這一故事，通過這些生動鮮明的故事在課堂上吸引學生的注意力，貼合本單元的學習主題，同時對學生進行德育。讓學生能意識到如今具備的優(yōu)質(zhì)學習條件，更應當為之不斷努力學習和奮斗。在初中階段正是努力向上的關(guān)鍵時期，讓學生能打起精神，努力學習。

三、欣賞美術(shù)作品，提高審美能力

在美術(shù)學習的過程中，需要注重提升的是學生的審美能力，讓學生能站在美術(shù)的角度對衣服美術(shù)作品進行客觀的評價，而不再是簡單的個人主觀認為作品美或丑。教師在開展美術(shù)教學的過程中可以根據(jù)學習的主題為學生展示相關(guān)主題的美術(shù)作品，讓學生進行欣賞，根據(jù)作品的特點進行美術(shù)賞析，提高學生的學習能力和審美能力。并且在準備專題作品中教師可以為學生涉及德育因素，讓學生在自我分析中理解作品的內(nèi)涵，受到一定的熏陶和培養(yǎng)，提高學生的基本道德素質(zhì)。比如：我們在學習初中七年級美術(shù)第一單元“什么是美術(shù)”時，在新課程學習開始之前，我在課堂上為學生展示了一組美術(shù)作品，主題是關(guān)于美術(shù)生的繪畫日常。讓學生通過觀察作品進行分析，簡單對作品進行評價。通過這一組作品，我的主要目的是讓學生明白，美術(shù)并不只是簡單的繪畫，也需要學生進行刻苦的努力。同時以此作為接入點告訴學生在學習的過程中，沒有不勞而獲的故事。美術(shù)生的日常是大量的繪畫練習，文化生的日常需要學生自己端正個人的學習態(tài)度，認真對待自己的學習生活。

四、結(jié)語

總而言之，美術(shù)課程作為初中基本課程之一，需要學校和教師加以重視，同時端正學生的學習態(tài)度。需要教師在講解的過程中融合德育的元素，在課堂中潛移默化地對學生形成影響，培養(yǎng)和提升學生良好的道德素質(zhì)。同時在美術(shù)課程學習的過程中，也要注重培養(yǎng)學生的審美能力，幫助學生拓寬視野，在學習的過程中能有更多的收獲。

參考文獻：

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