崔立新 房高海 李娜

近年來(lái)，隨著人們生活水平的提高和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的快速發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)已成為人們必不可少的信息交流手段。電腦、智能手機(jī)已經(jīng)走入千家萬(wàn)戶(hù)。互連網(wǎng)為學(xué)生提供了豐富多彩的教育信息資源，供學(xué)生學(xué)習(xí)與娛樂(lè)，促進(jìn)了交流與互動(dòng)。它的出現(xiàn)拉近了人與人之間的距離，“天涯若比鄰”不是夢(mèng)想，可以說(shuō)，網(wǎng)絡(luò)對(duì)人們的生活、學(xué)習(xí)、工作等都產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。不難發(fā)現(xiàn)，未成年人與網(wǎng)絡(luò)之間有很多的契合點(diǎn)：新鮮、刺激、快捷……正是這些契合點(diǎn)使未成年人對(duì)網(wǎng)絡(luò)一“網(wǎng)”情深。為此，作為教師的我們不能高枕無(wú)憂(yōu)，要對(duì)小學(xué)生開(kāi)展相應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)和信息安全方面的教育，提高未成年人對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息安全的認(rèn)識(shí)，確保小學(xué)生健康文明上網(wǎng)，不沉迷網(wǎng)絡(luò)等是一項(xiàng)緊迫且重要的任務(wù)。

一、樹(shù)立正確的網(wǎng)絡(luò)觀念，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育

打開(kāi)網(wǎng)頁(yè)就等于與世界握手，我們可以在手機(jī)、電腦上盡情地遨游：查閱資料、了解時(shí)事、增長(zhǎng)知識(shí)、開(kāi)闊眼界;可以休閑娛樂(lè)、和親友聊天、放松心情、豐富業(yè)余生活;可能網(wǎng)上購(gòu)物、交納水電費(fèi)、訂購(gòu)車(chē)票、求職就醫(yī)，足不出戶(hù)辦理業(yè)務(wù)，方便快捷?？梢哉f(shuō)，網(wǎng)絡(luò)電腦手機(jī)這些設(shè)備給中國(guó)社會(huì)帶來(lái)革命性的變化，成為人們必不可少的信息工具，給我們社會(huì)的方方面面都打上了網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的印記。網(wǎng)絡(luò)無(wú)所不能，網(wǎng)絡(luò)是天使，網(wǎng)絡(luò)沒(méi)有弊端嗎？不然。互聯(lián)網(wǎng)為學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)和娛樂(lè)帶來(lái)便捷的同時(shí)，同時(shí)也帶來(lái)一些負(fù)面影響，它具有虛擬性、間接性和隱蔽性的特點(diǎn)。在網(wǎng)絡(luò)世界中各種思潮泛濫，網(wǎng)絡(luò)犯罪，網(wǎng)絡(luò)病毒，網(wǎng)絡(luò)中的黃色垃圾，此時(shí)，網(wǎng)絡(luò)變成了“潘多拉魔盒”。它使人們的陰暗心理得以無(wú)所顧忌的宣泄，使交往環(huán)境被污染，我們既可能成為受害者，也可能在無(wú)意間參與其中，破壞了網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。這些都危害著學(xué)生的身心，因此網(wǎng)絡(luò)信息安全教育勢(shì)在必行。

二、正確認(rèn)識(shí)互連網(wǎng)對(duì)學(xué)生的毒害，提高網(wǎng)絡(luò)信息安全意識(shí)

我們要教育學(xué)生具有分辨能力與選擇能力，提高其抗誘惑能力，不被網(wǎng)絡(luò)上的有毒有害信息所蠱惑、挫傷，客觀地認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)、利用網(wǎng)絡(luò)，要樹(shù)立正確的網(wǎng)絡(luò)觀念，就要了解目前網(wǎng)絡(luò)安全存在的問(wèn)題。

1.上網(wǎng)成癮，沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲

小學(xué)生現(xiàn)在的性格正處于形成時(shí)期，涉世不深，判斷能力和自護(hù)能力較差，其世界觀、人生觀和理性的價(jià)值判斷能力都沒(méi)有最終形成，他們經(jīng)不住網(wǎng)絡(luò)的誘惑，上網(wǎng)成癮，家長(zhǎng)甚至找不到他。他們上網(wǎng)時(shí)間失控，隱瞞家長(zhǎng)和老師，上網(wǎng)聊天、玩游戲，或?yàn)g覽暴力色情網(wǎng)站等不良信息，學(xué)習(xí)成績(jī)下降，為了上網(wǎng)，撒謊、偷竊、逃學(xué)、離家出走，性格變得內(nèi)向古怪。

2.利用網(wǎng)絡(luò)犯罪，變得多樣性

互連網(wǎng)絡(luò)的便捷性、開(kāi)放性以及隱蔽性的特點(diǎn)使網(wǎng)絡(luò)犯罪變得輕松自如，從而滿(mǎn)足一些小學(xué)生坐享其成的心理，有的利用網(wǎng)絡(luò)鏈接，下載病毒，盜取個(gè)人賬號(hào)錢(qián)財(cái)、實(shí)施詐騙、搶劫等犯罪。由于長(zhǎng)期沉迷網(wǎng)絡(luò)，深受暴力游戲毒害，由網(wǎng)上打打殺殺變成現(xiàn)實(shí)生活中的殺人犯;有的由于陷入網(wǎng)戀而釀成命案悲劇;有的參加網(wǎng)絡(luò)賭博、非法傳銷(xiāo)等等。在未成年人犯罪中，據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，有75%以上是由于網(wǎng)絡(luò)問(wèn)題而引發(fā)的。網(wǎng)絡(luò)上的有害內(nèi)容已成為吞噬部分小學(xué)生身心健康的“精神鴉片”，網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題已經(jīng)成為了引發(fā)小學(xué)生犯罪的最重要的誘因。

3.熱衷網(wǎng)上聊天，上當(dāng)受騙

小學(xué)生因年齡小、心理不成熟，缺乏經(jīng)驗(yàn)，各種鏈接、點(diǎn)贊都可能會(huì)帶有一定的風(fēng)險(xiǎn)，新的案件、騙術(shù)層出不窮。所以小學(xué)生在網(wǎng)上聊天時(shí)，要注意不輕易泄露個(gè)人資料，不輕易將自己的一些真實(shí)情況如家庭住址、電話號(hào)碼等告知對(duì)方，更不能與網(wǎng)友單獨(dú)見(jiàn)面。在進(jìn)行一些游戲及關(guān)注時(shí)，如果涉及到自己的真實(shí)情況，如身份證號(hào)碼、電話等，也不要輕易填寫(xiě);如果真的需要填寫(xiě)，也需在父母的監(jiān)護(hù)下慎重填寫(xiě)。

三、正確引導(dǎo)學(xué)生合理利用網(wǎng)絡(luò)，倡導(dǎo)綠色上網(wǎng)

網(wǎng)絡(luò)安全引發(fā)的問(wèn)題歷歷在目，作為教師要從正面對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，幫助學(xué)生正確使用網(wǎng)絡(luò)，綠色上網(wǎng)。

1.端正學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)的態(tài)度

（1）網(wǎng)絡(luò)本身就是一把雙刃劍，長(zhǎng)期沉迷于網(wǎng)絡(luò)不害于學(xué)習(xí)和身心健康。網(wǎng)絡(luò)中所宣揚(yáng)的色情、暴力等內(nèi)容會(huì)誘使小學(xué)生走上犯罪道路，所以我們應(yīng)當(dāng)教育學(xué)生應(yīng)合理利用網(wǎng)絡(luò)資源，利用網(wǎng)絡(luò)的種種功能為自己的學(xué)習(xí)和生活服務(wù)。

（2）互連網(wǎng)為人們的的日常生活和學(xué)習(xí)帶來(lái)極大便利，但不能因上網(wǎng)而忽視了現(xiàn)實(shí)生活的親情、友情和學(xué)業(yè)等，網(wǎng)絡(luò)并不是生活的全部，現(xiàn)實(shí)生活中的人際交往才更為重要。

2.加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)文明宣傳教育

教師要充分利用學(xué)校提供的各種資源和形式開(kāi)展有關(guān)網(wǎng)絡(luò)安全的教育，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)其中的危害，自覺(jué)抵制不健康思潮，積極引導(dǎo)小學(xué)生健康上網(wǎng)。通過(guò)紅領(lǐng)巾廣播站、課外活動(dòng)和課堂教學(xué)等，有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)道德與網(wǎng)絡(luò)安全教育。深入開(kāi)展《全國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》學(xué)習(xí)宣傳活動(dòng)，教育學(xué)生要善于網(wǎng)上學(xué)習(xí)，不瀏覽不良信息;要誠(chéng)實(shí)友好交流，不侮辱欺詐他人;要增強(qiáng)自護(hù)意識(shí)，不隨意約會(huì)網(wǎng)友;要維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全，不破壞網(wǎng)絡(luò)秩序;要有益身心健康，不沉溺虛擬時(shí)空。

3.加強(qiáng)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)教育

網(wǎng)絡(luò)信息安全對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，不僅僅是木馬、后門(mén)、病毒等內(nèi)容，更主要的是在文明、健康、綠色上網(wǎng)等方面的教育。網(wǎng)絡(luò)的虛擬性和不確定性讓學(xué)生理解，教育學(xué)生不迷戀于網(wǎng)絡(luò)，要做網(wǎng)絡(luò)的主人，而不是網(wǎng)絡(luò)的奴隸。

（1）小學(xué)生要在家長(zhǎng)和教師的監(jiān)督下上網(wǎng)。在學(xué)校，教師監(jiān)督學(xué)生，會(huì)使其自覺(jué)地去瀏覽安全的網(wǎng)站，就不會(huì)訪問(wèn)不適合自己的網(wǎng)站，久而久之，學(xué)生會(huì)自然地養(yǎng)成良好的網(wǎng)絡(luò)習(xí)慣。 每次上網(wǎng)前對(duì)學(xué)生進(jìn)行一定時(shí)間的教育， 虛擬的網(wǎng)絡(luò)空間，既有無(wú)窮的精彩，也隱匿了難料的陷阱。

（2）要做好網(wǎng)絡(luò)安全，安裝殺毒軟件和防火墻等相關(guān)軟件，防止中毒。

（3）在未征詢(xún)父母同意的前提下，不要輕易把家人及自己的真實(shí)信息，如家庭住址、 電話號(hào)碼、就讀學(xué)校、和相片等，在網(wǎng)上告訴其他人。

（4）對(duì)于不明來(lái)歷的圖片或鏈接，不可出于好奇心理就去點(diǎn)擊或點(diǎn)贊。

（5）要嚴(yán)格控制上網(wǎng)時(shí)間，要學(xué)會(huì)用讀書(shū)、聽(tīng)音樂(lè)、看電視、跑步、打球等活動(dòng)來(lái)幫助消除和緩解網(wǎng)癮。

總之，作為教師的我們要以積極的態(tài)度引導(dǎo)學(xué)生形成正確的網(wǎng)絡(luò)信息安全意識(shí)，樹(shù)立正確的網(wǎng)絡(luò)觀，科學(xué)合理地使用網(wǎng)絡(luò)資源，教會(huì)他們健康文明上網(wǎng)，防范于未然，使小學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)空間中安全、健康地成長(zhǎng)。