夏春慧

關(guān)鍵詞：新形勢(shì);事業(yè)單位;思想政治宣傳;創(chuàng)新路徑

在新形勢(shì)下，不僅為事業(yè)單位發(fā)展創(chuàng)造機(jī)遇，也為思想政治宣傳工作的開展帶來嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。而事業(yè)單位發(fā)展的重點(diǎn)是思想政治宣傳工作，只有高效開展思想政治宣傳工作，才可以加強(qiáng)事業(yè)單位的核心競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，增加職工的凝聚力，進(jìn)而將事業(yè)單位存在的重要價(jià)值全面發(fā)揮出來。

一、當(dāng)前事業(yè)單位思想政治宣傳工作存在的主要問題

思想政治宣傳方式缺乏科學(xué)性。目前，事業(yè)單位思想政治宣傳工作在實(shí)際開展過程中普遍存在的問題是思想政治宣傳工作缺乏科學(xué)性[1]。很多事業(yè)單位尚未認(rèn)識(shí)到開展思想政治宣傳工作的重要性，工作的展開流于形式主義，造成工作人員只可以掌握大概的思想政治教育內(nèi)容，而無法真正掌握其精髓。并且由于受到傳統(tǒng)工作理念的影響，事業(yè)單位的工作人員多數(shù)都不具備敬業(yè)精神以及奉獻(xiàn)精神，這樣就很難確保思想政治宣傳工作可以正常進(jìn)行。而開展思想政治宣傳工作沒有創(chuàng)新意識(shí)，就必定會(huì)造成工作的展開不能適應(yīng)新形勢(shì)的發(fā)展需求。

缺乏健全的思想政治工作機(jī)制作為支撐。就現(xiàn)階段我國(guó)事業(yè)單位來講，事業(yè)單位發(fā)展的主要力量是年輕的職工，其除了具有很強(qiáng)的求知欲以及好奇心，對(duì)人生也有追求。然而年輕職工在工作過程中，在社會(huì)經(jīng)驗(yàn)以及人生閱歷方面不具備優(yōu)勢(shì)，造成工作展開依舊有一些不成熟的行為。并且健全的思想政治工作運(yùn)行機(jī)制可以為保證事業(yè)單位思想政治宣傳工作順利進(jìn)行打下良好的理論基礎(chǔ)。然而就現(xiàn)階段我國(guó)的事業(yè)單位來講，其尚未制定健全的思想政治工作機(jī)制，這樣就容易造成思想政治教育內(nèi)容單一，缺乏創(chuàng)新思維，而且也難以激發(fā)職工的工作熱情。

二、新形勢(shì)下事業(yè)單位思想政治宣傳的有效創(chuàng)新路徑

從靜態(tài)到動(dòng)態(tài)，建立良好的思想政治宣傳平臺(tái)。以往的思想政治教育，采用的教育方式是擺事實(shí)和講道理。教育者采用面對(duì)面的方式，對(duì)受教育者動(dòng)之以情和曉之以理，以培養(yǎng)其認(rèn)識(shí)問題能力和解決問題能力。這些方法往往具有一定的針對(duì)性，迅速反饋，具有顯著的優(yōu)越性。但是其存在一些缺陷，面對(duì)面的教育方法容易受到很多因素的限制，比如：時(shí)間以及地點(diǎn)等等。就個(gè)別談心以及大會(huì)宣傳來講，必須要在特定的時(shí)間和特定的地點(diǎn)進(jìn)行。選擇恰當(dāng)?shù)膱?chǎng)合、時(shí)間以及地點(diǎn)，對(duì)教育效果有重要的影響，通常會(huì)讓教育者焦頭爛額，其效果也不顯著。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，可以使創(chuàng)造更加的新穎，也可以迅速適應(yīng)現(xiàn)代人信息溝通特征，為思想政治工作形式創(chuàng)新奠定堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)[2]。網(wǎng)絡(luò)媒體功能日益增多，多媒體技術(shù)也不斷發(fā)展，為思想政治工作發(fā)展帶來機(jī)遇。例如：可以在事業(yè)單位創(chuàng)設(shè)“宣傳視窗”，在其主頁上設(shè)置一些欄目，比如：“黨課教材”以及“學(xué)習(xí)論壇”等等。為了方便查詢，也可以結(jié)合形式的變化以及上級(jí)的要求，在對(duì)應(yīng)的欄目中登載與學(xué)習(xí)有關(guān)的文化或者政治教育的教材，使干部職工可以根據(jù)自己的需求來瀏覽。利用網(wǎng)絡(luò)開展思想政治教育，讓學(xué)習(xí)者自己使用電腦瀏覽有關(guān)的文章，這樣可以將被動(dòng)學(xué)習(xí)真正變成主動(dòng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)內(nèi)容從原來的層次單一的文件變成層次較多的視覺三維，讓每個(gè)層次的職工都可以自由選擇內(nèi)容。讓干部職工可以輕松自由選擇瀏覽對(duì)象，在無形中認(rèn)可某些思想觀點(diǎn)。

從平面到立體，擴(kuò)大思想政治宣傳的途徑。在信息化時(shí)代，人們的信息和思想溝通越來越頻繁，尤其是在新形勢(shì)下，各種思想信息以及精神文化產(chǎn)品利用多樣化的渠道彼此交匯，讓人們的思想更加活躍，文化市場(chǎng)也更加豐富，而且對(duì)思想政治工作提出越來越高的要求。目前，社會(huì)主義實(shí)現(xiàn)與其他思想之間的較量，不只是體現(xiàn)在內(nèi)容方面，也體現(xiàn)在信息的傳播形式以及傳播速度方面[3]。不管是網(wǎng)絡(luò)還是多媒體，都是具有較強(qiáng)感染力的傳播工具，其融合很多信息，比如：聲音以及文本等等，可以發(fā)揮受眾的想象力，激發(fā)他們獲得信息的求知欲，可以主動(dòng)獲得信息。并且需要合理運(yùn)用信息技術(shù)，尤其是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)以及多媒體技術(shù)，擴(kuò)大思想政治工作的途徑，全面和及時(shí)地傳播社會(huì)主旋律，這是新形勢(shì)下事業(yè)單位思想政治宣傳工作面臨的全新的機(jī)遇。作為事業(yè)單位的政工人員，運(yùn)用新技術(shù)擴(kuò)大宣傳思想工作新途徑時(shí)，必須要注意兩點(diǎn)：其一，利用網(wǎng)絡(luò)實(shí)施宣傳教育。其二，利用多媒體技術(shù)使思想政治工作形式變得多樣化。例如：在一些報(bào)告中，可以在交流先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)中運(yùn)用多媒體技術(shù)，憑借其自身的優(yōu)勢(shì)，正確引導(dǎo)與會(huì)者利用視聽結(jié)合，感受材料的準(zhǔn)確性，創(chuàng)設(shè)適應(yīng)于宣講內(nèi)容的環(huán)境氛圍以及特定的感知情境，利用鮮明的畫面和準(zhǔn)確的資料，再加上適合的音響效果，可以加強(qiáng)感召力，實(shí)現(xiàn)情景交融和聲情并茂，進(jìn)而對(duì)傳統(tǒng)工作中受到時(shí)空的約束以及語言表達(dá)能力的缺陷進(jìn)行彌補(bǔ)，使與會(huì)者有一種身臨其境的感覺，留下難以磨滅的影響，在思想上得到共鳴[4]。隨著信息技術(shù)運(yùn)作手段以及運(yùn)作觀念的不斷變化和更新，思想政治工作環(huán)境也有了一定的改變。就思想政治工作來講，通過充分運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與多媒體技術(shù)，讓宣傳教育內(nèi)容從平面變成立體，不僅可以及時(shí)提供最新的信息，而且可以擴(kuò)大宣傳教育的時(shí)空溫度，使思想政治工作有更多的形式，加強(qiáng)受眾的各個(gè)意識(shí)因素，比如：感知以及記憶等等，可以進(jìn)一步將思想政治工作融入到每個(gè)干部職工的平時(shí)生活以及工作中，以獲得顯著的宣傳思想工作效果。

從抽象變成具體，提供思想政治宣傳的模式。理論學(xué)習(xí)過程是從抽象到具體，然后從具體到抽象。而借助多媒體技術(shù)以及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)可以優(yōu)化組合不同的信息，比如：色彩以及文字等等，集成的信息可以刺激受眾的很多器官，讓受眾產(chǎn)生興趣，使受眾可以迅速獲取更多的信息量，將抽象的概念變成具體化[5]。在原來的黨課教學(xué)中，教育者往往都是單向灌輸，受教育者被動(dòng)的接受。只是對(duì)受教育者的聽覺器官形成刺激，讓受教育者很難長(zhǎng)期集中學(xué)習(xí)注意力，而且容易產(chǎn)生枯燥乏味的情緒。比如：就黨課學(xué)習(xí)來講，運(yùn)用多媒體能夠發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，在相同時(shí)間內(nèi)運(yùn)用文字以及圖形等等，可以從各個(gè)角度吸引受教育者的注意力，盡量刺激受教育者的視覺以及聽覺等等，讓佐證資料和理論內(nèi)容利用各種各樣的信息手段，向受教者的頭腦輸送，將枯燥乏味的理論知識(shí)變成獲得信息的過程。利用圖像以及文本等等技術(shù)，向受教育者輸送黨課內(nèi)容，再通過大腦來整合以及判斷信息，更加全面的掌握黨課內(nèi)容，使受教育者可以體驗(yàn)立體沖擊，在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)理論知識(shí)，這樣可以加深其對(duì)理論知識(shí)的理解和認(rèn)識(shí)，提高黨課的學(xué)習(xí)效率。

總而言之，在新形勢(shì)下，事業(yè)單位的思想政治宣傳工作必須要與時(shí)俱進(jìn)，不斷改變和創(chuàng)新傳統(tǒng)的工作方式以及工作模式，只有這樣才可以確保單位的思想政治宣傳工作可以正常開展，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)事業(yè)單位的可持續(xù)發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

[1]李劍雄.新形勢(shì)下事業(yè)單位工會(huì)思想政治教育工作的創(chuàng)新研究[J].經(jīng)貿(mào)實(shí)踐，2018（20）：211.

[2]董艷卿.新形勢(shì)下事業(yè)單位思想政治教育工作創(chuàng)新[J].現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)信息，2017（08）：435.

[3]閆華.新形勢(shì)下事業(yè)單位思想政治工作創(chuàng)新實(shí)踐與思考[J].赤子（上中旬），2015（19）：23.

[4]徐東杰.新形勢(shì)下事業(yè)單位思想政治工作創(chuàng)新途徑研究[J].東方企業(yè)文化，2014（23）：376.

[5]林潔.新形勢(shì)下事業(yè)單位工會(huì)思想政治教育工作創(chuàng)新[J].東方企業(yè)文化，2014（10）：70.