梅松林

一、高職院校實(shí)習(xí)學(xué)生流動(dòng)黨員教育管理的現(xiàn)實(shí)困境

高職院校學(xué)生學(xué)制三年，兩年在校學(xué)習(xí)、一年在企業(yè)實(shí)習(xí)，學(xué)生黨員的教育管理主要集中在實(shí)習(xí)期間。高職院校大學(xué)生從提交入黨申請(qǐng)書到發(fā)展成為一名中國(guó)共產(chǎn)黨黨員，至少需要基層黨組織近兩年的教育培養(yǎng)。所以，高職院校的絕大部分學(xué)生黨員都是大三的優(yōu)秀學(xué)生。但是，大三的學(xué)生黨員已經(jīng)在校外實(shí)習(xí)。一方面，高職院?；鶎狱h支部對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)生黨員的教育管理很難保證，另一方面，企業(yè)基層黨組織也無法對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)生黨員進(jìn)行教育管理，這樣，實(shí)習(xí)學(xué)生黨員就成為流動(dòng)黨員。為此，我校健康服務(wù)與管理學(xué)院經(jīng)過調(diào)研，以建設(shè)實(shí)習(xí)學(xué)生流動(dòng)黨員管理站的形式，探索高職院校實(shí)習(xí)學(xué)生黨員教育管理困境的解決途徑。

二、《實(shí)習(xí)學(xué)生流動(dòng)黨員管理站》實(shí)施過程與對(duì)策

充分調(diào)研，黨建研究立項(xiàng)。根據(jù)新時(shí)代黨的建設(shè)的新要求和學(xué)生黨員教育管理面臨的新情況，組織人員充分調(diào)研醫(yī)院、健康管理公司、康復(fù)和養(yǎng)老機(jī)構(gòu)等實(shí)踐基地黨組織，分析實(shí)習(xí)學(xué)生黨員的現(xiàn)狀和特點(diǎn)，研究探討實(shí)習(xí)學(xué)生流動(dòng)黨員教育管理的新路徑。

結(jié)合實(shí)際，制定建設(shè)方案。項(xiàng)目組在調(diào)研的基礎(chǔ)上，制定了流動(dòng)黨員管理站建設(shè)方案，明確了工作目標(biāo)和建設(shè)任務(wù)，根據(jù)學(xué)生實(shí)習(xí)安排，制定了流動(dòng)黨員管理站的工作計(jì)劃。項(xiàng)目方案從項(xiàng)目背景、可行性分析、項(xiàng)目實(shí)施步驟、項(xiàng)目框架等方面對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行了系統(tǒng)的闡述。

組建流動(dòng)黨員管理站，做到“全覆蓋”。寧波衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院健康服務(wù)與管理學(xué)院黨總支部根據(jù)實(shí)習(xí)學(xué)生黨員和入黨積極分子在上海、杭州、寧波3個(gè)地區(qū)實(shí)習(xí)的實(shí)際，在上海銀康老年公寓、杭州美年醫(yī)療門診部有限公司、寧波市第二醫(yī)院建立3個(gè)大學(xué)生黨員實(shí)踐教育基地，與寧波市第二醫(yī)院黨委、杭州美年醫(yī)療門診部有限公司黨總支部、上海銀康老年公寓黨支部共建流動(dòng)黨員管理站。2019年7月——11月，寧波衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院健康服務(wù)與管理學(xué)院黨總支部再次根據(jù)實(shí)際情況，與寧波海曙康復(fù)醫(yī)院黨支部、杭州愛康國(guó)賓醫(yī)療門診部有限公司黨支部、杭州邵逸夫醫(yī)院（下沙院區(qū)）內(nèi)科聯(lián)合第三黨支部、上海第十人民醫(yī)院學(xué)生培訓(xùn)基地第二黨支部共建實(shí)習(xí)學(xué)生流動(dòng)黨員管理站。讓23名實(shí)習(xí)學(xué)生黨員和52名入黨積極分子100%進(jìn)站。

三、實(shí)習(xí)學(xué)生流動(dòng)黨員管理站建設(shè)成效

（一）建立了一套行之有效的流動(dòng)黨員管理站的工作機(jī)制

建立了溝通協(xié)調(diào)機(jī)制。學(xué)?；鶎狱h組織切實(shí)履行流動(dòng)黨員管理站建設(shè)的主體責(zé)任，主動(dòng)擔(dān)負(fù)起與醫(yī)院、健康管理公司、康復(fù)和養(yǎng)老機(jī)構(gòu)等實(shí)習(xí)基地基層黨組織的溝通交流，共同制定工作計(jì)劃，形成共同認(rèn)可并為之努力的方向。實(shí)習(xí)基地黨組織履行對(duì)實(shí)習(xí)生黨員的共管共育義務(wù)，在開展“三會(huì)一課”以及黨員志愿服務(wù)等組織活動(dòng)時(shí)主動(dòng)將實(shí)習(xí)生黨員吸納進(jìn)去與本單位

建立聯(lián)系指導(dǎo)機(jī)制。流動(dòng)黨員管理站站長(zhǎng)、副站長(zhǎng)負(fù)責(zé)流動(dòng)黨員管理站建設(shè)的主體責(zé)任，負(fù)責(zé)對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)生黨員和實(shí)習(xí)學(xué)生的思想引導(dǎo)、專業(yè)價(jià)值觀、就業(yè)觀念等方面的聯(lián)系指導(dǎo)工作。

建立了教育培養(yǎng)機(jī)制。流動(dòng)黨員管理站對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)生黨員和實(shí)習(xí)學(xué)生進(jìn)行教育和培育，每月至少1次對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)生黨員和入黨積極分子進(jìn)行集中教育，同時(shí)，將學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)APP、直播平臺(tái)等作為輔助學(xué)習(xí)方式。學(xué)?；鶎狱h組織負(fù)責(zé)人定期前往實(shí)習(xí)基地“送學(xué)”、“導(dǎo)學(xué)”，確保實(shí)習(xí)生黨員的教育管理“不掉隊(duì)”。實(shí)習(xí)生黨員定期向?qū)嵙?xí)基地黨組織作思想?yún)R報(bào)，參與實(shí)習(xí)基地的黨員志愿服務(wù)。

建立了考核評(píng)價(jià)機(jī)制。流動(dòng)黨員管理站在學(xué)生實(shí)習(xí)結(jié)束前對(duì)學(xué)生黨員在實(shí)習(xí)期間的思想動(dòng)態(tài)、實(shí)習(xí)情況、黨員義工服務(wù)、黨員作用發(fā)揮等方面進(jìn)行考核評(píng)價(jià)，把考核結(jié)果作為評(píng)價(jià)實(shí)習(xí)學(xué)生黨員的重要依據(jù)。

（二）發(fā)揮流動(dòng)黨員管理站優(yōu)勢(shì)，開展共建共管共育，消除了實(shí)習(xí)學(xué)生黨員教育管理的盲區(qū)

流動(dòng)黨員管理站組建以來，充分發(fā)揮校企基層黨組織的優(yōu)勢(shì)，采取線下集中學(xué)習(xí)和“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”APP線上學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想、開展“不忘初心 牢記使命”主題教育。共組織集中學(xué)習(xí)36次，包括參加企業(yè)基層黨組織集中學(xué)習(xí)17次、教師黨員“進(jìn)站”宣講19次。開展“亮身份、作表率、樹形象”活動(dòng)，實(shí)習(xí)學(xué)生黨員佩戴黨徽上崗，組織實(shí)習(xí)學(xué)生黨員和入黨積極分子參加實(shí)踐基地的“黨員義工”志愿服務(wù)活動(dòng)430余人次。此外，還利用“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”平臺(tái)開展線上學(xué)習(xí)討論26次。通過共建共管共育，不僅讓實(shí)習(xí)學(xué)生黨員既有“婆家”，又有“娘家”，從根本上消除了實(shí)習(xí)學(xué)生黨員教育管理的盲區(qū)，也規(guī)范了實(shí)踐基地基層黨組織的組織生活，實(shí)現(xiàn)了“雙贏”。

四、實(shí)習(xí)學(xué)生流動(dòng)黨員管理站特色亮點(diǎn)做法

實(shí)習(xí)學(xué)生流動(dòng)黨員管理站項(xiàng)目經(jīng)過兩年以來的推進(jìn)，已經(jīng)初步建設(shè)成為“特色鮮明、主題突出、形式新穎、易于操作”、具有示范推廣作用的高?；鶎狱h建工作特色項(xiàng)目。

特色亮點(diǎn)做法：一是聘任實(shí)習(xí)基地黨組織負(fù)責(zé)人為學(xué)生黨建導(dǎo)師，發(fā)揮實(shí)習(xí)基地黨組織作用，加強(qiáng)組織的融合;二是加強(qiáng)實(shí)習(xí)黨支部紅色“e”平臺(tái)建設(shè)，充分發(fā)揮新媒體作用，如學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)、微信公眾號(hào)、抖音等等平臺(tái);三是流動(dòng)黨員管理站所依托的黨組織在開展主題教育、黨員活動(dòng)、組織生活時(shí)積極接納實(shí)習(xí)學(xué)生黨員的參與，推進(jìn)實(shí)習(xí)學(xué)生流動(dòng)黨員管理站的黨員教育管理工作規(guī)范化常態(tài)化。

實(shí)行“雙重管理”機(jī)制，確保流動(dòng)黨員組織生活經(jīng)?；?、制度化。使流動(dòng)黨員既有“婆家”，又有“娘家”，從根本上消除了流動(dòng)黨員教育管理盲區(qū)。同時(shí)還進(jìn)一步規(guī)范了流動(dòng)黨員管理站 “三會(huì)一課”制度的落實(shí)。通過與實(shí)習(xí)基地黨組織共建實(shí)習(xí)學(xué)生流動(dòng)黨員管理站，真正實(shí)現(xiàn)了黨組織的“有效覆蓋”，也促使雙方在組織聯(lián)動(dòng)、黨員互動(dòng)、活動(dòng)互聯(lián)、資源共享上實(shí)現(xiàn)了“雙贏”。