盛潔

〔關(guān)鍵詞〕疫情;生活事件;心理危機(jī);社會(huì)支持

〔中圖分類號〕G44 〔文獻(xiàn)標(biāo)識碼〕B 〔文章編號〕1671-2684（2020）26-0069-03

【劇情簡介】

高中生一鳴遭遇重大生活事件：疫情期間，父親在建筑工地施工時(shí)意外摔斷腿，對生活失去希望的父親變得性格暴躁、借酒消愁;受疫情影響，在飯店工作的媽媽也失去了工作。遭遇變故的家庭變得氣氛緊張，一鳴內(nèi)心感到痛苦、壓抑，無心學(xué)習(xí)。一次課間和同學(xué)產(chǎn)生沖突，受到班主任批評，成為他情緒爆發(fā)的導(dǎo)火索，一鳴選擇逃離。內(nèi)心的孤單、絕望、痛苦使得一鳴想要放棄時(shí)，好友正陽的支持，同學(xué)小暖的鼓勵(lì)，以及班主任的引導(dǎo)，喚醒了一鳴內(nèi)心的力量，讓他重新找到答案——放棄逃避，勇敢面對。

【主要人物】

一鳴、一鳴父、一鳴母、正陽、小暖、班主任、大力、魔鬼

第一幕

地點(diǎn)：家中

人物：一鳴、一鳴父、一鳴母

道具：桌、椅、書、酒瓶、衛(wèi)生工具、PPT背景

爸爸：一鳴媽，炒……炒幾個(gè)菜，好給我下酒！

媽媽：一大早都醉了還要喝酒，發(fā)什么神經(jīng)？

爸爸：你××的，啰唆……啰唆什么，小心老子打死你！

砰砰砰?。ň破看蛩椋?/p>

媽媽：喝喝喝，喝死算了?。?！

爸爸：嘔嘔嘔（痛苦地嘔吐）

媽媽：日子怎么過？（邊打掃衛(wèi)生邊哭）

爸爸：整天就知道啰啰唆唆、啰啰唆唆，哭喪個(gè)臉給誰看？不想過，就趕緊給老子滾蛋?。〝[手）

旁白：空氣中彌漫著刺鼻的酒精和令人作嘔的嘔吐物混合在一起的氣味，爸爸的污言穢語和媽媽邊打掃衛(wèi)生邊哭泣和咒罵的聲音刺痛著一鳴的耳膜，老師網(wǎng)課無論講得多么繪聲繪色，依舊無法吸引一鳴的注意力。

一鳴：整天就知道吵、吵、吵，煩死了。（合上書）

媽媽：一鳴?。ㄍ崎T而入）

一鳴：……（趴在課桌上，痛苦地?fù)项^）

媽媽：又不好好學(xué)習(xí)？

一鳴：我沒有？

媽媽：你還犟嘴？（手指戳一鳴）讀書不好好讀，天天都在干嗎？你可不可以爭氣一點(diǎn)？你爸已經(jīng)是個(gè)廢人了，你也要變成廢人嗎？

一鳴：媽，你不要再說了。（煩躁地揉本子）

媽媽：你以為我想說啊，再不努力讀書，連飯都沒得吃了?。?！你爸那點(diǎn)賠償金夠什么，我的工作也沒了，接下來的日子怎么過？（拍桌子）

一鳴：家里發(fā)生這么多事情，難道我不難受嗎？你們大人就知道吵架、吵架，誰考慮過我？（起身，摔書，推門而去）

旁白：疫情期間類似的一幕幾乎每天都在上演，一鳴覺得快要窒息了，他被深深的無力感包圍著，仿佛深陷陰霾之中，看不到一絲光亮。一鳴多希望早點(diǎn)復(fù)學(xué)，早點(diǎn)回到學(xué)校。

第二幕

地點(diǎn)：教室

人物：一鳴、正陽、小暖、大力、班主任

道具：課桌、椅子、書本、水杯

正陽：一鳴！

一鳴：……（發(fā)呆，沒有反應(yīng)）

正陽：（手晃一晃）哥們兒，怎么總發(fā)呆啊。

一鳴：哎，最近真是超煩。

正陽：出去透透氣嘍，整天不準(zhǔn)聚集，不準(zhǔn)聚集，連運(yùn)動(dòng)時(shí)間都剝奪了，再不出去放風(fēng)的話，就要發(fā)霉啦?。ɡ咭圾Q，結(jié)果不小心碰翻了水杯，水灑在了前排的大力同學(xué)身上）

大力：（生氣地咆哮）怎么搞的？沒長眼睛啊。

正陽：對不起，對不起?。ㄕ壹埥聿了?/p>

大力：對不起有屁用??？毀了我的最新款阿迪外套。

一鳴：嘴巴干凈點(diǎn)。

大力：你這個(gè)窮鬼不服??？

小暖：大力，你怎么這樣說話。

大力：我有說錯(cuò)嗎？資料費(fèi)這點(diǎn)錢都拿不出來，弄臟我衣服的錢賠得起嗎？

一鳴：你。（動(dòng)手推搡大力）

旁白：兩人打了以來，幸好被及時(shí)趕到的班主任制止，三人被帶到辦公室談話。

班主任：住手，你們一個(gè)個(gè)都在干什么？（手指著）

三人不情愿地放開手。

班主任：都跟我來辦公室。

三人低著頭，灰溜溜地跟上。

班主任：（蹺著二郎腿，掃視一眼三人，拍著桌子訓(xùn)斥）你們都給我說說，怎么回事？

三人你一言，我一語。

班主任：好了好了，（嚴(yán)厲的語氣）三個(gè)人都要寫檢討。你們兩個(gè)先回去，一鳴留下！

班主任：一鳴，你最近成績下滑嚴(yán)重，上課心不在焉，現(xiàn)在竟然開始打架，老師簡直不敢相信。

一鳴：……（愧疚地低下頭）

班主任：你難道連解釋都沒有嗎？還是你根本就沒有意識到自己的錯(cuò)誤？你真的太讓我失望了！

一鳴：老師，我……（欲言又止）家里發(fā)生太多事了，我最近狀態(tài)不好。

班主任：那我只能約你家長聊聊了。

一鳴：老師，千萬不要，（懇求）我爸知道會(huì)打死我的！

班主任：現(xiàn)在說這些有什么用？早干嗎去了？

旁白：同學(xué)的嘲諷讓一鳴憤怒，老師的警告讓一鳴更加擔(dān)驚受怕，萬一爸爸知道，家里不知道又將掀起怎樣的狂風(fēng)暴雨！學(xué)校這最后的港灣也失去了，一鳴痛苦著、糾結(jié)著。終于，情緒崩潰的一鳴選擇了逃避。

第三幕

地點(diǎn)：辦公室

人物：班主任、一鳴媽媽、正陽、小暖

道具：手機(jī)、桌椅、PPT背景

班主任：（手機(jī)鈴聲響起）喂，你好，一鳴媽媽。

一鳴媽媽：老師，你有見到一鳴嗎？他到現(xiàn)在都沒有回家。

班主任：什么？一鳴到現(xiàn)在都沒有回家？

一鳴媽媽：一鳴不會(huì)出什么事情吧？家里發(fā)生這么多事，一鳴如果有個(gè)三長兩短，我還怎么活啊？

班主任：一鳴媽媽，您先別著急，發(fā)生什么事情了，你慢慢說。

一鳴媽媽：一鳴爸爸前段時(shí)間在工地做工摔斷了腿，我的飯店工作也丟了，家里日子過得難。孩子不認(rèn)真學(xué)習(xí)，我昨天又罵了他，他會(huì)不會(huì)想不開……嗚嗚……親戚朋友都問遍了，一點(diǎn)消息都沒有，嗚嗚……

班主任：您先冷靜下來，想想他可能會(huì)去哪里。我這邊查一下學(xué)校的監(jiān)控，看看他的去向，再發(fā)動(dòng)其他同學(xué)一起尋找。

一鳴媽媽：謝謝老師。

旁白：班主任通過監(jiān)控發(fā)現(xiàn)，一鳴在校門口沒有搭乘回家的97路公交車，而是搭乘了和自己家方向相反的43路公交車。

班主任：（打電話）正陽，一鳴同學(xué)放學(xué)后至今沒有回家，他媽很著急，四處尋找都沒有線索。查找監(jiān)控，發(fā)現(xiàn)他搭乘了43路公交車，你知道他有可能去哪里嗎？

正陽：啊？不會(huì)有什么事吧，這個(gè)不省心的家伙！老師，我聯(lián)系其他同學(xué)看看！

班主任：喂，小暖，一鳴到現(xiàn)在都沒有回家，你們幾個(gè)班干部發(fā)動(dòng)同學(xué)找找，看看有沒有什么線索！

小暖：好的，老師，我馬上聯(lián)系其他同學(xué)。

旁白：班主任、正陽、小暖幾個(gè)人不停地打電話，發(fā)微信，令大家心急如焚的半個(gè)多小時(shí)過去了。終于隔壁班一位同學(xué)說，放學(xué)曾和一鳴一起搭車，一鳴在奧體中心那里就下車了。

正陽：（激動(dòng)地喊）我知道他可能在哪了！

第四幕

地點(diǎn)：海灘

人物：一鳴、正陽、小暖、班主任、魔鬼、四個(gè)舞蹈演員

道具：四種不同顏色的絲帶、不粘膠貼紙、PPT背景、音樂“你的答案”

一鳴：讓一切都見鬼去吧！

魔鬼：（哈哈哈哈，得意出場）你是在叫我嗎？

一鳴：你是誰？（吃驚）

魔鬼：我就是你心里的魔鬼啊！

一鳴：你滾開！

魔鬼：家里烏煙瘴氣，爸媽罵你，同學(xué)瞧不起你，老師批評你，除了我，你還有誰？（“孤單”上場，綁住一鳴的手）

一鳴：關(guān)你什么事？

魔鬼：家里一團(tuán)糟，學(xué)習(xí)也不好，同學(xué)瞧不起，你的生活簡直沒有任何希望！（“絕望”上場，綁住另一只手）

一鳴：不要再說了（懇求）

魔鬼：我偏要說！痛苦的滋味應(yīng)該很不錯(cuò)?。ā巴纯唷鄙蠄?，綁住腳）

一鳴：夠啦，夠啦。

魔鬼：不要再做無謂的掙扎了，放棄吧！

一鳴：啊……（捂住耳朵，吼叫）（“放棄”上場，綁住另一只腳）

拉扯中一鳴跌倒，哭泣。

旁白：一鳴被孤單、痛苦、絕望、放棄這些感覺包圍著，他真的要崩潰了！這時(shí)，一行人匆匆趕到奧體中心附近，開始焦急地搜尋一鳴的身影，果然在正陽所說的以前散心的地方，看到了一鳴孤單的身影。

正陽：說好的有難同當(dāng)，發(fā)生什么事哥們兒都力挺你。

一鳴：正陽，還好有你！

正陽解開“孤單”。

小暖：一鳴，大家都很擔(dān)心你，跟我們回去吧？

一鳴：小暖，你不明白的。（搖頭）

小暖：我理解你的感受，因?yàn)樵?jīng)的我也和你有著類似的經(jīng)歷。

一鳴：小暖，你？（詫異地轉(zhuǎn)頭，看向小暖）

小暖：初三時(shí)，媽媽查出癌癥，我覺得天都塌了，我整天除了哭，什么都不想做！可是后來我去醫(yī)院看媽媽的時(shí)候，她的一個(gè)舉動(dòng)改變了我。她手里拿著小鏡子，正對著透過玻璃的一縷陽光照著，陽光反射過來，落在她蒼白的臉上。媽媽告訴我，她在想辦法尋找陽光。在媽媽的感染下，我也振作了起來。我相信你也可以的！

一鳴：小暖，我會(huì)的！

小暖解開“絕望”。

班主任：一鳴，（拍著肩膀）媽媽找不到你很著急，老師和同學(xué)們也很關(guān)心你，你家里的事情老師都知道了，讓我們一起來幫幫你好不好？

一鳴：老師，對不起，讓你失望了！

班主任：遇到困難放棄是最簡單的做法，也是最懦弱的辦法。只有擁有直面困難的勇氣，才有可能走出困境。

一鳴：老師，我明白了。

老師解開“痛苦”。

正陽：哥們兒，振作起來！

小暖：一鳴，加油！

班主任：一鳴，該如何選擇，我相信你應(yīng)該已經(jīng)有了答案。

一鳴：（遲疑片刻之后，堅(jiān)定地點(diǎn)頭）朋友的支持、同學(xué)的鼓勵(lì)、老師的引導(dǎo)，讓我走出孤單、絕望和痛苦的深淵，我自己又怎能輕言放棄？

一鳴內(nèi)心獲得了力量，親自將“放棄”解開。

旁白：一鳴已經(jīng)找到了答案。成長的道路上，會(huì)遇到許多困難和挫折，放棄和逃避并不能解決問題，要勇敢地向前走。關(guān)心愛護(hù)你的人，給予你的陪伴、支持、理解和鼓勵(lì)猶如那冬日暖陽，驅(qū)散黑暗，照亮生命的光芒！丟棄所有負(fù)擔(dān)，你不再孤單。

播放音樂“你的答案”。

【創(chuàng)作感悟】

本劇是根據(jù)真實(shí)的心理咨詢案例改編而來。對于中學(xué)生而言，遭遇重大生活事件后，會(huì)產(chǎn)生各種心理沖突。一旦無法及時(shí)解決，很容易采取不良的應(yīng)對方式，甚至引發(fā)危機(jī)事件。社會(huì)支持系統(tǒng)中重要他人的支持、陪伴、鼓勵(lì)和引導(dǎo)，對于此時(shí)的中學(xué)生而言至關(guān)重要，能夠?yàn)槠涮峁﹥?nèi)心力量，從而戰(zhàn)勝困難，積極應(yīng)對。

（作者單位：廣東省湛江市二中海東中學(xué)，湛江，524000）

編輯/張國憲? 終校/衛(wèi)虹