◆摘? 要：根據(jù)國務院和教育部相關(guān)文件精神的要求，經(jīng)與試點證書培訓評價組織充分溝通，我校將從人才培養(yǎng)目標、課證融通、實習實訓設施設備、證書學分制等幾個方面做好數(shù)字創(chuàng)意建模職業(yè)技能等級證書試點工作。

◆關(guān)鍵詞：數(shù)字媒體藝術(shù)設計;高等職業(yè)教育;1+X數(shù)字創(chuàng)意建模證書;人才培養(yǎng)

為貫徹落實國務院《國家職業(yè)教育改革實施方案的通知》文件精神，自2019年起，開始在職業(yè)院校、應用型本科高校啟動“學歷證書+若干職業(yè)技能等級證書”制度試點 （即1+X證書制度試點）工作，實現(xiàn)學歷證書和職業(yè)技能等級證書互通銜接;根據(jù)教育部等四部門印發(fā)的《關(guān)于在院校實施“學歷證書+若干職業(yè)技能等級證書”制度試點方案》（教職成〔2019〕6號）要求，經(jīng)與試點證書培訓評價組織聯(lián)系并充分溝通，為扎實做好數(shù)字創(chuàng)意建模職業(yè)技能等級證書試點工作，特制定以下工作方案。

一、專業(yè)基礎

1.基本情況

藝術(shù)設計學院現(xiàn)以數(shù)字媒體藝術(shù)設計、家具設計與制造專業(yè)試點數(shù)字創(chuàng)意建模職業(yè)技能等級證書（中級）。

2.職業(yè)培訓能力

數(shù)字媒體藝術(shù)設計專業(yè)自2017年開辦以來，累計招生255人?；A設施完善，有專業(yè)機房配備軟件，有專業(yè)配套的實訓室，已開發(fā)較為成熟的教學方案和課程體系，并有配套的專業(yè)教學資源。本專業(yè)教學團隊、教學資源均能滿足數(shù)字創(chuàng)意建模模塊化理論和實踐教學。組織機構(gòu)完善，具有數(shù)字創(chuàng)意建模培訓相關(guān)的管理團隊，團隊負責人具備充分調(diào)動資源、提供培訓保障的能力。家具設計與制造專業(yè)2018年獲批湖北省品牌專業(yè);專業(yè)近三年招生人數(shù)穩(wěn)定在300人以上，居全國前列。我校家具實訓中心配套設施齊全，能全方位保障集訓學員身心健康發(fā)展，作為第45屆世賽、家具制作、木工等項目湖北省集訓基地，有豐富的集訓經(jīng)驗。

二、試點目標

1.試點目標

通過試點，優(yōu)化人才培養(yǎng)方案，重構(gòu)專業(yè)群課程體系，實現(xiàn)專業(yè)課程與職業(yè)標準相融合，形成專業(yè)基礎課程+職業(yè)相關(guān)專業(yè)課程及職業(yè)資格的學分互認標準，推進“1”和“X”的有機銜接，提升職業(yè)教育質(zhì)量和學生就業(yè)能力。通過促進校企合作，以試點專業(yè)為基礎，建好用好實訓基地，形成相應社會培訓能力，服務區(qū)域藝術(shù)類行業(yè)從業(yè)人員。

2.獲得證書后可面向的工作崗位

數(shù)字創(chuàng)意建模職業(yè)技能中級證書：面向虛擬仿真、數(shù)字媒體、工業(yè)設計、建筑室內(nèi)設計及家具設計與制造數(shù)字媒體、工業(yè)設計、建筑室內(nèi)設計及家具設計與制造等數(shù)字創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)中的三維模型設計制作崗位，從事三維道具模型制作、三維模型貼圖制作等工作崗位，根據(jù)產(chǎn)品設計要求，從事三維模型設計制作、三維模型貼圖制作、項目模型質(zhì)量把控等工作。

三、試點內(nèi)容及舉措

1.人才培養(yǎng)方案引入技能證書目標

把數(shù)字創(chuàng)意建模職業(yè)技能證書對人才培養(yǎng)與認定要求貫穿到我校數(shù)字媒體藝術(shù)設計及家具設計與制造專業(yè)人才培養(yǎng)方案，為學生深入了解和積極參與數(shù)字創(chuàng)意建模職業(yè)技能證書認定提供專業(yè)理論和職業(yè)技能支持。

2.課程建設與技能證書課程相結(jié)合

深入推進“課證融通”，重構(gòu)課程體系，優(yōu)化課程內(nèi)容，實現(xiàn)課程模塊標準對接職業(yè)技能證書等級標準。圍繞數(shù)字創(chuàng)意建模職業(yè)技能等級證書對應的專業(yè)，已開發(fā)較為成熟的教學方案和課程體系，并有配套的專業(yè)教學資源;有固定供學生實習、實訓及教師技術(shù)交流的合作單位。

3.實習實訓設施設備

目前學院在大力推進職業(yè)技能認證基地項目建設，2020年能完成項目建設。具體如下：計算機54臺、數(shù)位板54套、服務器1臺、投影儀1臺、網(wǎng)絡設備1套;理論與實踐教學場地接入互聯(lián)網(wǎng)。

4.證書學分制

探索實施“學分銀行”，建立學生個人信息檔案，對學歷證書和職業(yè)技能等級證書所體現(xiàn)的學習成果進行登記和存儲，計入個人學習賬號。探索學校、企業(yè)和社會評價機構(gòu)課程學分互認，作為學生獲得相應技能的依據(jù)。

四、保障機制

1.組織保障

成立以教學院長為領導的管理人員及培訓師資組成的技能培訓委員會領導小組，全面負責項目規(guī)劃，項目建設與開發(fā)，項目運營與管理、品牌傳播推廣等工作。

2.制度保障

建立健全數(shù)字創(chuàng)意建模職業(yè)技能證書試點工作管理制度，在組織保障，業(yè)務運營，師資管理，培訓認定等方面，建立科學規(guī)范、運行高效的管理制度，確保試點工作高質(zhì)量進行。

3.實驗實訓保障

按照數(shù)字創(chuàng)意建模職業(yè)技能證書試點工作要求，在現(xiàn)有實驗實訓設施設備基礎上，加大相關(guān)實驗實訓設備的投資力度，建設高標準的技能等級證書實訓室，確保能夠完全滿足日常培訓和證書認定等工作需要。

4.師資保證

按照數(shù)字創(chuàng)意建模職業(yè)技能證書試點工作要求，在學校和校企合作單位現(xiàn)有優(yōu)秀師資的基礎上，加大現(xiàn)有專業(yè)人才業(yè)務培訓力度和外部優(yōu)秀人才引進力度，建立結(jié)構(gòu)合理，素質(zhì)優(yōu)良，專業(yè)突出的師資團隊，為試點工作提供人才保障。

5.經(jīng)費保障

學院將積極爭取上級主管部門的支持，多渠道籌措試點資金，發(fā)揮資金的集聚效應和導向作用，圍繞試點工作方案，設立專項資金，制定周密計劃，嚴格監(jiān)管資金使用。

五、預期試點效果

按照數(shù)字創(chuàng)意建模職業(yè)技能證書（中級）試點工作要求，立足武漢，輻射周邊，利用藝術(shù)設計學院專業(yè)群建設現(xiàn)有基礎和創(chuàng)意建模職業(yè)技能證書的試點工作，為武漢及周邊地區(qū)在校大學生，社會人員及相關(guān)企業(yè)提供數(shù)字創(chuàng)意建模職業(yè)技能證書認證服務，為周邊地區(qū)學校、企業(yè)提供技術(shù)服務，項目制作和人才培養(yǎng)等工作。

作者簡介

施曉敏（1979—），女，湖北武漢人，講師，本科，從事藝術(shù)設計教學及研究。