李淑軍

一、充分利用多媒體技術(shù)

近年隨著互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)的蓬勃發(fā)展，越來(lái)越多的小學(xué)美術(shù)老師開(kāi)始習(xí)慣于使用多媒體來(lái)開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，有效利用多媒體教學(xué)模式能夠不斷豐富課程內(nèi)容，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式及激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如小學(xué)美術(shù)教師在教授學(xué)生認(rèn)識(shí)海洋中各種各樣的魚(yú)時(shí)，在多媒體上播放海洋中典型魚(yú)種的圖片以及視頻來(lái)更加形象地向?qū)W生們展示。學(xué)生們?cè)谟^看圖片和視頻的過(guò)程中既能激發(fā)自身的學(xué)習(xí)興趣，也能豐富自己的知識(shí)庫(kù)，讓自身對(duì)于各種類(lèi)型的魚(yú)有更為深刻的印象和認(rèn)識(shí)。另外，小學(xué)美術(shù)教師借助多媒體來(lái)提升小學(xué)生的美術(shù)功底，借助多媒體技術(shù)互動(dòng)式特點(diǎn)讓小學(xué)生按照?qǐng)D片或視頻上的某一片段進(jìn)行模仿和練習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生能夠在反復(fù)的模仿和練習(xí)過(guò)程中打好美術(shù)基礎(chǔ)，有效借助多媒體技術(shù)的優(yōu)勢(shì)來(lái)增強(qiáng)課堂的趣味性，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動(dòng)手能力，從而幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)全面綜合發(fā)展。

二、開(kāi)設(shè)戶(hù)外寫(xiě)生課程

相較于傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式，戶(hù)外寫(xiě)生課更容易受到小學(xué)生們的歡迎。在開(kāi)展戶(hù)外寫(xiě)生課的過(guò)程中，學(xué)生們能夠暫時(shí)突破課堂空間的束縛，不發(fā)散自己的思維，讓自己的想象力和創(chuàng)造力隨自由自在的世界而不斷擴(kuò)散，這在提高小學(xué)美術(shù)課程的教學(xué)效果和幫助學(xué)生理解美術(shù)知識(shí)的同時(shí)，也讓學(xué)生們的身心得到放松和緩解。在開(kāi)設(shè)寫(xiě)生課時(shí)，小學(xué)美術(shù)教師首先要確定寫(xiě)生課的時(shí)間和地點(diǎn)，告訴每一位學(xué)生應(yīng)當(dāng)提前做好充分的準(zhǔn)備。其次，小學(xué)美術(shù)教師要保證學(xué)生們安全且有秩序地到達(dá)寫(xiě)生地點(diǎn)，嚴(yán)格按照教學(xué)計(jì)劃和預(yù)定的教學(xué)方案開(kāi)展課程，爭(zhēng)取讓每一位學(xué)生都能夠獲得較強(qiáng)的參與感，也能夠保證每一位學(xué)生的人身安全，避免意外和突發(fā)事件的發(fā)生。最后，在寫(xiě)生課程內(nèi)容正式開(kāi)始后，小學(xué)美術(shù)教師要引導(dǎo)學(xué)生散發(fā)自己的思維，突破自己的內(nèi)心束縛，讓創(chuàng)造力和想象力在自由自在的世界上隨風(fēng)飛揚(yáng)，將自己在課堂上所學(xué)的理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際的實(shí)踐中。寫(xiě)生課堂的開(kāi)設(shè)能夠在很大程度上提高學(xué)生的觀察能力與繪畫(huà)能力，也能夠提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)身邊的美和創(chuàng)造美的能力，努力讓學(xué)生融入大自然中，為提高美術(shù)教學(xué)的課堂效果和打牢學(xué)生的美術(shù)功底做出貢獻(xiàn)。

三、舉辦繪畫(huà)活動(dòng)或比賽

繪畫(huà)活動(dòng)與比賽是有效調(diào)動(dòng)學(xué)生繪畫(huà)積極性，提高學(xué)生繪畫(huà)功底和能力的重要舉措。小學(xué)美術(shù)教師在開(kāi)展繪畫(huà)活動(dòng)和比賽時(shí)首先要精心策劃活動(dòng)和比賽的各個(gè)環(huán)節(jié)，保證每一次活動(dòng)或比賽都能夠嚴(yán)格按照規(guī)定和步驟進(jìn)行，讓每一名小學(xué)生都能夠明確該活動(dòng)或比賽的主題，以及其想要考察的學(xué)生能力。其次，小學(xué)美術(shù)教師應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)班級(jí)上的學(xué)生踴躍報(bào)名參加繪畫(huà)活動(dòng)與比賽，讓學(xué)生在參與活動(dòng)和比賽的過(guò)程中不斷提高自己的繪畫(huà)能力，同時(shí)也能夠吸取其他學(xué)生的先進(jìn)繪畫(huà)經(jīng)驗(yàn)，幫助自身開(kāi)闊視野和豐富知識(shí)。最后，小學(xué)美術(shù)教師要在活動(dòng)結(jié)束或比賽結(jié)束后對(duì)在繪畫(huà)活動(dòng)或比賽中取得好成績(jī)的學(xué)生給予一定的物質(zhì)和精神獎(jiǎng)勵(lì)，同時(shí)也要專(zhuān)門(mén)對(duì)那些踴躍參加活動(dòng)和比賽的學(xué)生給予參與獎(jiǎng)，鼓勵(lì)所有參與繪畫(huà)活動(dòng)和比賽的學(xué)生，爭(zhēng)取在下一次的繪畫(huà)活動(dòng)和比賽中取得優(yōu)異的成績(jī)。小學(xué)生在參與繪畫(huà)活動(dòng)和比賽過(guò)程中能夠有效激發(fā)自己學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與積極性，能夠充分發(fā)散自己的想象力構(gòu)思獨(dú)具一格的繪畫(huà)作品，全神貫注于繪畫(huà)過(guò)程，從而深刻體會(huì)繪畫(huà)活動(dòng)為自己帶來(lái)的身心愉悅感。

四、總結(jié)

綜上所述，小學(xué)美術(shù)教學(xué)的目的不能僅局限于讓學(xué)生具備繪畫(huà)功底和掌握一定數(shù)量的繪畫(huà)技巧，而要營(yíng)造趣味性的課堂氛圍，吸引越來(lái)越多的小學(xué)生主動(dòng)參與到課堂中，并讓他們擁有對(duì)美的感知以及欣賞能力，幫助小學(xué)生形成正確的審美觀念和價(jià)值觀念。雖然新課程改革和素質(zhì)教育讓我國(guó)小學(xué)階段的美術(shù)教育逐漸從灌輸式的教學(xué)模式轉(zhuǎn)向追求學(xué)生全面綜合發(fā)展的教學(xué)方向上，但未來(lái)小學(xué)美術(shù)趣味性的教學(xué)方式仍然需要得到越來(lái)越多美術(shù)教師的認(rèn)可和推廣，充分利用多媒體技術(shù)、開(kāi)設(shè)戶(hù)外寫(xiě)生課程以及舉辦繪畫(huà)活動(dòng)與比賽等措施，充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的積極性，在幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)綜合發(fā)展的同時(shí)提高小學(xué)美術(shù)課程的教學(xué)效果。