周家銳

因為疫情，廣大中小學生網上“沖浪”更加頻繁，不僅在家接受各類在線學習，也在空閑時間利用互聯網進行休閑娛樂?；ヂ摼W在為青少年發(fā)展提供新契機的同時，也對青少年的網絡素養(yǎng)提出了更高的要求。

作為家長，如何將網絡素養(yǎng)教育落到實處，有效提升青少年網絡素養(yǎng)？我認為可以從以下幾點入手。

以身作則

“大人天天捧著手機接打電話、瀏覽網頁、玩微信、看抖音，孩子肯定有樣學樣?。　币晃患议L感嘆道。當下，很多青少年沉迷網絡，跟家長的不當示范也有很大關系。因此，從家庭出發(fā)對孩子進行網絡素養(yǎng)教育，是幫助青少年科學合理地使用互聯網的前提。

首先，家長要以身作則，有意識地放下手機、電腦，與孩子多一些面對面的交流，建立良好的親子關系。父母必須先把自己打造成負責任的網絡使用者，主動糾正自身不良的網絡使用習慣，做孩子健康用網的榜樣。

其次，提升自身網絡素養(yǎng)。如果父母沒有相應的網絡素養(yǎng)，他們就沒有能力教育自己的孩子。家長要熟悉網絡，了解主要互聯網平臺及各種APP的未成年人使用模式，并不斷學習更新青少年網絡保護知識，提高自身網絡素養(yǎng)。

科學引導

青少年網絡素養(yǎng)教育就是引導孩子合理規(guī)范使用網絡。如果青少年沉迷網絡，不能一味封堵，更不能“暴力”相向：關電源、搶電腦、吼罵、打一頓，而應該“陪走一程”，進行疏導，減少網絡對青少年的負面影響。

家長可以與孩子共同設置合理的規(guī)則，用規(guī)則引導孩子規(guī)范上網。比如，制訂“家庭成員上網公約”，公約內容應包括：（1）確定家庭成員上網規(guī)則，說明上網時應注意什么，明確什么樣的網站是適合訪問的。（2）明確上網時間。（3）將電子產品放在家里的公共區(qū)域，而不是孩子的房間里。（4）定期公開查閱用網歷史記錄。（5）寫明獎懲措施。如，自覺遵守規(guī)則，表現良好時適當獎勵上網時間;當因為玩網絡游戲、觀看視頻影響學習和品行時，依規(guī)定減少上網時間，甚至禁網一段時間。

此外，目前已有不少互聯網企業(yè)為未成年人打造了健康的網絡環(huán)境，比如，推出成長守護平臺，建立防沉迷系統(tǒng)等，家長可以利用這些工具引導孩子健康上網，為培養(yǎng)其網絡素養(yǎng)奠定基礎。但是，技術手段不是萬能的，要想孩子不沉迷于網絡，家庭、學校、社會三方要協(xié)同打配合戰(zhàn)，筑牢“防火墻”。

家校聯動

在預防青少年沉迷網絡問題上，家校合作尤為重要。當前，學校都開設了信息技術課程，培養(yǎng)學生網絡使用能力;通過主題班會、校報廣播、專家講座、演講比賽等形式開展專題教育，引導學生自覺抵制不良網絡行為。但是，學生回到家里，父母與子女之間的親情溝通是學校教育無法代替的，所以，父母應該積極配合學校開展網絡素養(yǎng)教育，同老師積極溝通，共同面對和解決孩子由于自制力差產生的苦惱，營造家庭健康上網環(huán)境。

網絡素養(yǎng)的培養(yǎng)需要一個過程，不可能一蹴而就。家長要從小培養(yǎng)孩子的網絡素養(yǎng)，從而助力青少年身心健康發(fā)展。

（作者單位：湖北省十堰市人民小學）