梅松林

一、高職院校實習(xí)學(xué)生流動黨員教育管理的現(xiàn)實困境

高職院校學(xué)生學(xué)制三年，兩年在校學(xué)習(xí)、一年在企業(yè)實習(xí)，學(xué)生黨員的教育管理主要集中在實習(xí)期間。高職院校大學(xué)生從提交入黨申請書到發(fā)展成為一名中國共產(chǎn)黨黨員，至少需要基層黨組織近兩年的教育培養(yǎng)。所以，高職院校的絕大部分學(xué)生黨員都是大三的優(yōu)秀學(xué)生。但是，大三的學(xué)生黨員已經(jīng)在校外實習(xí)。一方面，高職院?；鶎狱h支部對實習(xí)學(xué)生黨員的教育管理很難保證，另一方面，企業(yè)基層黨組織也無法對實習(xí)學(xué)生黨員進行教育管理，這樣，實習(xí)學(xué)生黨員就成為流動黨員。為此，我校健康服務(wù)與管理學(xué)院經(jīng)過調(diào)研，以建設(shè)實習(xí)學(xué)生流動黨員管理站的形式，探索高職院校實習(xí)學(xué)生黨員教育管理困境的解決途徑。

二、《實習(xí)學(xué)生流動黨員管理站》實施過程與對策

充分調(diào)研，黨建研究立項。根據(jù)新時代黨的建設(shè)的新要求和學(xué)生黨員教育管理面臨的新情況，組織人員充分調(diào)研醫(yī)院、健康管理公司、康復(fù)和養(yǎng)老機構(gòu)等實踐基地黨組織，分析實習(xí)學(xué)生黨員的現(xiàn)狀和特點，研究探討實習(xí)學(xué)生流動黨員教育管理的新路徑。

結(jié)合實際，制定建設(shè)方案。項目組在調(diào)研的基礎(chǔ)上，制定了流動黨員管理站建設(shè)方案，明確了工作目標(biāo)和建設(shè)任務(wù)，根據(jù)學(xué)生實習(xí)安排，制定了流動黨員管理站的工作計劃。項目方案從項目背景、可行性分析、項目實施步驟、項目框架等方面對項目進行了系統(tǒng)的闡述。

組建流動黨員管理站，做到“全覆蓋”。寧波衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院健康服務(wù)與管理學(xué)院黨總支部根據(jù)實習(xí)學(xué)生黨員和入黨積極分子在上海、杭州、寧波3個地區(qū)實習(xí)的實際，在上海銀康老年公寓、杭州美年醫(yī)療門診部有限公司、寧波市第二醫(yī)院建立3個大學(xué)生黨員實踐教育基地，與寧波市第二醫(yī)院黨委、杭州美年醫(yī)療門診部有限公司黨總支部、上海銀康老年公寓黨支部共建流動黨員管理站。2019年7月——11月，寧波衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院健康服務(wù)與管理學(xué)院黨總支部再次根據(jù)實際情況，與寧波海曙康復(fù)醫(yī)院黨支部、杭州愛康國賓醫(yī)療門診部有限公司黨支部、杭州邵逸夫醫(yī)院（下沙院區(qū)）內(nèi)科聯(lián)合第三黨支部、上海第十人民醫(yī)院學(xué)生培訓(xùn)基地第二黨支部共建實習(xí)學(xué)生流動黨員管理站。讓23名實習(xí)學(xué)生黨員和52名入黨積極分子100%進站。

三、實習(xí)學(xué)生流動黨員管理站建設(shè)成效

（一）建立了一套行之有效的流動黨員管理站的工作機制

建立了溝通協(xié)調(diào)機制。學(xué)?；鶎狱h組織切實履行流動黨員管理站建設(shè)的主體責(zé)任，主動擔(dān)負起與醫(yī)院、健康管理公司、康復(fù)和養(yǎng)老機構(gòu)等實習(xí)基地基層黨組織的溝通交流，共同制定工作計劃，形成共同認可并為之努力的方向。實習(xí)基地黨組織履行對實習(xí)生黨員的共管共育義務(wù)，在開展“三會一課”以及黨員志愿服務(wù)等組織活動時主動將實習(xí)生黨員吸納進去與本單位

建立聯(lián)系指導(dǎo)機制。流動黨員管理站站長、副站長負責(zé)流動黨員管理站建設(shè)的主體責(zé)任，負責(zé)對實習(xí)學(xué)生黨員和實習(xí)學(xué)生的思想引導(dǎo)、專業(yè)價值觀、就業(yè)觀念等方面的聯(lián)系指導(dǎo)工作。

建立了教育培養(yǎng)機制。流動黨員管理站對實習(xí)學(xué)生黨員和實習(xí)學(xué)生進行教育和培育，每月至少1次對實習(xí)學(xué)生黨員和入黨積極分子進行集中教育，同時，將學(xué)習(xí)強國APP、直播平臺等作為輔助學(xué)習(xí)方式。學(xué)?；鶎狱h組織負責(zé)人定期前往實習(xí)基地“送學(xué)”、“導(dǎo)學(xué)”，確保實習(xí)生黨員的教育管理“不掉隊”。實習(xí)生黨員定期向?qū)嵙?xí)基地黨組織作思想?yún)R報，參與實習(xí)基地的黨員志愿服務(wù)。

建立了考核評價機制。流動黨員管理站在學(xué)生實習(xí)結(jié)束前對學(xué)生黨員在實習(xí)期間的思想動態(tài)、實習(xí)情況、黨員義工服務(wù)、黨員作用發(fā)揮等方面進行考核評價，把考核結(jié)果作為評價實習(xí)學(xué)生黨員的重要依據(jù)。

（二）發(fā)揮流動黨員管理站優(yōu)勢，開展共建共管共育，消除了實習(xí)學(xué)生黨員教育管理的盲區(qū)

流動黨員管理站組建以來，充分發(fā)揮校企基層黨組織的優(yōu)勢，采取線下集中學(xué)習(xí)和“學(xué)習(xí)強國”APP線上學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想、開展“不忘初心 牢記使命”主題教育。共組織集中學(xué)習(xí)36次，包括參加企業(yè)基層黨組織集中學(xué)習(xí)17次、教師黨員“進站”宣講19次。開展“亮身份、作表率、樹形象”活動，實習(xí)學(xué)生黨員佩戴黨徽上崗，組織實習(xí)學(xué)生黨員和入黨積極分子參加實踐基地的“黨員義工”志愿服務(wù)活動430余人次。此外，還利用“學(xué)習(xí)強國”平臺開展線上學(xué)習(xí)討論26次。通過共建共管共育，不僅讓實習(xí)學(xué)生黨員既有“婆家”，又有“娘家”，從根本上消除了實習(xí)學(xué)生黨員教育管理的盲區(qū)，也規(guī)范了實踐基地基層黨組織的組織生活，實現(xiàn)了“雙贏”。

四、實習(xí)學(xué)生流動黨員管理站特色亮點做法

實習(xí)學(xué)生流動黨員管理站項目經(jīng)過兩年以來的推進，已經(jīng)初步建設(shè)成為“特色鮮明、主題突出、形式新穎、易于操作”、具有示范推廣作用的高?；鶎狱h建工作特色項目。

特色亮點做法：一是聘任實習(xí)基地黨組織負責(zé)人為學(xué)生黨建導(dǎo)師，發(fā)揮實習(xí)基地黨組織作用，加強組織的融合;二是加強實習(xí)黨支部紅色“e”平臺建設(shè)，充分發(fā)揮新媒體作用，如學(xué)習(xí)強國、微信公眾號、抖音等等平臺;三是流動黨員管理站所依托的黨組織在開展主題教育、黨員活動、組織生活時積極接納實習(xí)學(xué)生黨員的參與，推進實習(xí)學(xué)生流動黨員管理站的黨員教育管理工作規(guī)范化常態(tài)化。

實行“雙重管理”機制，確保流動黨員組織生活經(jīng)?；?、制度化。使流動黨員既有“婆家”，又有“娘家”，從根本上消除了流動黨員教育管理盲區(qū)。同時還進一步規(guī)范了流動黨員管理站 “三會一課”制度的落實。通過與實習(xí)基地黨組織共建實習(xí)學(xué)生流動黨員管理站，真正實現(xiàn)了黨組織的“有效覆蓋”，也促使雙方在組織聯(lián)動、黨員互動、活動互聯(lián)、資源共享上實現(xiàn)了“雙贏”。