張俊杰 吳星霖 王亭亭

摘?要：全國(guó)教育大會(huì)指出：高校要把立德樹(shù)人作為根本任務(wù)，融入思想道德教育、文化知識(shí)教育、社會(huì)實(shí)踐教育各環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過(guò)程，把思想價(jià)值引領(lǐng)貫穿教育教學(xué)全過(guò)程和各環(huán)節(jié)。新疆農(nóng)業(yè)大學(xué)將支農(nóng)勞動(dòng)實(shí)踐課程列入教學(xué)計(jì)劃作為實(shí)踐育人的重要環(huán)節(jié)，以實(shí)踐育人大力提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。始終堅(jiān)持“理論聯(lián)系實(shí)際，教學(xué)結(jié)合生產(chǎn)”的辦學(xué)方針，傳承了“自力更生、艱苦奮斗”的紅色基因。本文以新疆農(nóng)業(yè)大學(xué)支農(nóng)勞動(dòng)為例淺析勞動(dòng)實(shí)踐課程在高校育人環(huán)節(jié)的重要意義。

關(guān)鍵詞：支農(nóng)勞動(dòng);實(shí)踐育人;紅色基因

支農(nóng)勞動(dòng)實(shí)踐育人是新疆農(nóng)業(yè)大學(xué)獨(dú)具特色的大學(xué)生思想政治教育重要環(huán)節(jié)，在大學(xué)生中開(kāi)展支農(nóng)勞動(dòng)，是學(xué)校加強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，是加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的重要途徑，是貫徹落實(shí)教育部“教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合”指示精神和培養(yǎng)合格建設(shè)者、可靠接班人、創(chuàng)新型人才的重要舉措，是對(duì)學(xué)生品質(zhì)的一種檢驗(yàn)，是對(duì)學(xué)生心靈的一次啟迪，是加強(qiáng)學(xué)生思想政治教育的有效手段，對(duì)提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)起到了極其重要的作用。

一、高校開(kāi)展支農(nóng)勞動(dòng)實(shí)踐教育的內(nèi)涵

在全國(guó)教育大會(huì)上，習(xí)近平總書記指出：“培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)、辦好人民滿意的教育?！?018年教育部在《關(guān)于開(kāi)展“三全育人”綜合改革試點(diǎn)工作的通知》文件中，提出了“三全育人”的概念。“三全育人”是指“全員育人、全程育人、全方位育人”。實(shí)踐教學(xué)是加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育工作的有效方法，高校支農(nóng)勞動(dòng)教育指高校通過(guò)有目的、有計(jì)劃、有組織地讓大學(xué)生參加生產(chǎn)勞動(dòng)，這種生產(chǎn)勞動(dòng)并非指以創(chuàng)造物質(zhì)財(cái)富為主要意義的生產(chǎn)勞動(dòng)，泛指學(xué)生參與的、以生產(chǎn)實(shí)踐為主的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)與專業(yè)實(shí)訓(xùn)活動(dòng)，通過(guò)參與生產(chǎn)勞動(dòng)對(duì)大學(xué)生身心施加影響，使學(xué)生獲得勞動(dòng)知識(shí)、勞動(dòng)技能，培養(yǎng)勞動(dòng)觀念和勞動(dòng)習(xí)慣。

二、支農(nóng)勞動(dòng)實(shí)踐教育在人才培養(yǎng)中的作用

實(shí)踐教學(xué)是開(kāi)發(fā)學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生的能力，全面提高本科教學(xué)質(zhì)量的有效途徑，是在本科人才培養(yǎng)中其他教學(xué)形式不可替代的重要環(huán)節(jié)。支農(nóng)勞動(dòng)實(shí)踐教育是對(duì)學(xué)生品質(zhì)的一種檢驗(yàn)，是對(duì)學(xué)生心靈的一次啟迪，是加強(qiáng)學(xué)生思想政治教育的有效手段，對(duì)提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)起到了極其重要的作用。

（一）加強(qiáng)了學(xué)生的思想政治教育，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)

習(xí)近平新時(shí)代勞動(dòng)論述將勞動(dòng)和勞動(dòng)教育提升到學(xué)生人生發(fā)展和國(guó)家民族復(fù)興實(shí)現(xiàn)的關(guān)鍵位置。勞動(dòng)實(shí)踐教育也是落實(shí)高校思想政治理論課程理念的綜合途徑。通過(guò)勞動(dòng)實(shí)踐教育，不僅可以培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心他人、奉獻(xiàn)社會(huì)、知行合一的態(tài)度，還可以培養(yǎng)學(xué)生互助合作、勤儉節(jié)約、服務(wù)他人的優(yōu)良品質(zhì)，支農(nóng)勞動(dòng)實(shí)踐也是落實(shí)高?！傲⒌聵?shù)人”這一根本任務(wù)的重要環(huán)節(jié)和有效手段。

（二）加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣和吃苦耐勞的精神

通過(guò)支農(nóng)勞動(dòng)實(shí)踐課程增強(qiáng)了學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)，改變了勞動(dòng)觀念，學(xué)生在勞動(dòng)中得到了鍛煉。通過(guò)支農(nóng)勞動(dòng)，樹(shù)立了正確的苦樂(lè)觀，培養(yǎng)了學(xué)生吃苦耐勞的品質(zhì)。有的學(xué)生以前認(rèn)為大學(xué)生干體力活沒(méi)有意義，勞動(dòng)后他們的意識(shí)發(fā)生了根本性改變，認(rèn)識(shí)到了勞動(dòng)的光榮和偉大。培養(yǎng)了學(xué)生面對(duì)困難、戰(zhàn)勝自我、奮勇前進(jìn)的精神。一只辣椒很輕，一行辣椒很密，要想完成任務(wù)必須保持效率和質(zhì)量。這不僅鍛煉了身體，而且磨煉了耐力，增強(qiáng)了現(xiàn)代大學(xué)生敢于面對(duì)困難的勇氣。

（三）加快班級(jí)建設(shè)，增加凝聚力和向心力

在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的影響下，學(xué)生以自我為中心的思想日趨強(qiáng)烈。支農(nóng)勞動(dòng)有效培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神，增強(qiáng)了他們的集體榮譽(yù)感。在勞動(dòng)實(shí)踐中，師生同吃、同住、同勞動(dòng)，極大地促進(jìn)了師生間的感情交流，讓同學(xué)們通過(guò)團(tuán)隊(duì)協(xié)作，共同努力實(shí)現(xiàn)集體的共同目標(biāo)，追求集體的共同榮譽(yù)，增進(jìn)了同學(xué)之間的友誼，使大學(xué)生學(xué)會(huì)了關(guān)心他人、關(guān)愛(ài)社會(huì)。在支農(nóng)的過(guò)程中同學(xué)們互相幫助、互相關(guān)心，建立了深厚的友誼。學(xué)生在接受幫助和幫助他人的過(guò)程中逐漸感受到了同學(xué)之間的愛(ài)、師生之間的愛(ài)，體會(huì)到了關(guān)心他人的自豪感和成就感。

（四）加強(qiáng)了艱苦奮斗的傳統(tǒng)教育，傳承紅色基因

支農(nóng)勞動(dòng)課程的開(kāi)展弘揚(yáng)了“自力更生、艱苦奮斗、開(kāi)拓進(jìn)取”的農(nóng)大精神，秉承“理論聯(lián)系實(shí)際，教學(xué)結(jié)合生產(chǎn)”的理論方針，不斷凝練“屯墾戍邊辦大學(xué)，穩(wěn)定新疆育人才”的辦學(xué)宗旨，堅(jiān)持以服務(wù)“三農(nóng)”為己任，組織學(xué)生開(kāi)展一年一度的支農(nóng)勞動(dòng)，讓同學(xué)們深入農(nóng)村，貼近農(nóng)民，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)和艱苦奮斗的精神。見(jiàn)證農(nóng)業(yè)發(fā)展，感受農(nóng)村變化，體驗(yàn)農(nóng)民生活，用生動(dòng)實(shí)踐詮釋了農(nóng)大學(xué)子“懂農(nóng)業(yè)愛(ài)農(nóng)村愛(ài)農(nóng)民”的初心。

（五）加強(qiáng)和培養(yǎng)了學(xué)生遵紀(jì)守法意識(shí)。

支農(nóng)勞動(dòng)實(shí)踐的地點(diǎn)環(huán)境相對(duì)校園環(huán)境較差，條件艱苦，參加勞動(dòng)人數(shù)眾多，為了確保參加勞動(dòng)學(xué)生的生命財(cái)產(chǎn)安全，學(xué)校采取了嚴(yán)格管理的措施。這些措施增強(qiáng)了學(xué)生的紀(jì)律觀念，確保支農(nóng)勞動(dòng)的順利開(kāi)展。

（六）提升了學(xué)生自身的綜合素質(zhì)

學(xué)生能在勞動(dòng)教育實(shí)踐上結(jié)合自身所學(xué)的知識(shí)以及實(shí)際情況不斷應(yīng)用自身的知識(shí)，提升學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的認(rèn)知程度，以及保證學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中根據(jù)實(shí)踐情況不斷完善自身的學(xué)習(xí)方式。勞動(dòng)教育課程也能更好的輔助學(xué)生培養(yǎng)自身勞動(dòng)觀念，使學(xué)生更好的適應(yīng)勞動(dòng)生活，從而讓學(xué)生在工作的過(guò)程中更好地融入。

三、勞動(dòng)實(shí)踐教育在高校育人環(huán)節(jié)中的必要性

當(dāng)前高校學(xué)生群體主要以95后、00后的學(xué)生為主體，通過(guò)在對(duì)學(xué)生的日常教育管理中可以發(fā)現(xiàn)，目前大部分學(xué)生存在生活自理能力較低、在思想觀念上輕視體力勞動(dòng)、不愿意勞動(dòng)、不會(huì)勞動(dòng)、不珍惜勞動(dòng)成果的現(xiàn)象更加明顯，從認(rèn)識(shí)上、理解上對(duì)勞動(dòng)存在著誤差。而勞動(dòng)實(shí)踐教育在學(xué)生的整個(gè)教育實(shí)踐過(guò)程中有著其他科目不可代替的重要性，其在應(yīng)用的過(guò)程中能從多個(gè)角度提升學(xué)生的綜合質(zhì)量，保證學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)的過(guò)程中不斷對(duì)自身能力進(jìn)行提升與訓(xùn)練，提升自身綜合質(zhì)量。高校在勞動(dòng)育人過(guò)程中要牢牢把握育人導(dǎo)向，要緊緊圍繞培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人這一目標(biāo)，引導(dǎo)好學(xué)生樹(shù)立正確的勞動(dòng)觀，崇尚勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)，增強(qiáng)對(duì)勞動(dòng)人民的感情，增加當(dāng)代大學(xué)生報(bào)效國(guó)家、奉獻(xiàn)社會(huì)的使命感和責(zé)任感。

支農(nóng)勞動(dòng)實(shí)踐教育是高校思想政治教育工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容。也是作為培養(yǎng)全面發(fā)展人才的有效途徑，是新疆農(nóng)業(yè)大學(xué)貫徹國(guó)家教育部“教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合”指示精神和培養(yǎng)“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展的大學(xué)生的重要舉措，是廣大學(xué)生熱愛(ài)偉大祖國(guó)、建設(shè)美好家園的親身實(shí)踐，是農(nóng)大莘莘學(xué)子胸懷祖國(guó)、服務(wù)人民、扎根基層、艱苦創(chuàng)業(yè)的青春凱歌，是“愛(ài)國(guó)愛(ài)疆、團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn)、勤勞互助、開(kāi)放進(jìn)取”新疆精神的真實(shí)寫照，是加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作的重要途徑，是推動(dòng)教育科學(xué)發(fā)展的創(chuàng)新和探索。

參考文獻(xiàn)

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