王維雅 蔣廷婷

摘要：隨著經(jīng)濟(jì)全球化的不斷發(fā)展，高等教育國際化程度提高和進(jìn)度加快，高校必須積極探索學(xué)生管理和服務(wù)的新模式與新方法。而其中學(xué)生自我管理就非常重要，由于出國留學(xué)的特殊性，在教師進(jìn)行遠(yuǎn)程管理時(shí)存在各種困難和難處。本文以四川外國語大學(xué)成都學(xué)院亞非語言學(xué)院泰語和越南出國留學(xué)班級(jí)為例，淺析學(xué)生黨員在成建制出國留學(xué)班級(jí)中的先鋒模范作用，做好出國留學(xué)學(xué)生的思想政治教育和管理工作，是高校加強(qiáng)立德樹人工程實(shí)施，研究對(duì)海外留學(xué)生的管理具有重要的現(xiàn)實(shí)意義和理論意義。

關(guān)鍵詞：學(xué)生黨員;成建制;出國留學(xué);先鋒模范

在“一帶一路”背景和全球經(jīng)濟(jì)一體化和文化多元化的推動(dòng)下，高校國際化的步伐越來越快，隨著高校間國際交流合作的深入，在海外留學(xué)的中國學(xué)生的數(shù)量呈逐年攀升的態(tài)勢(shì)。據(jù)教育部統(tǒng)計(jì)，黨的十八大以來出國留學(xué)規(guī)模穩(wěn)步擴(kuò)大，相應(yīng)的回國人數(shù)也逐年提升，6年間各年度出國留學(xué)總數(shù)不斷刷新：2013年約41.39萬人，2014年約45.98萬人，2015年約52.37萬人，2016年約54.45萬人，2017年約60.84萬人，2018年約66.21萬人;預(yù)計(jì)2019年度各類出國留學(xué)人員總數(shù)將突破70萬人。隨著高等教育國際化的發(fā)展，使師生資源和教學(xué)資源的跨國、跨地區(qū)流動(dòng)成為常態(tài)，同時(shí)，也必然伴隨著教育理念、管理模式和教學(xué)方式的跨國傳播和融合，因此加強(qiáng)出國留學(xué)學(xué)生的思想政治教育和管理也迫在眉睫。

在出國留學(xué)學(xué)生思想政治教育和管理中，隨著高等教育國際化程度提高和進(jìn)度加快，以及由此帶來的一系列跨國、跨地區(qū)學(xué)生培養(yǎng)、管理等方面問題，高校必須積極探索學(xué)生管理和服務(wù)的新模式與新方法，必須出臺(tái)海外學(xué)生管理的相關(guān)細(xì)則。而其中學(xué)生自我管理就非常重要，由于出國留學(xué)的特殊性，在教師進(jìn)行遠(yuǎn)程管理時(shí)存在各種困難和難處，所以這個(gè)時(shí)候?qū)W生黨員在成建制出國留學(xué)班級(jí)中的先鋒模范作用就能發(fā)揮重要作用。

本論文以四川外國語大學(xué)成都學(xué)院亞非語言學(xué)院2017級(jí)泰語和越南語，成建制出國留學(xué)班級(jí)為例，淺論怎樣發(fā)揮學(xué)生黨員的先鋒模范作用。只有發(fā)揮好學(xué)生黨員的先鋒模范作用，才能做好出國留學(xué)學(xué)生的思想政治教育和管理工作，是高校加強(qiáng)立德樹人工程實(shí)施，研究對(duì)海外留學(xué)生的思想政治教育具有重要的現(xiàn)實(shí)意義和理論意義。

一、成建制出國留學(xué)班級(jí)

成建制就是整個(gè)班、整個(gè)排、整個(gè)連的意思，如今也引申為集體的意思。成建制出國留學(xué)班級(jí)是指以整個(gè)班級(jí)整體出國留學(xué)，在國外留學(xué)期間，基本以班級(jí)整體上課為主。學(xué)生在國外留學(xué)期間，基本生活學(xué)習(xí)都是以班級(jí)為主，這樣為學(xué)生黨員在生活學(xué)習(xí)中能發(fā)揮先鋒模范作用提供了有利的環(huán)境和條件。

四川外國語大學(xué)成都學(xué)院亞非語言學(xué)院2017級(jí)泰語共35人，于2019年9月全部赴泰國清邁大學(xué)出國留學(xué)，其中2名學(xué)生黨員。2017級(jí)越南語共34人，于2019年9月全部赴越南河內(nèi)國家大學(xué)人文與社科大學(xué)出國留學(xué)，其中3名學(xué)生黨員。

二、成建制出國留學(xué)班級(jí)管理面臨的困難

成建制出國留學(xué)班級(jí)區(qū)別于單獨(dú)學(xué)生出國留學(xué)的是，學(xué)生是以整個(gè)班級(jí)為出國留學(xué)的主體，出國地點(diǎn)相對(duì)集中，是在同一個(gè)學(xué)校進(jìn)行集中學(xué)習(xí)。單獨(dú)個(gè)別學(xué)生出國留學(xué)，大部分是依靠學(xué)生自己獨(dú)立生活學(xué)習(xí)，學(xué)生與原學(xué)校的聯(lián)系反饋都是單獨(dú)的，個(gè)別的。然而成建制出國留學(xué)班級(jí)由于是整個(gè)班級(jí)出國，人數(shù)較多，涉及學(xué)生的各個(gè)方面基本上還是以集體管理為主，學(xué)生在國外的生活學(xué)習(xí)，集體生活學(xué)習(xí)的時(shí)間較長，但同時(shí)不同學(xué)生也會(huì)有不同的特殊狀況，同時(shí)因?yàn)槭羌w管理，所以針對(duì)某些特殊狀況及突發(fā)事件，又必須考慮所有學(xué)生及整個(gè)集體的情況做出相對(duì)妥善的處理。所以在對(duì)于成建制出國留學(xué)班級(jí)的學(xué)生遠(yuǎn)程管理也面臨了諸多困難。

1.對(duì)國外的適應(yīng)性困難

雖然在出國留學(xué)前已經(jīng)對(duì)出國留學(xué)同學(xué)做好了充分的適應(yīng)性教育，對(duì)國外生活環(huán)境、學(xué)習(xí)環(huán)境以及其他各個(gè)方面都進(jìn)行了充分的講解和了解，并且找了高年級(jí)已經(jīng)在國外生活學(xué)習(xí)過的學(xué)長學(xué)姐，通過親身經(jīng)歷闡述、視頻播放等，讓出國留學(xué)學(xué)生充分了解當(dāng)?shù)氐那闆r。但當(dāng)學(xué)生真實(shí)到達(dá)出國留學(xué)目的地國家時(shí)，也會(huì)出現(xiàn)各種適應(yīng)性困難。同時(shí)，因?yàn)槭浅山ㄖ瞥鰢魧W(xué)班級(jí)，所以在面臨適應(yīng)性困難時(shí)，又容易出現(xiàn)學(xué)生集體負(fù)面情緒，需要及時(shí)處理學(xué)生的困難，不能造成更大面積的消極對(duì)抗情緒。

2.國外日常管理的困難

如果是在國內(nèi)時(shí)，在平時(shí)的校園日常管理中，是以學(xué)校的規(guī)章制度對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理，多以談心談話的方式對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行教育管理。但由于出國留學(xué)在國外，留學(xué)學(xué)生的管理基本由對(duì)象國的學(xué)校留學(xué)部的教師管理為主，原學(xué)校教師管理為輔。這種情況下，各個(gè)國家和學(xué)校對(duì)于學(xué)生的日常管理又有不同，留學(xué)部的教師由于語言、管理模式等不同，在管理時(shí)也會(huì)有不及時(shí)、不到位的情況。然而，由于出國留學(xué)的特殊性，成建制出國留學(xué)班級(jí)中的日常管理又是重要環(huán)節(jié)，如果管理不及時(shí)、不到位，容易出現(xiàn)人身安全。

3.突發(fā)應(yīng)急事件

出國留學(xué)期間，由于本國及對(duì)象國以及國際局勢(shì)的變化，會(huì)突發(fā)應(yīng)急事件，這個(gè)是比較棘手的事情。一般突發(fā)應(yīng)急事件的特點(diǎn)都會(huì)是在短時(shí)間突發(fā)、事件嚴(yán)重、對(duì)留學(xué)生生命人身財(cái)產(chǎn)有一定威脅，這就要求在短時(shí)間內(nèi)要盡快妥善處理。同時(shí)，由于是成建制出國留學(xué)，所以在處理突發(fā)應(yīng)急事件中，要照顧到所有學(xué)生，以及通知到學(xué)生家長。在第一時(shí)間要確保所有學(xué)生都能平安，安撫學(xué)生的情緒，做到及時(shí)妥善處理，在特殊情況下還需要盡快安排學(xué)生回國等。

三、成建制出國留學(xué)班級(jí)中學(xué)生黨員的教育和管理

1.出國前的教育

出國留學(xué)前，針對(duì)出國留學(xué)班級(jí)中的黨員進(jìn)行出國留學(xué)行前教育。再次強(qiáng)化學(xué)生黨員的學(xué)生干部身份，學(xué)生黨員的先鋒模范作用。因?yàn)樵诔鰢魧W(xué)期間，學(xué)生的管理工作在很大程度上只能通過網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程管理，這個(gè)時(shí)候就需要得力的學(xué)生干部進(jìn)行嚴(yán)格的管理，這就要求加強(qiáng)學(xué)生黨員在學(xué)生干部中一定要起到應(yīng)有的作用，在大是大非面前，在日常管理中，在突發(fā)事件中，要以黨員干部的身份引導(dǎo)其他同學(xué)，做好思想引領(lǐng)作用。讓學(xué)生黨員提高思想覺悟，做到隨時(shí)以學(xué)生黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。

2.留學(xué)期間的管理

在國外留學(xué)期間，一定嚴(yán)格管理學(xué)生黨員，做到定期思想?yún)R報(bào)。針對(duì)在留學(xué)期間的學(xué)生黨員管理，要求學(xué)生黨員定期每月進(jìn)行書面思想?yún)R報(bào)，了解學(xué)生黨員自身以及整個(gè)班級(jí)的思想動(dòng)態(tài)。要求學(xué)生黨員和學(xué)生干部每天匯報(bào)制度，有事匯報(bào)、無事報(bào)平安，了解所有學(xué)生在外國的基本情況。要求學(xué)生黨員利用平時(shí)休息時(shí)間，深入了解學(xué)生的生活學(xué)習(xí)及各個(gè)方面的情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生中的學(xué)習(xí)、生活、情感、情緒等各個(gè)方面的問題，并在教師的指導(dǎo)下落實(shí)完成基本的任務(wù)。同時(shí)要求學(xué)生黨員及時(shí)掌握國內(nèi)外的動(dòng)向，匯報(bào)突發(fā)事情，一定做到及時(shí)匯報(bào)，不得隱瞞、瞞報(bào)等情況。

四、成建制出國留學(xué)班級(jí)中學(xué)生黨員的先鋒模范作用

1.學(xué)生黨員的思想引領(lǐng)作用

學(xué)生黨員應(yīng)該在集體中充分發(fā)揮思想引領(lǐng)作用。在成建制出國留學(xué)班級(jí)中，由于在異國他鄉(xiāng)，學(xué)生思想容易受到環(huán)境的影響，在其他學(xué)生出現(xiàn)消極負(fù)面情緒時(shí)，學(xué)生黨員應(yīng)該對(duì)這些學(xué)生進(jìn)行談心談話，充分了解學(xué)生情況，及時(shí)安撫學(xué)生情緒，做好情緒疏導(dǎo)，及時(shí)與原學(xué)院教師取得聯(lián)系，充分考慮學(xué)生的現(xiàn)實(shí)情況后，能幫忙協(xié)調(diào)的及時(shí)協(xié)調(diào)處理，不能處理的要進(jìn)行充分的說明，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行換位思考。

例如，2017級(jí)越南語出國留學(xué)班級(jí)在達(dá)到越南后，由于越南屬于東南亞國家，氣候以高溫多雨的熱帶季風(fēng)氣候?yàn)橹?，住宿房間多以兩層建筑為主，房間終年潮濕悶熱。學(xué)生雖然有心理準(zhǔn)備，但真實(shí)在這樣的環(huán)境下生活后，極度不適應(yīng)。有一部分學(xué)生提出了要自己外出租房的情況，但由于是集體出國留學(xué)，這時(shí)就需要進(jìn)行遠(yuǎn)程疏導(dǎo)管理。當(dāng)學(xué)生不適應(yīng)國外環(huán)境后出現(xiàn)的消極情緒，學(xué)生黨員干部及時(shí)安撫學(xué)生情況，充分了解學(xué)生的訴求后，并與對(duì)象國留學(xué)教師和原學(xué)校思想政治輔導(dǎo)員取得聯(lián)系。3名學(xué)生黨員分別單獨(dú)找學(xué)生談心談話，分析國外的實(shí)際情況，以及出國留學(xué)重點(diǎn)是學(xué)習(xí)、體驗(yàn)對(duì)象國的生活等，排解了學(xué)生初到越南的不適應(yīng)。通過一段時(shí)間，學(xué)生都能很好地適應(yīng)了當(dāng)?shù)氐纳詈蛯W(xué)習(xí)，并圓滿完成學(xué)業(yè)。

2.學(xué)生黨員的先進(jìn)帶領(lǐng)作用

學(xué)生黨員應(yīng)該在集體中發(fā)揮先進(jìn)性帶領(lǐng)作用。學(xué)生黨員是在各個(gè)方面都是學(xué)生中的優(yōu)秀者，學(xué)生黨員的先進(jìn)性應(yīng)該體現(xiàn)在幫助后勁學(xué)生中。學(xué)生黨員應(yīng)該隨時(shí)關(guān)注班級(jí)學(xué)生的各種情況，對(duì)思想懈怠、出勤差、錯(cuò)誤行為等的學(xué)生，應(yīng)該及時(shí)指出問題，幫助其分析原因，找到解決方法，并幫助其糾正錯(cuò)誤，改正錯(cuò)誤行為。學(xué)生黨員應(yīng)該以身作則，成為其他同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣，并幫助其他同學(xué)共同進(jìn)步。

例如，2017級(jí)泰語吳某同學(xué)，在泰國留學(xué)期間存在曠課現(xiàn)象，同時(shí)在未向留學(xué)管理教師報(bào)備的情況下，私自外出上網(wǎng)通宵打游戲。這時(shí)候需要學(xué)生干部起到監(jiān)督和管理協(xié)調(diào)的工作，避免出現(xiàn)不可挽回的人身財(cái)產(chǎn)損失。吳某同學(xué)出現(xiàn)無故曠課行為后，班級(jí)中的學(xué)生黨員及時(shí)找其談心談話，了解吳某同學(xué)曠課的原因，主要是因?yàn)槠湔Z言基礎(chǔ)較弱，在全泰語教學(xué)環(huán)境中，接受知識(shí)能力不夠，久而久之就放棄學(xué)習(xí)了。經(jīng)過了解學(xué)生黨員陳某同學(xué)主動(dòng)承擔(dān)起給吳某某同學(xué)補(bǔ)課的任務(wù)，在經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)后，吳某同學(xué)能跟上教學(xué)進(jìn)度，不再曠課，并積極參加各種專業(yè)活動(dòng)。

3.學(xué)生黨員的先鋒模范作用

學(xué)生黨員應(yīng)該在突發(fā)應(yīng)急事件中發(fā)揮先鋒模范作用。在突發(fā)應(yīng)急事件中學(xué)生黨員應(yīng)該在第一時(shí)間站出來，起到主心骨作用，在集體中發(fā)揮先鋒模范作用，讓班級(jí)學(xué)生團(tuán)結(jié)一心，在大是大非面前，一定保持愛國之心，相信祖國。成建制出國留學(xué)班級(jí)在這種突發(fā)應(yīng)急事件中，必須要求學(xué)生及時(shí)反饋?zhàn)陨砗蛧獾那闆r，做好一切安全防護(hù)措施，充分考慮學(xué)生在國外的現(xiàn)實(shí)情況，并要求學(xué)生一定以安全第一，一切行動(dòng)聽指揮，以集體行動(dòng)為準(zhǔn)，不得擅自行動(dòng)，以免出現(xiàn)安全事故。

例如，2020年1月23日，中國湖北武漢爆發(fā)新型冠狀病毒。泰國、越南相繼也出現(xiàn)確認(rèn)病例，這時(shí)2017級(jí)泰語和越南語的學(xué)生都還在相應(yīng)的對(duì)象國生活學(xué)習(xí)。因?yàn)閲鴥?nèi)國外環(huán)境都存在一定風(fēng)險(xiǎn)，就需要隨時(shí)關(guān)注學(xué)生的身體和心理狀態(tài)，以及和家長取得相應(yīng)聯(lián)系，安撫學(xué)生及家長，做好與對(duì)應(yīng)學(xué)校相關(guān)教師的對(duì)接工作。在今年疫情爆發(fā)時(shí)，泰語和越南語的學(xué)生黨員，充分發(fā)揮先鋒模范作用，不忘初心、牢記使命。首先，學(xué)生黨員沖鋒在前，做好所有學(xué)生的身體健康狀況的跟蹤排查登記，在學(xué)校的幫助下，為同學(xué)分發(fā)健康包，提供每日三餐及日常生活保障。其次，學(xué)生黨員做好宣傳引導(dǎo)作用，及時(shí)疏導(dǎo)學(xué)生的緊張情緒，提供有效的防疫信息，不信謠、不傳謠。最后，在疫情穩(wěn)定后，學(xué)生能回國的情況下，學(xué)生黨員也積極為學(xué)生提供各種信息，確保每個(gè)學(xué)生都安全到家，所有學(xué)生都平安健康返回國內(nèi)。

學(xué)生黨員是高校學(xué)生中的中堅(jiān)力量，在學(xué)生中也是一道亮麗的風(fēng)景線，學(xué)生黨員一方面既是學(xué)生，另一方面又能在學(xué)生中起到積極作用。成建制出國留學(xué)班級(jí)在人數(shù)眾多，留學(xué)時(shí)間較長，教師遠(yuǎn)程管理薄弱，國外環(huán)境復(fù)雜的特殊情況下，更需要學(xué)生黨員發(fā)揮先鋒模范作用，在留學(xué)期間為學(xué)生管理等各個(gè)方面起到積極作用，是重要的管理力量。

參考文獻(xiàn)：

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作者簡介：

王維雅（1987年-），女，四川成都人，漢族，碩士研究生，講師，研究方向：高校思想政治教育;

蔣廷婷（1988年-），女，四川成都人，漢族，碩士研究生，講師，研究方向：高校思想政治教育。

基金項(xiàng)目：

本文系2019年四川省教育廳高校思想政治教育研究課題（高校輔導(dǎo)員專項(xiàng)），《“一帶一路”倡議下應(yīng)用型獨(dú)立學(xué)院外語專業(yè)出國學(xué)生思想政治教育與管理途徑》（項(xiàng)目編號(hào)：CJSFZ19-51）。