朱永新

一場(chǎng)突如其來(lái)的疫情給我們的教育帶來(lái)了深刻的變革。2019年，我在《未來(lái)學(xué)校：重新定義教育》一書(shū)中討論的，互聯(lián)網(wǎng)對(duì)未來(lái)學(xué)校形態(tài)的改變，再次引起關(guān)注。其中關(guān)于未來(lái)學(xué)習(xí)與教育的某些場(chǎng)景，似乎出現(xiàn)在眼前?，F(xiàn)在的我們，不再是站在教育大變革的前夜，因?yàn)椤磥?lái)已來(lái)。

一系列的變革與挑戰(zhàn)，帶給我們對(duì)未來(lái)教育更多的暢想與期待。未來(lái)學(xué)習(xí)中心，將是沒(méi)有圍墻的校園，甚至是虛擬的網(wǎng)絡(luò)空間；未來(lái)教師，將是高度專(zhuān)業(yè)化和自由的，“能者為師”會(huì)是對(duì)教師職業(yè)最好的詮釋?zhuān)晃磥?lái)課程，也將指向生命和真善美……可以說(shuō)，大數(shù)據(jù)、區(qū)塊鏈、人工智能等已經(jīng)為未來(lái)教育提供了所需要的所有硬件支撐。一個(gè)嶄新的教育生態(tài)，一個(gè)全新的學(xué)校形態(tài)，一個(gè)個(gè)新的校園，在不遠(yuǎn)的將來(lái)會(huì)紛至沓來(lái)。

正是在這樣的背景下，創(chuàng)刊于2007年的《新校園》正式復(fù)刊，與教育界廣大同仁見(jiàn)面。

復(fù)刊后的《新校園》將依托山東教育出版社雄厚的出版資源與優(yōu)勢(shì)，秉持名家名師辦刊、理論實(shí)踐雙線(xiàn)并行的辦刊傳統(tǒng)，深度關(guān)注新時(shí)代教育教學(xué)改革，全面展現(xiàn)教育教學(xué)前沿理念及實(shí)踐成果，積極引領(lǐng)管理創(chuàng)新、教學(xué)創(chuàng)新，服務(wù)于教師素養(yǎng)提升及一流學(xué)校建設(shè)。

“茍日新，日日新，又日新?！睆?fù)刊后的《新校園》將在“新觀(guān)點(diǎn)立刊、新內(nèi)容為王”理念的指導(dǎo)下，守正出新，整合優(yōu)勢(shì)創(chuàng)新資源，全力打造新理念、新成果、新方法、新視野共融并生的交互式平臺(tái)，為新式校園的營(yíng)造提供智力支持和方法啟示。

我們堅(jiān)信，復(fù)刊后的《新校園》將用心記錄一線(xiàn)教師在教育田野上的耕耘，全面反映教育理論工作者的研究成果，成為全國(guó)教育界同仁溫馨的精神家園。

我們期盼，廣大教育界同仁能夠?yàn)椤缎滦@》建言謀策、撰文投稿，與我們一同用不懈的努力、無(wú)悔的追求來(lái)譜寫(xiě)新時(shí)代追趕超越新篇章，綻放新時(shí)代教育新精彩！