楊菁

【摘 要】一別數(shù)月，全國第十八屆群星獎比賽的場景似乎仍在記憶中回蕩?！稉羧栏琛吩谏虾Ｈ〉玫某煽儾恢範縿又魑恢鲃?chuàng)、演員還有各方領(lǐng)導(dǎo)的心弦，同時也獲得了媒體的多方報道，如此舉動讓《擊壤歌》成為一時的熱門話題?；诖?，本文從理論層面對舞蹈工作加以探討，旨在進一步分享本次成績背后的經(jīng)驗，為相關(guān)主體提供理論參考和實踐指引。

【關(guān)鍵詞】舞蹈;歌;編導(dǎo)

中圖分類號：J711? ? ? 文獻標志碼：A? ? ? ? ? ? ? 文章編號：1007-0125（2020）24-0162-02

一、舞蹈編導(dǎo)的重點

舞蹈創(chuàng)作過程中，編與導(dǎo)是重點，直接關(guān)系著舞蹈的質(zhì)量。

第一，從編這個角度來看，舞蹈的編包括多個方面，它本身就是一個復(fù)雜艱辛的過程，需要創(chuàng)作者付出較多的心力。它主要包括題材的選取、立意的探討、結(jié)構(gòu)的設(shè)置和人物的塑造等，這些都是舞蹈作品的核心要素。這幾個環(huán)節(jié)都是缺一不可的，其中哪一個環(huán)節(jié)稍有不足，都會讓作品的質(zhì)量大打折扣。正是每個環(huán)節(jié)的環(huán)環(huán)相扣，讓《擊壤歌》最后有了一個完美的呈現(xiàn)。讓觀眾不僅在觀賞完作品后能被孩子的天真所感染，同時這還是一次與中國傳統(tǒng)文化進行了一次隔空對話，視線聚焦于歷史，感嘆先人所向往的美好生活的機會。

第二，從導(dǎo)這個角度來看。編導(dǎo)有了好的構(gòu)思，將這些思想完整地呈現(xiàn)出來便是導(dǎo)的意義，如果沒有好的構(gòu)思和想法，舞蹈作品也會缺乏創(chuàng)新力;如果有好的想法，但是沒有真正落實到實際的作品中，舞蹈作品就會缺乏生命力。如何把巧妙的構(gòu)思和實際的作品創(chuàng)作完美地融合起來，這也是每一個舞蹈編導(dǎo)者需要考慮的問題。如在《擊壤歌》中，如何把眼前的女娃娃塑造成在田間地頭里玩泥巴的男孩形象，幾個編舞教師在排練廳也是嘗試了很多方法。

第三，從理這個角度看，理，即理性分析。舞蹈創(chuàng)作由編導(dǎo)對生活的體驗經(jīng)過舞蹈特殊的思維方式轉(zhuǎn)化為具體可感的情感充沛的典型藝術(shù)形象。這過程是要經(jīng)過縝密的邏輯思維來完成的，絕不是憑空想象的，更不是個人的情感宣泄。尤其在結(jié)構(gòu)處理上，可以按照戲劇結(jié)構(gòu)、心理結(jié)構(gòu)、音樂結(jié)構(gòu)等方式，結(jié)構(gòu)合理會更好地表達舞蹈內(nèi)容，作品層次清晰，一氣呵成，使觀眾在觀舞的過程中更加明白編導(dǎo)的思想與情感。

第四，從新這個角度來看，創(chuàng)新是舞蹈編導(dǎo)中不可或缺的重要元素，也是舞蹈藝術(shù)前進發(fā)展的源泉和動力。對于舞蹈編導(dǎo)工作來說，一部成功的舞蹈作品離不開一個別出心裁的舞蹈構(gòu)思，有一個好的構(gòu)思作品也就成功了一半，只有在創(chuàng)作中不斷創(chuàng)新和進步，不斷更新舞蹈創(chuàng)作理念，才能充分滿足大眾對舞蹈作品多樣化、個性化的需求，自己的作品才會在眾多舞蹈作品中嶄露頭角。因此舞蹈編導(dǎo)者應(yīng)該永遠保持一顆好奇求索的心。一方面，舞蹈編導(dǎo)者應(yīng)具有豐富的想象力，這就要求創(chuàng)作者在生活中多觀察，不斷拓展自身的思維能力，汲取創(chuàng)作的靈感，最終應(yīng)用到實際的作品創(chuàng)作中;另一方面，舞蹈編導(dǎo)者也應(yīng)該緊跟時代發(fā)展的腳步，打破傳統(tǒng)思維的限制，從而創(chuàng)作出更具有時代氣息和接地氣的舞蹈作品。正如《擊壤歌》中就體現(xiàn)了很多全新的舞蹈元素，為我們帶來了藝術(shù)上的享受。

第五，從美這個角度來看，舞蹈是一種綜合美的藝術(shù)，它不只是追求動作上的手舞足蹈，而是通過適應(yīng)于舞蹈內(nèi)容的舞蹈形式，綜合其他姊妹藝術(shù)形式來傳達藝術(shù)美，讓欣賞者在感受舞蹈藝術(shù)的過程中，產(chǎn)生情感共鳴，激發(fā)無限的想象力，達到一種象外之象，言有盡而意無窮的體驗。而想要真正達到作品美，這對舞蹈編導(dǎo)者有著較高的要求，他必須在充分地感受、觀察、體驗、認識生活的基礎(chǔ)上，將自身的情感與生活經(jīng)驗轉(zhuǎn)化為創(chuàng)作素材，來塑造與作品相符的藝術(shù)形象。并且從最深層次上來說，在舞蹈作品中傳遞正能量、傳遞愛和藝術(shù)美，這也正是舞蹈作品的藝術(shù)價值所在。在《擊壤歌》中，其通過各種細節(jié)展示了許多藝術(shù)美，讓我們感受到了舞蹈的真正魅力所在。

總體而言，《擊壤歌》是一個在各個方面都比較優(yōu)秀的舞蹈作品，值得所有的舞蹈創(chuàng)作者向其學(xué)習(xí)和借鑒。雖然《擊壤歌》取得了較好的成績，但是孩子們的舞蹈學(xué)習(xí)絕不會止步于《擊壤歌》，而是教會他們?nèi)绾握驹凇稉羧栏琛愤@座高峰上，向更高的高峰攀登。

二、舞蹈教育的重要性

在新時代，人的全面發(fā)展離不開舞蹈教育，舞蹈教育是至關(guān)重要的。其重要性主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

（一）有利于培養(yǎng)學(xué)生的內(nèi)在美

新時代社會對人才的要求更高更嚴格，提出了更全面的標準，不但要求其有專業(yè)的技能知識，而且對人內(nèi)在的審美能力、人格魅力等方面也有了更多的要求。因此，當(dāng)前社會對素質(zhì)教育越來越重視。舞蹈藝術(shù)是素質(zhì)教育中不可或缺的一部分，其重要性不言而喻。并且舞蹈藝術(shù)本身就是一項綜合美的藝術(shù)，它的美包括很多方面，其優(yōu)美婉轉(zhuǎn)的音樂旋律、優(yōu)雅美麗的舞姿和生動感人的舞蹈形象，能夠讓學(xué)生的心靈沉浸在良好和諧的舞蹈學(xué)習(xí)氛圍中，引起學(xué)生在舞蹈藝術(shù)上的共鳴，有利于其審美能力和性格魅力的養(yǎng)成。并且舞蹈教育可以實現(xiàn)多種美的組合和統(tǒng)一，其內(nèi)容豐富、形式多樣，通過開展多樣化的舞蹈教育，可以不斷提高學(xué)生的審美能力，幫助學(xué)生實現(xiàn)內(nèi)在美的統(tǒng)一。

（二）促進學(xué)生的全面發(fā)展

舞蹈教育包括多個方面的教育內(nèi)容，它絕不是單純地教給學(xué)生簡單的舞蹈動作，而是要在舞蹈教育的過程中培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美的能力，促進學(xué)生的綜合發(fā)展。舞蹈教育是一項非常具有形象性的學(xué)習(xí)項目，所以學(xué)生在舞蹈學(xué)習(xí)的過程中，老師可以引領(lǐng)學(xué)生明白什么是美的，什么是丑的，什么是正面的，什么是反面的，這能幫助學(xué)生建立正確的價值觀導(dǎo)向，引領(lǐng)走向積極正確的道路。另一方面，我國舞蹈藝術(shù)博大精深，有著悠久的歷史，民族舞蹈更是百花齊放，是我們的藝術(shù)瑰寶。在舞蹈教育中，可以融合許多我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)民族舞蹈，使學(xué)生在學(xué)習(xí)舞蹈的過程中不但可以學(xué)到相應(yīng)的舞蹈專業(yè)知識，而且也能對各民族的歷史文化和舞蹈文化有一個更全面和深入的了解，讓學(xué)生感受到民族舞蹈的魅力所在。

三、關(guān)于舞蹈教育的建議

當(dāng)下，舞蹈教育市場蓬勃發(fā)展，學(xué)習(xí)舞蹈的孩子越來越多。有些家長認為舞蹈可以強身健體，塑造良好的形體;有些則希望孩子可以掌握一技之長，升學(xué)可以加分，或者將來從事舞蹈專業(yè);不管家長們的初衷是什么，舞蹈教育的本質(zhì)還是希望孩子是真正熱愛舞蹈、享受舞蹈的，能讓舞蹈和自己的身體做一輩子的朋友。

然而，如何學(xué)習(xí)舞蹈，不被功利心束縛，才能真正實現(xiàn)“美育”？這是一個值得探討的問題。具體而言，筆者結(jié)合《擊壤歌》的排練，總結(jié)出以下五條經(jīng)驗，具體如下：

（一）忠于內(nèi)心

一方面，舞蹈是一種美的展現(xiàn)。學(xué)習(xí)舞蹈，除了需要靈活運用肢體進行動作表現(xiàn)外，還需要結(jié)合其內(nèi)心的感受，充分融入情感，這樣的舞蹈才是有生命的。實際上，大多數(shù)舞蹈教師都希望孩子在被社會約束之前，在盡情地舞動中喚起這些本能。另一方面，在《擊壤歌》的排練中，舞蹈教師應(yīng)尊重孩子的內(nèi)心。既然是少兒舞蹈，最珍貴的童心一定要保護好。舞蹈教師要學(xué)會觀察孩子，讓他們自由地在舞蹈教室里玩耍，在此過程中，探索孩子的內(nèi)心世界。

（二）持有恒心

興趣是最好的老師。但很多時候最好的老師不僅僅只有興趣，還貴在堅持。很多時候不是社會個體有興趣才做好了一件事情，而是社會個體把一件事情做好了，才有了繼續(xù)做這件事的興趣。所以，學(xué)習(xí)舞蹈時，舞蹈教師應(yīng)當(dāng)訓(xùn)練學(xué)生的恒心，讓學(xué)生在堅持中收獲。

（三）齊心協(xié)力

想要發(fā)展少兒舞蹈教育，除了要引起培訓(xùn)機構(gòu)的老師、孩子的重視之外，這其中最重要的角色其實是家長扮演的。家長的舞蹈教育觀念會對少兒舞蹈教育造成很大的影響。只有做到學(xué)校、家長、孩子一條心，才能使學(xué)生在舞蹈藝術(shù)文化中得到身心上的陶冶和素質(zhì)上的提高。

現(xiàn)實生活中，時常聽到很多家長在互相交流中說道：“我孩子剛開始學(xué)習(xí)舞蹈的興趣很大，但是最近就是不想來跳舞了，要不就算了吧”“孩子大了，學(xué)習(xí)壓力大，舞蹈影響學(xué)習(xí)”等。不可否認，部分孩子的確因為各種原因沒有繼續(xù)學(xué)習(xí)舞蹈。但是，只要家長及時幫孩子尋找退縮的原因，鼓勵孩子繼續(xù)學(xué)習(xí)，通常能夠取得良好的效果。

（四）提升自信心

少兒舞蹈最終的價值實現(xiàn)依然在舞臺上，舞臺上的精彩演出，可以充分得到臺下觀眾的認可，外界人們的認可就是孩子們自信心的重要來源。并且舞臺經(jīng)驗積累到一定程度可以激發(fā)他們更大的潛力。同時，這些大大小小的舞臺可以培養(yǎng)孩子們良好的心理素質(zhì)，讓他們在全國群星比賽中可以迅速調(diào)動表演狀態(tài)，并保證高質(zhì)量地完成每一場演出。

需要注意的是，筆者此處所指的舞臺，沒有大與小之分。無論是全國級還是小到平時訓(xùn)練，都要充分把握機會。其實，平時考級就是一個最好的練兵場。剛開始學(xué)習(xí)舞蹈的孩子年齡都比較小，在考場上存在怯場緊張的心理問題，導(dǎo)致忘記動作，在評委老師面前不敢說話。但是只要經(jīng)歷一次考級以后的孩子，就登上了新的臺階，能夠信心百倍地展現(xiàn)自我。除此之外，通過考級還能夠讓孩子樹立目標意識，幫助孩子朝著既定的目標不斷努力和前進，增強孩子的自信心。

四、結(jié)語

實際上，舞蹈教育是一項系統(tǒng)化、長期化以及復(fù)雜化的工作，不僅需要舞蹈教師掌握科學(xué)的教學(xué)方式，引導(dǎo)孩子正確學(xué)習(xí)，而且需要家長擺正心態(tài)，給予舞蹈教師相應(yīng)的支持。只有家長對孩子的成長有足夠的耐心，才能讓孩子在健康的舞蹈教學(xué)環(huán)境中成長。除此之外，每個孩子都不一樣，每一朵花都有屬于它的花期，在花期到來之前，積蓄力量，時間到了，自然開放！相信在舞蹈教師以及家長的不懈努力之下，我國舞蹈教育事業(yè)會向著嶄新的方向發(fā)展。

參考文獻：

[1]段雨瀅.舞蹈教育對中小學(xué)生創(chuàng)造性思維培養(yǎng)的思辨[J].藝術(shù)評鑒，2020（07）：151-152.

[2]張怡.慕課背景下舞蹈教育的改革思考[J].黃河之聲，2020（07）：162.