呂曉霞 王淵博 韓麗平 劉志慧

[摘 要] 金屬材料實(shí)驗(yàn)室中用于教學(xué)和研究的危險化學(xué)品，壓力容器和其他必要物品是安全隱患，而預(yù)防是避免傷害和事故的關(guān)鍵。事實(shí)證明我們的一系列改進(jìn)措施是建立安全的教學(xué)研究環(huán)境，確保實(shí)驗(yàn)教學(xué)和研究順利進(jìn)行的有效措施和方法。

[關(guān)鍵詞] 金屬材料實(shí)驗(yàn)室;安全管理;危險品

[作者簡介] 呂曉霞（1963—），女，吉林長春人，本科，吉林大學(xué)材料科學(xué)與工程學(xué)院高級工程師，主要從事金屬材料熱處理研究;王淵博（1988—），男，黑龍江齊齊哈爾人，工學(xué)碩士，吉林大學(xué)材料科學(xué)與工程學(xué)院工程師，主要從事金屬材料熱處理研究。

[中圖分類號] G642? ? [文獻(xiàn)標(biāo)識碼] A? ? [文章編號] 1674-9324（2020）40-0383-02? ? [收稿日期] 2020-04-08

一、引言

近幾年高校實(shí)驗(yàn)室安全管理事故屢屢發(fā)生，如復(fù)旦大學(xué)、云南大學(xué)等學(xué)?；瘜W(xué)藥品爆炸[1]，已經(jīng)造成了人員傷亡及財產(chǎn)的損失，慘痛的教訓(xùn)，引起了教育部門高度重視。2019年教育部發(fā)布《關(guān)于高校實(shí)驗(yàn)室安全工作的意見》。我校金屬材料實(shí)驗(yàn)室為教學(xué)科研營造一個安全環(huán)境，強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)室安全管理，加強(qiáng)安全體制建設(shè)，收到了良好安全效果。

二、金屬材料實(shí)驗(yàn)室安全隱患

（一）實(shí)驗(yàn)室腐蝕性消耗材料

金屬材料實(shí)驗(yàn)室是教學(xué)和研究的重要場所。金屬材料研究是材料成分—金屬組織—性能之間關(guān)系的科學(xué)。材料組織是研究中的一個重要內(nèi)容，顯示金屬組織酸、堿、鹽、乙醇材料是不可缺少的化學(xué)藥品，實(shí)驗(yàn)室每年教學(xué)和大科研需要大量化學(xué)藥品。

（二）易燃易爆材料

由于鎂合金比重低、比強(qiáng)度高，鎂及鎂合金材料在航天航空和汽車行業(yè)輕量化技術(shù)研發(fā)得到了廣泛應(yīng)用，金屬材料實(shí)驗(yàn)室科研需要一定量鎂粉。鎂金屬活潑，鎂粉可在空氣燃燒，可以產(chǎn)生塵爆，鎂金屬活潑化學(xué)特點(diǎn)，決定合金熔煉、熱處理需要在氣體保護(hù)下進(jìn)行，保護(hù)氣體罐是鎂金屬研究工作的必需品，鎂粉和熔煉、熱處理使用氣體罐實(shí)驗(yàn)室另外的一種安全隱患[2，3]。

實(shí)驗(yàn)室使用上述物品，為教學(xué)、科研工作提供了條件，但也給實(shí)驗(yàn)室安全帶來了隱患。歷史上，也曾因使用這些物品，由于不符合操作規(guī)范，發(fā)生過酸液濺射燒傷皮膚，鎂粉燃燒，險些釀成大的火災(zāi)。盡管發(fā)生的安全事故沒有造成人員傷亡和火災(zāi)，但為了保證實(shí)驗(yàn)室教學(xué)、科研工作正常進(jìn)行，必須加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室安全管理，防患于未然。

三、安全管理及措施

（一）加強(qiáng)人員的管理

無數(shù)的安全事故證明，任何事故的發(fā)生都是由人和物兩個因素引起的。人是安全事故的主體，物是安全事故的客體，加強(qiáng)人及人的行為管理，是防止安全事故發(fā)生的有效方法。為了防止安全事故發(fā)生，必須從人員管理入手。金屬材料工程實(shí)驗(yàn)室承擔(dān)教學(xué)和科研任務(wù)，在本實(shí)驗(yàn)室參與實(shí)驗(yàn)的有本科、碩士、博士和教工，參與實(shí)驗(yàn)人數(shù)多，不可避免產(chǎn)生人多手雜的現(xiàn)象，如果疏于管理，容易發(fā)生安全事故，尤其本科生實(shí)驗(yàn)教學(xué)，流動性大，更易發(fā)生安全事故，給實(shí)驗(yàn)室管理帶來難度，為了減少杜絕事故的發(fā)生，金屬材料工程實(shí)驗(yàn)室嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的管理規(guī)定，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室管理，制定了消防安全責(zé)任制，系教研主任掛帥，實(shí)驗(yàn)室主任親自管理，制定了完善的人員安全管理制度，采用凡進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室人員必須進(jìn)行登記，所有進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室的學(xué)生必須填寫實(shí)驗(yàn)申請書和安全承諾書，并由導(dǎo)師簽字，方可進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，聽從實(shí)驗(yàn)人員安排，按規(guī)程操作。

（二）實(shí)驗(yàn)室安全管理措施

如果說人員是安全的主體，危險品是安全事故始作俑者，也是安全事故的“觸媒”，加強(qiáng)物品管理，與人員管理同樣作用，是避免安全事故發(fā)生有效方法。

1.加強(qiáng)安全設(shè)施建設(shè)。高壓氣瓶是實(shí)驗(yàn)室教學(xué)與科研的必需品，也是易爆品[4]。為了保證高壓氣瓶安全使用，科研教學(xué)工作正常進(jìn)行，金屬材料工程實(shí)驗(yàn)室制定了具體的高壓氣體鋼瓶管理制度。高壓氣瓶由專人管理，實(shí)行日日檢查制度，如查出隱患，及時上報學(xué)院。為了防止高壓氣瓶的安全隱患發(fā)生，加強(qiáng)了安全措施，并向?qū)W校申請了安全建設(shè)資金，得到了學(xué)校大力支持，先后購買了高壓氣瓶專用儲藏柜，氣瓶柜具有報警裝置、排氣通風(fēng)功能。高壓氣瓶配置了防護(hù)膠圈，專業(yè)拉車移動氣瓶，不準(zhǔn)沖撞，高壓力容器使用狀態(tài)要非常明確，掛帶明顯的“工作”或“非工作”狀態(tài)警示標(biāo)識。儲存使用易燃易爆高壓氣瓶要采取隔火通風(fēng)措施，必須懂得氣瓶操作規(guī)程的人員操作。若使用后必須關(guān)閉閥門，經(jīng)專管人員檢查后，使用者方可離開，對相關(guān)人員進(jìn)行氣瓶管理知識培訓(xùn)。這些安全防護(hù)措施極大地減少了安全隱患。

2.高校金屬材料實(shí)驗(yàn)教學(xué)與科研需要強(qiáng)酸、強(qiáng)堿、乙醇等危險化學(xué)藥品，而這些?；吠{人的身體健康[5-7]。因此，實(shí)驗(yàn)室制定化學(xué)藥品使用管理規(guī)章制度，實(shí)驗(yàn)室藥品管理實(shí)行主任責(zé)任制，另配一名藥品專管員。規(guī)范化管理。按照化學(xué)藥品分類購置防強(qiáng)酸、強(qiáng)堿專用藥品柜，易燃易爆乙醇購置了防易燃易爆專業(yè)儲存柜。藥品柜實(shí)行雙把鎖、雙保管、雙人出入庫、雙人登記記賬的藥品管理制度，使實(shí)驗(yàn)藥品安全做到實(shí)處。

3.特殊金屬（鎂粉）材料管理，金屬鎂化學(xué)性質(zhì)活潑，鎂粉可以空氣中燃燒[8]，鎂粉在空氣達(dá)到一定濃度可以引起塵爆，為了防止鎂金屬對實(shí)驗(yàn)室安全造成危害，對鎂粉和塊體鎂金屬保管和使用制定了規(guī)章制度，鎂粉在專用保險柜中存放，使用時不許在封閉空間進(jìn)行，工作間應(yīng)配備除塵設(shè)備和粉塵濃度報警設(shè)備，防止塵暴。塊體鎂金屬不許使用普通型砂輪機(jī)磨削，如用非用砂輪機(jī)磨削，砂輪機(jī)上必須配備除塵裝置，進(jìn)入除塵裝置的鎂粉必須及時清理。以防他人用砂輪機(jī)時產(chǎn)生火花，導(dǎo)致火災(zāi)發(fā)生。鎂合金室配備專用滅火材料和工具，以防火災(zāi)發(fā)生可以及時撲救。

四、安全教育

安全事故發(fā)生是實(shí)驗(yàn)人員的不安全行為和管理上的疏漏導(dǎo)致的結(jié)果[9，10 ]，實(shí)驗(yàn)人員的行為又是人的思想支配的結(jié)果。思想意識淡薄、實(shí)驗(yàn)安全技能差、僥幸心是防止安全事故的大敵。加強(qiáng)安全思想教育，提高安全思想意識是防止事故發(fā)生有效措施。

（一）安全教育的組織

金屬材料工程實(shí)驗(yàn)室參與實(shí)驗(yàn)人員眾多，流動性大，進(jìn)行安全教育組織有一定難度，為了順利開展安全教育，保證參與實(shí)驗(yàn)的每個人都能受到教育，采用了分工負(fù)責(zé)制，碩士、博士由學(xué)生導(dǎo)師負(fù)責(zé)，正常實(shí)驗(yàn)教學(xué)學(xué)生有實(shí)驗(yàn)教師負(fù)責(zé)，實(shí)驗(yàn)人員利用各自負(fù)責(zé)的教學(xué)環(huán)節(jié)對學(xué)生進(jìn)行安全教育?？朔税踩逃M織難的問題。

（二）安全教育學(xué)習(xí)

實(shí)驗(yàn)室開展安全教育學(xué)習(xí)。學(xué)院層面上學(xué)習(xí)了國家生產(chǎn)安全法、教育部對高校實(shí)驗(yàn)室安全規(guī)章制度，加深對實(shí)驗(yàn)室安全意義的理解，通過學(xué)習(xí)使全體教職員工和學(xué)生安全思想意識提高了，遵守安全規(guī)章制度自覺性增強(qiáng)了。金屬材料實(shí)驗(yàn)室根據(jù)本實(shí)驗(yàn)室特點(diǎn)進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員的安全培訓(xùn)，專業(yè)綜合實(shí)驗(yàn)前對學(xué)生進(jìn)行安全防火知識教育，并進(jìn)行安全防火知識百題測試。只有這樣才能在思想上筑起一道防止安全事故發(fā)生的銅墻鐵壁。

五、結(jié)語

金屬材料實(shí)驗(yàn)室是進(jìn)行教學(xué)和科學(xué)研究的場所，教學(xué)科研工作需要有安全的環(huán)境。保證實(shí)驗(yàn)室安全，強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)室管理，應(yīng)從強(qiáng)化人的管理入手，人是安全事故主體，加強(qiáng)人的管理，應(yīng)從人的思想管理入手，提高人的安全思想意識，建立健全規(guī)章制度，是保證實(shí)驗(yàn)室安全有效辦法。

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