石冬梅

郵票作業(yè)

這周，我給學(xué)生上了一節(jié)與郵票有關(guān)的課。

為了讓學(xué)生對(duì)郵票提前有所了解，上周五，我便布置了一項(xiàng)特殊作業(yè)——讓學(xué)生利用雙休日購買或自己制作一張郵票。

周一早晨，上課鈴剛響，我站在教室的講臺(tái)上，掃視著每個(gè)孩子桌上的郵票。有的是買的，有的是自己畫的。

x童童的桌面吸引了我，走近細(xì)看，原來，家長把3元以下各種面值的郵票各買了一張，擺了一桌子。孩子們頗有興致地一張張觀察著，了解了郵票的一些基本信息。再看瀟瀟，桌面上擺著一枚她自己畫的福娃郵票，孩子們看到她的郵票，不住地發(fā)出贊嘆。

郵票丟失

然而，一件我沒有想到的事情發(fā)生了。下午，班主任一見到我就說，中午薇薇媽媽給她打電話，說孩子今早帶到教室的一套紀(jì)念郵票丟了！家長還特意強(qiáng)調(diào)了里面還有一枚紀(jì)念幣。一瞬間，我仿佛掉進(jìn)了冰窖。

班主任說：“我已經(jīng)給孩子們說了，如果誰一時(shí)好奇拿錯(cuò)了，明天還給薇薇就行了。我還在QQ群告知了家長，讓他們今晚回去注意觀察孩子的言行?！?/p>

那一刻，我不愿意相信孩子的品行有問題，只祈禱第二天會(huì)有好消息。

郵票回來了

第二天下午，我一進(jìn)校門就遇見了班主任。她滿臉興奮地跑過來告訴我：“石老師，薇薇的郵票找到了！”

“真的呀！怎么找到的？”我急切地問。

“今天早上第一節(jié)課下課的時(shí)候第一套郵票回來了，就放在薇薇的課桌里。到中午放學(xué)時(shí)，第二套也回來了！”

“??？還丟了兩套??！那搞清楚是誰拿的了嗎？”

“那倒沒有。孩子們都沒看到是誰給薇薇放回去的。我擔(dān)心繼續(xù)追查會(huì)讓放回去的孩子尷尬，就沒刨根問底。”

班主任的擔(dān)心不無道理。可我還是想知道是誰，于是，我說：“下午我試試，看看能不能找出這個(gè)孩子?！?/p>

原來是她

下午第二節(jié)課，我進(jìn)教室，滿臉笑容地說：“老師這會(huì)兒特別開心！因?yàn)橥趵蠋煾嬖V我，薇薇的郵票找到了！”我仔細(xì)觀察每個(gè)孩子，想看出點(diǎn)異樣來，但什么也沒發(fā)現(xiàn)，只好接著說：“昨天，我就和王老師說，咱們班的孩子品行絕對(duì)沒有問題，肯定是從來沒見過這樣的郵票，想拿回家靜靜地仔細(xì)地欣賞。這種心情我們完全理解。今天能完璧歸趙，說明你是個(gè)善良的孩子，我和王老師沒有看錯(cuò)你們！”

有孩子插話，說：“老師，有人說是怡軒裝書本的時(shí)候裝錯(cuò)了?！?/p>

我沒有接他的話，繼續(xù)說：“不管是哪個(gè)小朋友拿的，老師都要表揚(yáng)你。如果在下課之后你還能悄悄地來找我，告訴我這件事是你做的，那我會(huì)更敬佩你的勇氣。”

下課后，孩子們都圍著我聊天，靜靜不知什么時(shí)候站在了我身邊，小聲說：“石老師，那套郵票是我拿的?！?/p>

雖然聲音小小的，但我聽得異常清楚。我一下轉(zhuǎn)過身，用充滿贊許的目光盯著她：“真的啊？”

靜靜先是點(diǎn)點(diǎn)頭，然后又低下了頭。

我欣喜地說：“你真是一個(gè)勇敢的孩子！”

看著她紅紅的臉蛋，我一邊撫摸她的頭發(fā)，一邊微笑著問：“以后遇到喜歡的東西知道怎么做了吧？”

“知道了。您前面講的話我都記住了。以后遇到喜歡的東西我就大大方方去借?！膘o靜的聲音依然很小，但里面有了許多堅(jiān)定。

（作者單位：甘肅省蘭州市城關(guān)區(qū)平?jīng)雎沸W(xué)南山分校）

責(zé)任編輯? 何欣容